ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1971 г.

УЧИТЬСЯ, РАБОТАТЬ И БОРОТЬСЯ ПО ЛЕНИНУ! (Продолжение). тельные аплодисменты. Все встают, раздаются возгласы: «Коммунистической партии Со­ ветского Союза — слава!»). Затем с докладом «Задачи высшей школы на современном этапе коммунистического стро­ ительства» на слете выступил министр высшего и среднего специального образования СССР В. П. Елютин. Наш слет студентов-отлични- ков Советского Союза, сказал докладчик, собрался сегодня -в величественном зале Большого Кремлевского дворца, в зале за­ седаний Верховного Совета страны. Вм есте с нами — руководи­ тели Коммунистической партии и Советского правительства. Это еще одно свидетельство то­ го, что в Советском Союзе раз­ витию высшего образования уделяется постоянное внимание, что подготовка специалистов — дело огромной государственной важности, дело всего нашего народа. В се мы с огромным внимани­ ем только что слушали речь Генерального секретаря ЦК КПСС Леонида Ильича Бреж ­ нева, речь, проникнутую отече­ ской заботой о нашем славном студенчестве. В ней дана высо­ кая оценка успехам в овладе­ нии знаниями, участию студен­ тов в общественно полезном труде и общественно-политиче­ ской жизни страны. Леонид Ильич Брежнев по­ ставил перед нами задачи ог­ ромной политической и госу­ дарственной важности. Можно со всей определенностью ска­ зать, что настоящий форум сту­ дентов сыграет важную роль в Выполнении' этих задач, в осу­ ществлении предначертаний •партии. На Всесоюзный слет собра­ лись представители советского студенчества, снискавшие боль­ шое уважение отличными успе­ хами в учении и активной об­ щественной работе, студенты- отличники вечерних и заочных вузов, В этом зале присутству- ,ют студенты — депутаты Вер­ ховных Советов республик, об­ ластных, городских и районных Советов, комсомольские вожа­ ки, наши замечательные лекто- ,ры — пропагандисты, активные участники научных исследова­ ний, ударнь 1 х. комсомольских строек. Здесь же — студенты- :отличнйки из зарубежных стран, обучающиеся в наших вузах. От имени Министерства выс­ шего и среднего специального образования СССР, от профес­ соров и преподавателей, от всех работников высшей школы стра­ ны тов. В. П. Елютин передает собравшимся горячий привет и пожелания дальнейших успехов. Заботами партии и прави­ тельства, отмечает докладчик, в нашей стране создана новая, самая прогрессивная и демокра­ тическая система образования, основанная на строго научном подходе к содержанию и орга­ низации обучения. Советская школа прививает будущим спе­ циалистам высокие гуманисти­ ческие качества служения на- .роду, воспитывает их патрио­ тами ’ и интернационалистами, активными борцами за победу идей научного коммунизма. Завет В. И. Ленина дать весь запас знаний, накопленных че­ ловечеством, народу — рабочим и крестьянам, стал руководя­ щим в работе нашей школы, всех наших учебных заведений. Сейчас в народном хозяйстве занято 17 миллионов человек, окончивших вузы и техникумы. Только за годы восьмой пяти­ летки подготовлено свыше 7 миллионов специалистов, в чис­ ле которых — 2 миллиона 6 0 0 тысяч с высшим образованием. В соответствии с Директива­ ми X X IV съезда КПСС в девя­ той пятилетке будет подготов­ лено 4 миллиона 6 0 0 тысяч спе­ циалистов с высшим и 4 мил­ лиона 4 0 0 тысяч со средним специальным образованием. •Подготовку их осуществляют 8 1 2 вузов и 4 2 5 0 техникумов страны. Возрастание задач коммуни­ стического строительства, уско­ рение темпов научно-техниче­ ского прогресса выдвигают пе­ ред высшей школой новые, бо­ лее высокие требования и в под­ готовке специалистов. Каждый значительный новый шаг в нау­ ке и технике должен находить отражение в учебном процессе. Более того, подготовка специа­ листов должна вестись в соот­ ветствии с данными научного прогнозирования. В высшей школе много де­ лается по совершенствованию содержания обучения. Это на­ ходит отражение в учебных планах и программах, в учебни­ ках и учебных пособиях. По важнейшим направлениям нау­ ки и техники вводятся новые специальности, создаются фа­ культеты, открываются инсти­ туты. В ряде учебных заведе­ ний введены такие специально­ сти, как автоматизированные системы управления, приклад­ ная математика, экономическая кибернетика, конструирование электронно - вычислительных машин, экономика и организа­ ция бытового обслуживания и многие другие. Высшая школа должна после­ довательно расширять и улуч­ шать систему подготовки и пе­ реподготовки управленческих кадров, организовывать эконо­ мическую подготовку таким об­ разом, чтобы студенты глубоко усвоили теорию и практику уп­ равления, научную организацию труда, новые методы планиро­ вания и экономического стиму­ лирования, применение эконо- мико-математических методов и современной вычислительной техники. Вопросы научной организа­ ции учебного процесса, оптими­ зации учебных планов и про­ грамм, широкого внедрения в учебный процесс технических средств обучения и контроля являются в настоящее время наиболее актуальными пробле­ мами высшей и средней специ­ альной школы. Затем В . П. Елютин говорил о резервах для дальнейшего по­ вышения успехов в учении. Мы должны добиться общего повы­ шения успеваемости, и мы мо­ жем это сделать. Неотъемлемой частью * подго­ товки специалистов должна стать деятельность студентов в лабораториях, студенческих кон­ структорских бюро и научных кружках. В вузах нашей страны в на­ учно-исследовательской и кон­ структорской работе активно участвуют около 6 0 0 тысяч сту­ дентов, или каждый четвертый студент дневного отделения. В Московском высшем тех­ ническом училище имени Б ау ­ мана, например, студенческое научное общество насчитывает около 2 5 0 0 студентов, Москов­ кой авиационном институте— 2 4 0 0 студентов, Воронежском государственном университете — 2 1 0 0 студентов. Широкое распространение по­ лучили студенческие научные кружки, студенческие теорети­ ческие конференции, олимпиа­ ды, конкурсы, выставки студен­ ческих научно-исследователь­ ских, работ. Накоплен богатый опыт привлечения студентов к выполнению заданий по хозяй­ ственным договорам. Только в 1 9 6 9— 1 9 7 0 учеб- 1 юм году внедрено в производ­ ство более 4 тысяч студенче­ ских работ. Студентам выдано 6 0 0 авторских свидетельств, 3 0 0 патентов. Ими опубликова­ но свыше 7' тысяч научных ста­ тей. Сейчас насчитывается более 2 0 0 студенческих .конструктор­ ских бюро. В них занято более 25 тысяч человек, выполняю­ щих по заказам предприятий, научно - исследовательских ин­ ститутов и других организаций конструкторские работы на сум­ му около 14 миллионов рублей. За истекшее пятилетие на всесоюзные конкурсы было вы ­ двинуто более 2 0 тысяч студен­ ческих работ, 11 6 7 студентов были награждены медалью «За лучшую студенческую научную работу». Для поощрения, студентов за успехи в научно-исследователь­ ской работе Совет Министров СССР учредил 3 0 0 медалей, присуждаемых ежегодно. С каждым годом мы повы­ шаем ответственность препода­ вателей за совершенствование учебно-воспитательного процес­ са, за развитие науки и техни­ ки, продолжает оратор. Но на­ ряду с этим сегодня хотелось бы сказать и об ответственно­ сти самих студентов перед об­ ществом за свое учение, за свою будущую деятельность после окончания высшего учебного заведения. Настойчивость, творческий подход к овладению знаниями — эти качества должны быть выработаны каждым студентом. Одна из важнейших целей высшей школы—привить своим выпускникам органическую по­ требность в непрерывном само­ образовании, постоянном попол­ нений и обновлении знаний и в повышении своей квалифика­ ции. Большое место в докладе за ­ няли проблемы коммунистиче­ ского воспитания студентов, яв­ ляющегося составной частью подготовки советских специали­ стов. . . Решающим условием и сред­ ством идеологического воспита­ ния учащейся молодежи являет­ ся формирование у нее маркси­ стско-ленинского мировоззрения в первую очередь в процессе изучения общественных наук. Мы живем в условиях обост­ ряющейся иделогической борь­ бы между социализмом и капи­ тализмом, подчеркнул В. П. Елютин. В . этих условиях разоб­ лачение антикоммунизма яв­ ляется первейшей нашей зада­ чей. Мы обязаны воспитывать студентов так, чтобы они в лю­ бое время могли давать реши­ тельный отпор всяким идеоло­ гическим наскокам и извраще­ ниям. В настоящее время задачей первостепенной важности яв­ ляется глубокое изучение всеми учащимися документов XX IV съезда КПСС. Мы с удовлетворением отме­ чаем, оказал докладчик, чтО со­ ветское студенчество неизменно стоит на твердых марксистско- ленинских позициях, проявляет все большую общественно-поли­ тическую и трудовую актив­ ность. Повышается интерес сту­ дентов к теоретическому марк­ систско-ленинскому наследию, к изучению передовой револю­ ционной теории, укрепляется их убежденность в правильно­ сти политики КПСС и воспиты­ вается непримиримость к любым проявлениям буржуазной идео­ логии. Следуя, ленинским, заветам, наше студенчество воспитывает­ ся в духе советского патриотиз­ ма и пролетарского интернацио­ нализма, ему чужды всякие проявления национализма и шо­ винизма. _ Все это с особой силой про­ явилось в разнообразных фор­ мах студенческого творчества в период подготовки и проведе­ ния ленинского юбилея и в хо­ де всенародного ^соревнования за достойную встречу XX IV съезда КПСС. Интересными формами ак­ тивного вовлечения студентов в воспитательный процесс явля­ ются школы молодого лектора и факультеты общественных профессий. Полностью оправдавшей се­ бя формой общественно-полити­ ческого воспитания молодежи стал всесоюзный Ленинский комсомольский зачет. Большое . внимание улучше­ нию материально-бытовых усло­ вий нашего студенчества уде­ ляет ЦК КПСС и Советское правительство, отметил Доклад­ чик. Из выступления Леонида^ Ильича Брежнева вы уже'знаё-" те о новом постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейше­ му улучшению материальных и жилищно-бытовых условий сту­ дентов высших и учащихся средних специальных учебных заведений». В соответствии с этим поста­ новлением увеличиваются раз­ меры стипендий, предусмотрено построить в текущем пятилетии 5 миллионов 8 0 0 тысяч квад­ ратных метров общежитий. Это позволит дополнительно предос­ тавить места в общежитиях мил­ лиону студентов вузов и уча­ щихся техникумов. С' большой любовью, сказал тов. В. П. Елютин в заключе­ ние, произносят советские люди слово «студент». Студенты — наше будущее, наша смена, ко- _торая готовится к ответственной работе во всех областях жизни и деятельности общества, строя­ щего коммунизм. Партия и на­ род постоянно заботятся о со­ ветском студенчестве. И наши студенты с огромной благодар­ ностью воспринимают эту .забо­ ту и отвечают на нее повыше­ нием ответственности в выпол­ нении главного своего долга, завещанного великим Лени­ ным, — учиться, ' учиться и учиться, чтобы достойно слу­ жить партии, народу, нашей Родине. * * * На трибуне—студентка Мос­ ковского государственного уни­ верситета ленинский стипендиат Алла Майорова. Партия Лени­ на, сказала она, .напутствует нас |в дорогу творческого, вдохновенного труда, неутоми­ мого познания и романтики, беззаветного служения люби­ мой Отчизне. От всего сердца мы говорим: «Спасибо, родная партия, ленинский Центральный Комитет! Спасибо Вам, дорогой Леонид Ильич, за заботу и до­ верие, требовательность и вни­ мание, за нашу счастливую сту­ денческую юность!». Отличная учеба, глубокие знания, ударный труд студен­ ческих строительных отрядов и на производстве— вот наша бла­ годарность партии и правитель­ ству за высокие награды — Ленинские юбилейные медали. Мы обещаем старшим товари­ щам, коммунистам, что всегда будем жить, работать и учить­ ся так, как завещал Владимир Ильич Ленин! Студент вечернего отделения Коммунарского горно-металлур- гического института, член ЦК Компартии Украины Герой Со­ циалистического Труда, Григо­ рий Шелест сказал: — 14 октября Политбюро ЦК КПСС рассмотрело проект пятилетнего плана развития на­ родного хозяйства СССР на 1971 — 19 7 5 годы. Проектами планов и бюджета предпола* гается выделение необходимых материальных и финансовых ре­ сурсов на осуществление реше­ ний XX IV съезда партии о даль­ нейшем повышении заработной платы, пенсий, стипендий и льгот за счет общественных фондов потребления. Это— но­ вое проявление заботы партии о рабочем классе, советском народе, молодежи. От имени шахтеров Донбасса, всех моло­ дых рабочих я заверяю Цент­ ральный Комитет нашей пар­ тии, Вас, Леонид Ильич, в том, что мы не пожалеем сил для выполнения намеченных парти­ ей планадз. Я рос, воспитывался в ком­ сомоле и горжусь, что комсомол воспитал меня сыном партии ве­ ликого Ленина, продолжал ора­ тор. Для меня партия, как и для миллионов моих сверстни­ ков, — это самое дорогое, это ясная цель в жизни, это народ­ ное счастье, коммунизм. Слово предоставляется пре­ зиденту Академии наук СССР трижды Герою Социали­ стического Труда М. В. Келды­ шу. Обращаясь к участникам сле- “та,~ он сказал:’ ~ “ ................* Вы собрались для того, что­ бы обсудить вопросы, которые волнуют и вас и нас, старшее поколение, вопросы подготовки специалистов, призванных осу­ ществлять дальнейшее строи­ тельство коммунистического об­ щества, достойно продолжать славное дело своих отцов. Огромным успехам, достигну­ тым нашей страной, мы обяза­ ны марксистско-ленинской науч­ ной теории, творчески развивае­ мой нашей партией, самоотвер­ женному труду всего народа, создающего материальные и ду­ ховные ценности нашего обще­ ства. Новому поколению пред­ стоит немало новых подвигов, предстоит прожить не обыден­ ную, интересную творческую жизнь созидания. В процессе развития совет­ ского общества партия на каж­ дом этапе ставит перед нами новые задачи. Сейчас они определены XX IV съездом Коммунистиче­ ской партии и направлены на . еще большее повышение благо­ состояния народа на основе ус­ корения технического прогресса, ускорения темпов развития промышленности и сельского хо­ зяйства, дальнейшего совершен­ ствования нашей экономической и социальной системы. Современная эпоха, подчерк­ нул оратор, характерна тем, что научные открытия не только приводят к появлению новых направлений в технике, но и оказывают непрерывное и мощ­ ное влияние на все процессы производства, и именно пото­ му сейчас хорошая подготовка нужна не только каждому спе­ циалисту, но и вообще каждому строителю коммунизма. Этот процесс повсеместного проник­ новения науки во все области человеческой деятельности, про­ цесс быстрых изменений в про­ изводстве, во всем укладе жиз­ ни под влиянием науки спра­ ведливо характеризуется как научно-техническая революция. Под влиянием новых науч­ ных открытий производствен­ ные процессы меняются чрез­ вычайно быстро. И нельзя в на­ ше время приобрести специаль­ ность на всю жизнь без посто­ янного освоения в дальнейшем того нового, что вносит научно-'\ технический прогресс. Вместе с тем как бы ни были велики знания, они могут оказаться бесплодными, если не научить­ ся их использовать на практике. Я как ученый могу сказать, ка­ кое громадное удовлетворение и уверенность вселяет первый полученный научный результат. Высшее удовлетворение для всякого — это приложить свои знания на пользу общества. По­ этому необходимо, чтобы выс­ шие учебные заведения не толь­ ко закладывали прочный фун­ дамент знаний, но и связывали их с практическим использова­ нием, приучали бы студента к будущей работе, к активной творческой деятельности, неза­ висимо от того, пойдет ли он потом в науку, в промышлен­ ность, в сельское хозяйство или какую-нибудь другую об­ ласть деятельности. _ Научный прогресс, подчерк­ нул М. В. Келдыш, вдохнов­ ляет нас, вселяет в нас опти­ мизм. Результаты науки опро­ вергают реакционную буржуаз­ ную идею об исчерпаемости и ограниченности природных ре­ сурсов. Наука открывает новые, неожиданные возможности и не­ измеримо большие ресурсы, чем это было известно ранее. На сентябрьском Пленуме 1 9 6 5 года Центрального Коми­ тета и на X X IV съезде партии была подчеркнута важность повышения уровня управления во всех звеньях развития наше­ го общества. Эта важнейшая задача может быть решена только совместными усилиями общественных и естественных (Окончание на 4-й стр.) «ЗА ПЕДКАДРЫ» -------— U стр.