ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1971 г.

П о о л е т а о и и в с е х ст оан . с о е д и н я й т е с ь ! а педагогические каагы Орган партийной, профсоюзной, комсомольской организаций и ректората Тульского государственного педагогического института имени J l. Н. Толстого № 12 (532) ЧЕТВЕРГ, 8 АПРЕЛЯ 1971 г. Год изд. 13-й Цена 1 коп. ГЛУБОКО И ВСЕСТОРОННЕ ИЗУЧАТЬ МАТЕРИАЛЫ СЪЕЗДА С чувством радостного волне­ ния, с гордостью за нашу родную партию читаем мы содержателв- ный доклад Л. И. Брежнева на XXIV съезде КПСС и выступления делегатов. В докладе Л. И. Бреж­ нева творчески разработаны ко­ ренные проблемы коммунистиче­ ского строительства, дан глубо­ кий анализ важнейших событий, происшедших за период после XXIII съезда КПСС, подведенч итоги славного пути, пройденно­ го нашей партией и народом. В докладе подчеркивается, что одной из главных задач партии в коммунистическом строительстве является формирование нового че­ ловека. Без высокого уровня культуры, образования, общест­ венной сознательности людей нельзя построить коммунизм, так же как нельзя его создать без соответствующей материально- технической базы. В новом пятилетии системе народного образования предстоит обеспечить подготовку больших отрядов специалистов. Отсюда вы­ текают те задачи, которые стоят перед педагогическими вузами. Мы обучаем и воспитываем тех, кому предстоит выполнить зада­ чу подготовки специалистов, так как в школе впервые формируют­ ся основы высоких моральных качеств. Мне, работнику кафедры исто­ рии КПСС, приятно сознавать, что каша партия высоко ценит труд научных работников, придает большое значение преподаванию общественных наук. Перед общест­ венными наунами в докладе Л. И. Брежнева поставлены большие и ответственные задачи, потому что сердцевиной всей идейно-воспита- тельной работы партии является формирование у трудящихся ком­ мунистического мировоззрения. Слова Л. И. Брежнева о том, что ближайшей задачей в агита- ционно-массовой работе должно быть глубокое разъяснение трудя­ щимся смысла и значения реше­ ний съезда, относятся непосред­ ственно к нам, преподавателям и студентам института. В период обсуждения проекта Директив съезда преподаватели кафедры ис­ тории КПСС прочитали для сту­ дентов лекции, провели семинар­ ские занятия. Преподаватели и студенты института выступали с беседами о проекте Директив пе­ ред школьниками и в районах области. Сейчас преподаватели намеча­ ют всестороннее использование материалов XXIV съезда КПСС в учебной и воспитательной работе, ' чтобы каждый студент понял важ­ ность и глубину материалов это­ го съезда. Н. Ф. МАПЫХИНД, доцент кафедры истории КПСС. ВАЖНЫЕ РУБЕЖИ С большим интересом я прочи­ тал доклад Генерального секре­ таря ЦК Коммунистической партии Советского Союза J1. И. Брежнева на XXIV съезде КПСС. В докладе дан глубокий марксистско-ленин­ ский анализ современного между­ народного положения, подведены итоги успешного выполнения вось­ мого пятилетнего плана, намечены новые планы по улучшению бла­ госостояния советского народа. Особое внимание вызвал раздел «Социально-политическое развитие советского общества и задачи партии», где указаны важнейшие рубежи советской школы — пол­ ностью завершить переход на все­ общее среднее образование, вос­ питывать молодежь в коммуни­ стическом духе, прививать ей лю­ бовь к труду, совершенствовать учебный процесс. Эти ответствен­ ные задачи предстоит решать и нам, будущим учителям. Доклад Л. И. Брежнева застав­ ляет по-новому осмыслить достиг­ нутые успехи н еще лучше тру­ диться. Николай ТОКАРЕВ, 4 курс отделения истории. 6 апреля на утреннем заседании XXIV съезда партии с докладом—Директивы XXIV съезда КПСС по пятилетнему пласту развития народного хозяйства СССР на 1971—1975 гг. выступил Председатель Совета Министров СССР тов. А. Н. Косыгин. П Е Р В Ы Е Слово выпускников Ч т о б ы с т а т ь хорошим специалистом Свою специальность я очеиь люблю. Что моЖет быть интерес­ нее, увлекательнее и гк>леэн«е, чем рассказывать ученикам историю создания того вля иного государ­ ства, общества и особенно своей Родины — Советского Ссюза. Теперь я могу уверенно сказать, что в выборе не ошибся. Почти год тому назад по рас­ пределению я поехал работать в 8-летнюю сельскую школу Кур- ютнокого района. Назначили ди­ ректором. В августе пришлось ее рамслтировать. Накануне учебного года познакомился с коллективом учителей Ш кола хорошая, типо­ вая. Имеются спортивный зал, кинокабинет. Недлохю оборудова­ ны и другие кабинеты. Я работаю лишь первый год, и сразу же пришлось 'Много зани­ маться хозяйственными делами, мало времени оотаете*г для подго­ товки к урока.»/ ( и для разных учебных вопрсюов.! И все равно я доволен: хозяйственная работа и педагогическая практика многому меня научили. Я впервые столк­ нулся с настоящей жизнью, с разными людьми и по характеру и по уровню образования, с труже­ никами полей. Ведь я городской житель и поэтому многого не знал из того, что необходимо для ра­ боты в сельской школе. Учеб.но-воспитательный процесс требует большого напряжения сил и знаний, четкого руководства коллективам. Итоги первого полу­ годия неплохие. Успеваемость уча­ щихся школы составила 95 про­ центов. Kipоме всего, я выполняю обще­ ственную работу: выступаю с лек­ циями и докладами по текущим со­ бытиям, являюсь пропагандистом, веду кружок в сети комсомольско­ го просвещения. Я считаю, что каждому, окон­ чившему наш институт, нужно обя­ зательно начинать свою работу в сельской школе. Это поможет стать хормним специлл»: тсм. Ю. В. РОДОВИЧ, Моховская 8-летняя школа Кур- кинского района. РАДОСТИ Закончилась педагогическая практика, которую мы проходили в 6- Л средней школе Тулы. Она была для нас первой, и поэтому запомнилось все; и как мы при­ шли в класс, знакомство с учащи­ мися и преподавателями, и, конеч­ но, первые уроки. Сколько было волнений и переживаний! На практике мы многому на­ учились, ближе познакомились с нашей будущей профессией, узна­ ли трудности в работе учителя. Мы очечь благодаоны методисту Луизе Васильевне Щукиной, кото­ рая все время была рядом с нами, помогала во всем, давала советы, поддерживала морально, вооду­ шевляла. Большое спасибо ей за все. Практика обогатила наши по­ знания в математике, научила (в какой-то мере) работать с детьми на уроках и во внеурочное вре­ мя. С. ПЕТРОВА, Л. ТЮТЮННИК, 3 курс матфака. На снимке: анализируется урок математики Веры Мареевой. Сле­ ва — методист Л. В. Щукина. Фото В. Бортякова, истфил. W W W U W V JW V W W W W U W V / W W W V 13 июня- ВЫБОРЫ В институте идет подготовка к выборам в Верховный Совет РСФСР и местные Советы депутатов тру­ дящихся. На собрании преподавателей а сотрудников были избраны пред­ ставители в состав окружных избирательных комиссий по выбо­ рам в Верховный Совет РСФСР и областной Совет депутатов трудя­ щихся. На агитпунктах по намечеп- ным планам проводится работа с избирателями. Многие агитаторы приступили к разъяснению мате­ риалов XXIV съезда КПСС. Не­ обходимо всем агитаторам в самый кратчайший срок провести нуж­ ную работу. VVVVVAAA/VVV/V/VV/NA/VV/VA/VA/VV/VAAAA/V/NAA/V/VVVVVVNA/XAA/V/N/N/V/V/VN/VA/VV/VVVVVVVVN/VVVVVVVVV/N/VVVVVVVVVVVN/V/VV/N/VVVVAA/VN/N/V' В Д Е Н Ь К О С М О Н А В Т И К И i У студентов 2 курса англий­ ского отделения есть правило: каждая грунта организовывает и проводит раз в род конферен­ цию «а английском языке для всех студентов своего курса а отделения. Идет ‘своего рода сореднозание: -студенты стара* ю т:я провести свою .конферен­ цию как можно интереснее, сог держательнее и в то же время показать товарищам, каких уме­ ний и навыков они достигли р изучении языка. На конференцию, посвящен­ ную Великому Октябрю, студен­ ты группы «В » пригласили ста­ рого коммуниста В. Г. Панова. А на другую (организовывали ст. гр. Б .), посвященную 8 Мар­ та, — заслуженную артистну РСФСР Т. А. Демидову. Наша группа решила прове­ сти «а английском языке кон­ ференцию о достижениях совре­ менной космонавтики за 10 лег. Это очень заинтересовало нас. Мы прочитали много литера­ туры, а затем решили поехать в Калугу, в музей ноемонав тики им. К. Э. Циолковского. И не только побывать в музее, но и собрать материал о выдающем­ ся ученом и советских космонав­ тах. Поездка оказалась очень ин­ тересной и, конечно, полезной. Нас радушно встретили в до­ мике Циолковского, прозе ли по узкой лестнице в кабинет уче­ ного, где мы узнали .много ин­ тересного. А потом прошли по аллеям парка, заложенного ког­ да-то самим ученым. Экскурсо­ вод Людмила Ивановна Красно- польская рассказала нам много занимательного, нового из ис­ тории космонавтики и о совре­ менных мощных космических кораблях. Потам побывали в планетарии музея. iMbi обратились к сотрудни­ кам музея за помощью. Они лю­ безно дали нам материалы э ' К. Э. Циолковском, а также кос­ монавтах Ю. Гагарине, В. Т е­ решковой и других. Поблагода­ рив Л. И. Краснопольскую и А. В. Мананина, мы пригласи­ ли их на конференцию к нам. И теперь ждем дорогих гостей. В . ОРЕШКО , Е . ХО РЕВА , 2-Г английского отделения. На снимке: студенты в одном нз залов музея.