ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1971 г.

РЕШЕНИЯ СЪЕЗДА ВДОХНОВЛЯЮТ (Окончание. Нач. на 1 стр.). 4 курса химико-биологического факультета, которые показыва­ ют на семинарах глубокое зна­ ние поставленных на съезде проблем. Й хотя специальный семинар по материалам съезда еще впереди, но они уже на оче­ редном семинаре умело и очень удачно применяют положения документов съезда. Так, напри­ мер, Т. Сидошеяко из гр. «А», Л. Бобрина, М. Колобаева, В. Масленникова из гр. «В», Л. Демина из гр. «В» и др. Не было ни одного семинара, где бы не выступили эти студентки. Они тщательно готовятся к каж­ дому замятию, составляют те­ зисы выступлений, глубоко изу­ чают первоисточники. От них не отстают и студенты 4 курса пе­ дагогического факультета В. Аря* сова, И. Глазова, Е. ЛешТаева, А. Прилегаская, Л. Сияюкова, Н. Аксенова, М. Воронина, Л. Са- мохина, Л. Сидорова й др. Специфика предмета научного коммунизма такойа, что необхо­ димо прочное знание всех дру­ гих общественных наук, й, сле­ довательно, возможности для творческой работы в подготовке к семинарам, зачетам и экзаме­ нам не ограничены. Об активно­ сти студентов можно судить пу* тем сравнения. В группе «А» 4 курса химн- юо-биологаческого факультета мною был проведен такой метод повышения активности студен­ тов «а семинарских занятиях. После того, как 6 человек выступило по обсуждае­ мым вопросам, я предложил сту­ дентам определить, какое вы­ ступление было лучшим, в чем его особенности, каковы недо­ статки других выступлений. Сначала они немного растеря­ лись .смутились. Ведь выступле­ ний было много и все неплохие. Но вот слово берет Галина Хлоп- за□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□асше□□□□□□□□аапаооооаоопаооаЬааааааппоооаоай Пи с ь м о в р е д а к ц и ю кова. она очень правильно, удачно анализирует выступле­ ния Л. Сладковой и Т. Соловье­ вой, отмечает наиболее сильные стороны и останавливает внима­ ние веек и на отдельных слабых моментах в выступлениях других студентов, в частности В. Те­ рентьевой. — Можно было бы, — гово­ рит Галя Хлопкова, — привести высказывание В. Й. Ленина в его работе «Детская болезнь «лг- виэны» в коммунизме», что спо­ собствовало бы полному раскры­ тию этого вопроса. Замечу, что это очень правильно, Хотя вы­ ступление В. Терентьевой было неплохим, эта работа В. И. Ле­ нина в плане семинара не значи­ лась. За Хлопковой изъявляют же­ лание высказать свое мнение и Л. Отваркина, С. Самсонова, В. Звягин. Желающих много. Потребовалось сравнительно не­ жною времени — 10— 12 минут На выступлений этих «оппонен­ тов». Во стало очевидно, что студенты внимательно слушали выступления своих товарищей и делали замечания, основанные на хорошем знании материала вооб­ ще и материалов съезда. Мне приходилось в прошлом гаду веста семинарские занята* на педагогическом и Химиво-оио- логическом факультетах. Были и тогда студенты в основном активны. Но в этом году актив­ ность в пруявах значительно по­ высилась И объясняется это, ко­ нечно, тем, что новый полити­ ческий побьем, охвативший всех советских людей в связи с ре­ шениями съезда, ко многому обя­ зывает и вместе с тем вдохнов­ ляет наших студентов на еще лучшее овладение наукой. М. В. АБРАМОВСКИХ, преподаватель кафедры научного коммунизма. КАК У Б Е Д И Т Ь ? Недавно я приехала на вы­ ходной домой. Шла от подруги и увидела во дворе нашего дома группу ребят, игравших в карты. Там был и мой сосед. Он не иг­ рал, а стоял рядом и курил. Ему 13 лет. Я не выдержала и сказала, что если еще увижу его здесь, расскажу матери (отца у него нет). А он и его друзья начали со мной спорить: какое право я имею вмешиваться? Честно говоря, я расстроилась. Оказывается, все родители виде­ ли своих детей за картами и ни­ чего не сказали. «А ты,—высказы­ вали обиду подростки,—подо­ шла и сразу начала... И вообще, все люди думают не так, как го­ ворят, и делают не то, что дума­ ют», — уверяли они. Ребята ут­ верждали, что некоторые родите­ ли не считают эти деньги лишни­ ми в доме, пусть даже выигран­ ные в карты. Как мне убедить их в обрат­ ном? Н. ПАНОВА, истфил. МНОГО Каждый год и почта всегда в самый солнечный апрельский день проходит на математическом факультете распределение. Вот и теперь еще задолго до 19 апреля были известны области, в кото­ рых ждут молодых учителей. Па этот раз — Новосибирская, Брян­ ская, Тульская. Как только были известны места, мы собрались у доски, где были указаны районы, вчитывались в названия незна­ комых мест, словно они могли рассказать что-то о себе. Проще ПУТЕИ-ДОРОГ тем, кто собрался ехать в Туль­ скую область. Можно было узнать все у знакомых, которые живут в том или ином.районе. Многие наши студенты захоте­ ли поехать в Новосибирскую и Брянскую области. Если спросить Сашу Хохлову, Свету Гребешок или Валю Клишину, почему решили поехать в Новосибирскую область, что там привлекает, то до начала ее работы около 24-й аудитории собрались почти все выпускники. Кто-то шутит, смеется, кому-то грустно. Скоро уже все будет решено. Оста­ лось только войти в кабинет и поставить подпись после слова «Согласен». Сначала приглаша­ ют тех, кто поедет в Новосибир­ скую область. Первой входит Галина Астафь- услышишь: — Сразу и не ответишь, --- говорят они. — Просто хочется побольше увидеть, узнать. Труд­ но будет? Наверное. Но это, по­ жалуй, никого не пугает. Многие преподаватели говори­ ли нам, что распределение — последняя, самая серьезная про­ верка дружбы, уважения друг к другу. И действительно так. Вог, например, в Коченевский район, Новосибирской области записа­ лись три выпускника, а нужны там два. Один лишний. Почему все выбрали этот район? Да вот, железная дорога там рядом и от Новосибирска недалеко. Решили, что поедут те, кто лучше учил­ ся. Это, конечно, справедливо, но не по-товарищески. И Надя Кореиькова уступила место Лиде Степченко. — Нехорошо это, — говорит Надя, — оставить в памяти не­ приятные воспоминания друг и ева. Это серьезная девушка, от­ лично училась, хороший това­ рищ. Председатель комиссии, рек­ тор института Н. И. Шмараков. обращается к ней: — Галина Аркадьевна, куда Вы решили поехать? Не будет ли колебаний, возражений, не пере­ думаете ли через месяц? Галя отвечает, что она уже все обдумала и решение ее твер­ дое. Она будет работать в Ново­ сибирской области. А затем один за другим идут .. Хохлова, Р. Мелихова, Л. хина. Л. Белова, Г. Т. Чуканова. Всего 20 Хорошие молодые дут в этом году в школы смой области. Здесь мужская половина: А. Семенов, М. Сырых, В. Дюков, И. Шишков, В. Стародубов, В. Штрейс, а так­ же Л. Титова, Н. Жукова, Е. Ми- рончук, Т. Тихонова. 90 студентов, оканчивающих наш факультет, останутся рабо­ тать в Тульской области. Одни стараются выбрать себе школу так, чтобы в ней работать по­ стоянно. У других * обстоятель­ ства сложились, что нужно быть поближе к дому. Может быть, не все шло гладко, но каждый по­ едет туда, где он нужен. Долго в этот день слышались оживленные голоса, поздравле­ ния. Еще два месяца вместе, а потом разъедемся все по разным школам. Ведь: Много впереди путей-дорог И уходит поезд на Восток. Светлые года будем мы всегда Вспоминать. А. ХОХЛОВА, Т. ЧУНАНОВА, выпускники матфака. На снимках: вверху— В. Илю­ хина, В. Кудрявцева С. Гребенюк, Л. Степченко, Н. Егоренкова по­ едут на работу в Новосибирскую область; на среднем — Игорь Шишков подписывает направле­ ние в Брянскую область; внизу— изъявили желание работать в Новосибирской области II. Ко- ренькова, Т. Чуканова,- А. “Хох­ лова, Г. Астафьева, Р. Мелихова, Л. Белова, 0. Иванова, Л. Епи\и- на, А. Вавилова, Г. Фомичева. Фото Н. Орехова, матфак. друге. И вот наступил самый ответ­ ственный, волнующий момент: заседает 'государственная комис­ сия по распределению. Задолго ‘JD □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ [}□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ с! Q□ □ □ □ □ □ □ □ □ & □ □ □ □ □ □{□□□□□□□□□□О □ □ □ □ □ □ □ □ □□□□□QOODDnODDQDDDOODnODDQaDDnDDnDDDODOODOQOODba На смотре-конкурсе певцов и вокальных ансамблей было ис­ полнено 1 0 0 песен. Отрадно, что половина исполнителей— перво­ курсники. Определились победители конкурса. Владимир Кузьмиш- кин, студент 4 курса физтеха. Это один из лучших певцов по выбору репертуара и исполне­ ния. Он исполнил песню ком­ позитора Матушкевича из теле­ фильма «Ставка больше, чем жизнь», и Мнацаканяна— «Сча­ стье любить». Это произведения разнопланового характера, по­ зволившие раскрыть возмож ­ ности певца: широкое вокаль­ ное дыхание, закругленность фраз. Второкурсница педфака Зоя Паук. Она отличается свое­ образной трактовкой музыкаль­ ных 'образов. Пятикурсница инъяза Татьяна Морина, обла­ дающая богатыми вокальными данными. 'Студент 4 /курса «ст- фила Валерий Ковалев, испол­ нивший «Балладу о знамени». С Т п Это певец политической песни, поэтому странно, что (вторую песню .(исполненную грамот­ но) он взял IB реперту­ ар— «Живет моя отрада». Пя­ тикурсник химико-биологическо­ го факультета Евгений Ионас — активный участник не только институтских смотров, но и вы­ ездных концертов. Евгений Око- вин (4 курс матфака) и Людми­ ла Цуканова (4 курс инъяза). Среди ансамблей лучшими признаны— вокальные ансамбли педагогического факультета «Ровесник» и «Ассоль», вокаль­ ный квартет инъяза «Аленуш­ ка». Отрадно заметить, что в институте появилось много но­ вых вокальных коллективов. На­ пример, вокальный, дуэт перво­ курсников физтеха Надежды Гладышевой и Людмилы Боб­ ровниковой, вокальный дуэт н педфака «Людмила» Л. Луни­ ной и Л. Горбатанко, вокальный ансамбль второкурсников мат­ фака, несколько дуэтов студен­ тов иностранных языков. /В основном ipeineprtyap соли­ стов и ансамблей составляли произведения советских авторо®. Пять раз прозвучала песня Ива­ нова на слова Прокофьева «То­ варищ», лучшим исполнителем которой признан Владимир Бог­ данов, физтех. Неоднократно звучала песня Долуханяна « Р я ­ занские мадонны», а также пес­ ни Тухманова «Россия», Френ­ келя, Аедоницкого, Бабаджа­ няна, Пахмутовой и других. Если говорить о содержании программы, то прежде всего следует отметить физико-техни­ ческий факультет (председатель художественного совета В. М. Заенчик), где очень много рабо­ тали по отбору; педфак (от- ветств. С. И. Дунаева). А вот факультет иностранных языков мало внимания уделил подбору репертуара, в результате,- неко­ торые вокальные дуэты и соли­ сты не звучали. Хотя отдельные исполнители были удостоены одобрения жюри. Это Л. Резни­ кова, Л. Буземкова, Д. Тютико- ва. Оригинален дуэт в составе Николая Чубана и Виктора Хар- лашкина. Но им следует немно­ го поработать над ансамблевым звучанием. Жаль, что художественный совет математического факуль­ тета не отобрал в репертуар только нужные произведения, отражающие тематику конкурса. Так, студентка матфака Нина Лясникова (3 курс), обладаю­ щая хорошими вокальными дан­ ными, исполняла романсы пес- симестического характера, не соответствующие нашей дейст­ вительности. Не проявил нуж­ ной требовательности к подбо­ ру репертуара и худож. совет историко-филологического 'фа­ культета. Недостаткам является и то, что на конкурсе почти не были исполнены и классические про­ изведения. В этом году впервые в кон­ курсе приняли участие препода­ ватели и сотрудники матемфа- ка, физтеха и педфака. Подведены итоги. 1-е место присуждена педагогическому факультету, 2-е — математиче­ скому, 3 -е—факультету Ино­ странных языков, 4 -е—физико- техническому, 5 -е—историко- филологическому, 6-е химико­ биологическому. Л. С. БЕЛЯЕВА, ст. преподаватель музыки. A/WW VAAAAAA/W VAAAAA/WWW V/WW - Редактор 3 . В. ТУМАНОВА. ЦП(11341 Заказ № 4075