ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1970 г.

Старшекурсников истфила С. Попова и В. Струкова хорошо знают на факультете. Они примерно учатся и активно участву­ ют в общественной работе. Историко-филологический ф а ­ культет — один из старейших и институте. Во всех районах Тульской области, во многих областях нашей Федерации, в школах города трудятся выпу скники факультета. Немало сре­ ди них заслуженных учителей, директоров и заместителей ди­ ректоров школ, руководителей органов народного образования, работников партийного и совет­ ского аппарата. Есть среди быв­ ших истфиловцев поэты и про­ заики. А для многих выпускни­ ков годы ученья на факультете стали началом пути в науку. Защитив кандидатские диссер­ тации, они успешно трудятся на кафедрах литературы,"русского языка, истории, педагогики в а ­ шего и других институтов. Говорят, что учиться на ист- филе легко. Это верно в том смысле, что тем, кто любит ли­ тературу, увлекается историей, с любовью и уважением отно- ния своим ученикам, воспиты­ вая достойных строителей ком­ мунизма. Есть ли дело интерес­ нее, полезнее, почетнее? Историко - филологичес кий факультет гордится своими кад­ рами. На трех его кафедрах — истории, литературы и русского языка работают преподаватели, сочетающие большой педагоги­ ческий опыт с высокой научной квалификацией. Среди них зав. кафедрой истории профессор доктор исторических наук В. Н. Ашурков — автор многих тру­ дов, посвященных истории Туль­ ского края (с некоторыми из его книг и статей, очевидно, знакомы те, кто интересуется героическим прошлым города оружейников), зав. кафедрой литературы доктор филологиче­ ских наук профессор М. П. Ни­ колаев — видный специалист по русской литературе X IX ве­ ка, вдумчивый исследователь творчества Н. Г. Чернышевско­ го (одна из последних работ М. П. Николаева — книга «Лев Толстой и Н. Г. Черны- ях. Традиционный ежегодные Толстовские чтения превратили наш институт в один из центров изучения наследия великого пи­ сателя земли русской. При кафедрах русского языка и ис­ тории есть аспирантура. Н а факультете имеется все для того, чтобы жизнь и учеба студентов были насыщенными и интересными. Кроме лекцион­ ных, практических и семинар­ ских занятий, студенты по сво­ ему выбору слушают специаль­ ные курсы, читаемые ведущими специалистами, работают в спе­ циальных семинарах по избран­ ной ими тематике, пишут кур­ совые работы, выступают с до­ кладами на научно-теоретиче­ ских конференциях, участвуют в конкурсах студенческих науч­ ных работ. При кафедрах рабо­ тают кружки: литературно-крае­ ведческий (им уже много лет руководит доцент Н. А. Мило­ нов, автор известной книги о писателях Тульского края), за­ рубежной литературы (руково­ дитель кандидат филологиче- КТО ЛЮБИТ ЛИТЕРАТУРУ, УВЛЕКАЕТСЯ ИСТОРИЕЙ сится к родному языку, кто, по слову Грибоедова, «в науки... вперит ум, алчущий позна­ ний»,— действительно легко и интересно будет заниматься изучением тех многочисленных дисциплин общественно-полити­ ческого, литературоведческого, исторического, лингвистическо­ го, педагогического циклов, ко­ торые входят в учебный план историко-филологического ф а­ культета, двух его отделений: русского языка и литературы, истории и обществоведения. Обогащать свою память знани­ ем всех тех богатств, которые выработало человечество, как учит нас В. И. Ленин, чтобы за­ тем щедро передавать эти зна- шевскии» — не так давно выш­ ла в Приокском издательстве), зав. кафедрой русского языка и о. проф ессора В. Л ’ Архан ­ гельский, много сил и таланта отдающий изучению фразеоло­ гии ' (состоявшийся недавно межвузовский научный симпо­ зиум по проблемам фразеоло­ гии, собравший в Туле многих крупнейших специалистов этой области лингвистики,—в боль­ шой мере обязан своим успехом В. Л. Архангельскому) и другие. Преподаватели факультета публикуют свои научные труды в сборниках «Ученых записок», в центральных изданиях, часто выступают с докладами на меж­ вузовских научных конференци­ ских наук Т. М. М акарова), со­ ветской литературы (его руко­ водитель доцент 3. И. Левин­ сон— участниц международных научных конференций и симпо­ зиумов по проблемам совет­ ской литературы) и другие. Интересно работают факуль­ тетские стенгазеты «Н аш а жизнь» и «Бригантина». Лите­ ратурные вечера, встречи с ин­ тересными людьми, зритель­ ские и читательские конферен­ ции, экскурсии и ’культпоходы составляют часть внеаудитор­ ной работы факультета. Для тех, кто любит поэзию, кто пробует свои силы в литературном творчестве, существует литера­ турное объединение (руководи- •‘гель Г. И. ЛубянскаЯ, выйусК- ница факультета, ныне канди­ дат филологических наук). Тех, кто увлекается художе­ ственной самодеятельностью, с радостью примут к себе отде­ ления факультета обществен­ ных профессий, коллективы са­ модеятельности, литературный театр и Народный театр оперет­ ты. Историко-филологический факультет ревниво оберегает и свои спортивные традиции: вы­ пускниками его в равные годы были известные в нашей стра­ не и за ее пределами спортсме­ ны К. Дмитрук, В. Леонов, В. Панфилова и другие. И сей­ час среди студентов факультета есть известные велосипедисты, шашисты и т. д. Интересно и плодотворно проводят студенты факультета свои летние каникулы: педпрак­ тика в пионерских лагерях, ра­ бота экскурсоводами в Ясной Поляне, участие, группы исто­ риков в археологических экспе­ дициях, пребывание в спортив­ но-оздоровительном лагере, р а ­ бота в составе студенческих строительных отрядов на Казах­ станской и Тульской целине — все это обогащает жизненный, трудовой, педагогический опыт студентов и не дает им скучать. Студенты и преподаватели истфила любят рвой факультет и считают его самым лучшим в институте. С надеждой и внима­ нием ждем мы каждый год но­ вого пополнения — юношей и девушек, которым предстоит развивать и дальше лучшие ф а­ культетские традиции, и выра­ сти в высокообразованных, об­ ладающих глубокой “коммуни­ стической убежденностью, в подлинном смысле слова интел­ лигентных людей — учителей советской школы. Кандидат филологических наук Р . С. Ш Н Е Й Д Е РМ А Н , зам. декана факультета. НА ЯЗЫКАХ ДРУГИХ НАРОДОВ Отделение немецкого языка существует в составе факульте­ та иностранных языков уже четверть века. В начале его деятельности студенты обуча­ лись в течение четырех лет и оканчивали институт по специ­ альности — учитель немецкого языка. В настоящее время на отделении — пятилетний срок обучения, и студенты, помимо основной специальности, приоб­ ретают в течение 3 — 5 курсов вторую специальность — учите­ ля английского языка. Первые два года студенты усиленно занимаются немец­ ким языком: из общего количе­ ства учебных часов в неделю больше половины отводится на практические занятия по языку. Много времени уделяется изу­ чению история КПСС, филосо­ фии, политэкономии, научному атеизму и т. д. На старших к ур­ сах количество .недельных часов на немецкий язык сокращается до 10, но интенсивность работы над языком «е уменьшается, тате как центр тяжести в значи­ тельной мере переносится на самостоятельную подготовку, и к практическим занятиям добав­ ляются лекции и семинары по специальным предметам, прово­ димые « а немецком языке. В овладении немецким язы­ ком и методикой его преподава- Поступающие на специаль­ ность «французский и немецкий языки» сдают вступительный эк­ замен по французскому языку в объеме программы средней шко­ лы. С 1 по 5 курс студенты совер­ шенствуют практическую подго­ товку по французскому языку, изучают (на этом языке) теорию языка, историю французской ли­ тературы, слушают курс страно­ ведения. С 3 курса (параллельно) начинается изучение немецкого языка. Выпускники получают право преподавания двух языков. Ши­ рокийпрофиль подготовки позво­ нил студентам помогают и зау- коаветотехника, активно исполь­ зуемая на практических заняти­ ях и во внеучебное время, и бо­ гатая библиотека, содерж ащая произведения классиков немец­ кой литературы и современных писателей ГДР и Ф Р Г , а также необходимую теоретическую ли­ тературу. В о внеучебное время студенты, проявляющие особый интерес к проблемам теории немецкого языка и методики его преподавания, имеют воз­ можность заниматься в науч­ ных ьруж 1 ках — лингвистическом и методическом; результаты своей научной работы они до­ кладывают на занятиях кружков и ,на ежегодной конференции по итогам научно-исследователь- ской работы цреподаватедей и студентов. В последние годы двое студевтов-вьытусмников ез­ дили на месяц в ГДР в составе советских студенческих делега­ ций для дальнейшего усовер­ шенствования в немецком язы­ ке. Уже несколько лет при ка­ федре ведется подготовка науч­ но-педагогических работников высшей квалификации через очную и заочную аспирантуру по специальности «Немецкий язык». Преподавание немецкого язы­ ка на факультете иностранных ★ ★ ★ ляет более гибко использовать выпускников на работе по окон­ чании института. Удельный вес преподавания французского язы­ ка в школах с каждым годом увеличивается. Это делает специ­ альность перспективной. Студенты изучают на протя­ жении всех лет общественные дисциплины — историю КПСС, философию, политэкономию, на­ учный атеизм. Кафедра французского языка института готовит студентов по специальности уже 25 лет, нако­ пила опыт работы, укомплекто­ вана кралифицированными пре­ подавателями с большим стажем языков обеспечивают члены ка­ федры немецкого языка. Среди них много опытных преподава­ телей с большим стажем вузов­ ской работы. Это студенты пер­ вых выпусков нашего отделе­ ния В. И. Баранова и А. Е. З о ­ лотова, выпускники других ву­ зов страны А. В. Б лагушина, В. Н. Ерхов, Э. А. Писарницкая, кандидат филологических наук Г. М. Поломошных, кандидат филологических наук Е. В. Р у ­ мянцева, И. П. Сусов, Б. Л. Шнейдерман, молодые препода­ ватели С. Н. Климова, В. С. По­ пов, И. М. Рязанцева, И. Н. Силина, Т. А. Фомина, 3. И. Юн. Почти половина всех пре­ подавателей кафедры — выпу­ скники отделения немецкого языка Тульского педагогическо­ го института. Многие сотни учителей не­ мецкого языка, работающих в самых различных местах стра­ ны, вышли из стен нашего ин­ ститута за это время. Пройдет несколько .месяцев, и к/ним при­ соединятся наши выпускники 1970 гада, а на их .место придут вчерашние десятиклассники, мо­ лодые рабочие и колхозники. Для них и написана эта заметка. Доцент М. В. РА Е В СК И И , кандидат филологических наук, зав. кафедрой немецкого языка. преподавательской деятельности. Кафедра хорошо обеспечена учебной и научной литературой на французском языке, фонозапи­ сями текстов и упражнений. Интересно проводится внеауди­ торная работа: художественная самодеятельность, лекторий, еже­ годные ко'ицерты на лучшего чте­ ца на французском языке и т. п. На кафедре работают студенче­ ские научные кружки, проводят­ ся научные студенческие конфе­ ренции. Ю. А. НУДРЯШОВ, кандидат филологических наук, зав. кафедрой. И во внеурочный час студенты иностранного факультета работают в кабинете звукозаписи. ★ ★ ★ Срок обучения на отделении английского и немецкого языков пять лет. Выпускники получают две специальности: преподава­ тель английского языка (основ­ ная) и немецкого (вторая). В течение 5 лет студенты приоб­ ретают хорошие практические на­ выки владения английским язы­ ком и знания по теории языка и методике его преподавания в школе. Практических занятий по анг­ лийскому языку в учебном распи­ сании много, но этого, однако, недостаточно, чтобы студенты хо­ рошо овладели языком. Большой удельный вес в подготовке зани­ мает самостоятельная работа по языку. Учиться на нашем отделении нелегко, но интересно. Надо, прежде всего, работать система­ тически, каждый день упорно ос­ ваивать лексический и граммати­ ческий строй языка, совершенст­ вовать произношение, овладевать ритмом и интонацией английского языка. Упорный, добросовестный труд всегда приносит положительные результаты: студенты свободно говорят на английском языке на любую тему, читают в подлинни­ ке художественную литературу, газеты и журналы. Определенное количество часов в учебном плане отводится на изучение теоретиче­ ских курсов грамматики, лекси­ кологии, фонетики, истории анг­ лийского языка. Эти теоретиче­ ские дисциплины помогают гото­ вить преподавзтеля-лингвиста. Интересно читается курс страно­ ведения Англии. Наш институт педагогический и готовит преподавателей для шко­ лы. Студенты отделения изучают методику, чтобы, зная язык, су­ меть учить языку своих учеников, а это нелегко. М ожно хорош о знать язык, а преподавать плохо. А зачем такой преподаватель ну­ жен школе? Искусству преподавать учитель учится всю жизнь. В институте студенты делают в этом направ­ лении свои первые шаги: на 4 и 5 курсах они проходят педагогиче­ скую практику в школе, дают уро­ ки английского языка (а на 5 курсе и немецкого), ведут воспи­ тательную работу с учащимися. Чтобы подготовить всесторонне развитых специалистов, институт большое внимание уделяет изуче­ нию истории КПСС, философии, политэкономии.__Наши студенты на старших курсах сами ведут лекци­ онную и пропагандистскую работу среди населения. Е. С. В Л А Д ИМ И Р О В А , канд. филол. наук, зав. кафедрой английского языка.