ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1970 г.

ВАЛЯ ВЕДЕТ УРОК По соседству со мной в общежитии № 3 живет Валя Сальникова, одна из лучших студенток нашего факультета. Сейчас она на педпрактике в школе № 36. Я часто вижу ее за книгами и конспектами. О ее уроках хорошо отзываются. Мнеочень захотелось побывать у нее, и я отпра­ вилась в школу, захватив с собой фотоаппарат. В классе тишина. Восьмиклассники сосредото­ чились над решением задачи. Этот моментя и засняла на пленку. Но всему чувствовалось, что наша Валя—пол­ новластная хозяйка здесь: ученики послушны и внимательны. Может быть, потому, что уже хо­ рошо знают Валю. Ведь в прошлом годуона тоже былана практике в этомклассе, тогда седьмом. Фото и текст Татьяны Гришечкиной, 3 курс матфака. ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦ П А Р Т И Й Н О Е П О Р У Ч Е Н И Е **************** **************** Выполнение партийного поручения является одним из главных уставных требова­ ний нашей партии. В соот­ ветствии с первым парагра­ фом Устава, чтобы быть членом КПСС, нужно не только признавать Програм­ му и Устав ее, активно уча­ ствовать в строительстве коммунизма, выполнять ре­ шения партии, уплачивать членские взносы, но и рабо­ тать в одной из партийных организаций. Это означает, что член партии обязан быть передо­ вым на производственной или служебной работе и об­ разцом в общественной дея­ тельности, отдавать все свои силы и способности на вы­ полнение задач, стоящих в данное время перед партий­ ной организацией, причем добровольно и бесплатно. В. И. Ленин учил, что если ' хочешь называться коммуни­ стом, то «докажи свою спо­ собность на бесплатную р а ­ боту в интересах общества, в интересах всех трудящих­ ся, способность «работать по-революционнсиму», способ­ ность повышать производи­ тельность, ставить дело об­ разцово» (В. И. Ленин, Полн. собр. соч., т. 39, стр. 398). Одной из главных задач в период развернутого строи­ тельства коммунизма яв­ ляется воспитание человека коммунистического общ е­ ства. В решении ее основную роль играет учитель, а сле­ довательно, и наша партий­ ная организация, призван­ ная возглавить подготовку В ИНСТИТУТЕ ЗА НЕДЕЛЮ Продолжается комплектова­ ние студенческих строительных отрядов на целину. На этой не­ деле был организован второй отряд — студентов факульте­ та иностранных языков. Коман­ диром назначен Сергей Рай­ ский, комсоргом — Вячеслав Кудряшов. * * * Состоялось второе занятие в школе «Молодого лектора». На трех секциях — атеистиче­ ской, международной и моло­ дежной — мастерством лекто­ ра овладевают студенты всех факультетов. * * * Вернулись с педагогиче­ ской практики и приступили к занятиям студенты 4-го курса отделения английского языка. Помимо уроков, каждый из них вел в школе внеклассную р а ­ боту. Сейчас продолжают педпрак­ тику в школе студенты биоло- го-химического, математическо­ го и физико-технического ф а­ культетов. учителей, способных актив­ но, умело и беззаветно ре­ шать эту сложную и ответ­ ственную задачу. Поэтому к нам, коммунистам педаго­ гического института, прежде всего, относятся слова В. И. Ленина, что «быть коммуни­ стом, это значит организо­ вывать и объединять все подрастающее поколение, давать пример воспитания и дисциплины в этой борьбе» (В. И. Ленин, Полн. собр. соч., т. 41, стр. 313). Личный пример препода­ вателя в эрудиции, в прове­ дении лекций, семинарских занятий, в поведении — это огромный воспитательный фактор. И большинство пре­ подавателей — коммунистов и беспартийных историко- филологического факультета дают этот пример. Однако для преподавателя-коммуни- ста этого недостаточно. П ре­ подаватель-коммунист для студента (да и для беспар- тийнюго преподавателя) дод­ жей являть пример отноше­ ния к выполнению общест­ венного долга и, прежде всего, в выполнении партий­ ного поручения, пример ак­ тивного участия в работе своей партийной организа­ ции. Воспитание студента-исто- рика и студанта-яитератора на личном примере препода- вателя-коммуниста, в сов о­ купности со всем процессом обучения и воспитания, дол­ жно в конечном счете приво­ дить к тому, во-первых, что­ бы ленинское пожелание м о­ лодежи, высказанное им на III съезде комсомола, «в ос­ питывать из себя коммуни­ стов» (там же, стр. 308) стало их непреоборимым ж е ­ ланием, и во-вторых, чтобы в течение обучения на ф а ­ культете в их сердцах заго­ релось страстное желание быть учителем-коммунистом. В парторганизации 'исто­ рико-филологического ф а ­ культета немало таких ком­ мунистов, которые показыва­ ют действительно партийное отношение к поручениям. Студентам и преподавате­ лям факультета есть у кого учиться, с кого брать при­ мер страстного отношения к выполнению партийных обя­ занностей, не считаясь ни со временем, ни с отдыхом. Немало уделяет времени выполнению партийных по­ ручений коммунист А. П. Плотников, как член парт­ бюро факультета и член парткома института. Появ­ ление факультетской стенга­ зеты «Наша жизнь»— всегда большое событие. Значитель­ ная по объему, интересная по содержанию и оформле­ нию, она привлекает внима­ ние читателей. В этом боль­ шая заслуга выполняющего важное партийное поруче­ ние — редактора Р. С. Шнейдермана. В последнее время значительно усилила борьбу за улучшение посе­ щаемости и повышение успе­ ваемости студентов учебная комиссия факультета, руко­ водство которой по поруче­ нию партбюро осуществляет А. И. Чикова. Ревностно относятся к пар­ тийным поручениям, как от­ метило партийное собрание, руководитель методологиче­ ского семинара факультета А. В. Залманович, умело и Тактично помогая товарищам готовиться к выступлениям; заместитель секретаря парт­ бюро С. В. Николенко, ве­ дущая хозяйство парторга­ низации, парторги кафедр Г. П. Крутикова, Г. С. Гал­ кина и др. Большую работу проводят коммунисты-кура­ торы в группах. Хочется отметить серьез­ ное отношение к партийным поручениям некоторых мо­ лодых коммунистов, воспи­ танных и воспитываемых парторганизацией. Это Вла­ димир Родионов, Геннадий Трушин, Людмила Щ ербако­ ва и др. Их страстная пар­ тийная и общественная рабо та сочеталась с высокой у с ­ певаемостью и отличным по­ ведением. Эту хорошую тра­ дицию продолжают студен­ ты коммунисты Сергей По­ пов, Дмитрий Петерс, Валя Горнева. К сожалению, нередко партийное поручение выпол няется формально, по пого­ ворке: солдат сшит, а служ­ ба идет. Еще хуже такое яв­ ление, когда молодой ком­ мунист, горячо взявшийся за порученное дело, постепенно к нему остывает, а затем и совсем о нем забывает. При­ чины этого весьма разнооб­ разны: не под силу задание, много поручений, изменение условий жизни коммуниста и др. Так произошло, напри­ мер, с коммунистами Н. Бул­ даковым и Н. Пановым. П ар­ тийная организация разоб ра­ лась, может быть и не сов­ сем вовремя, помогла това­ рищам. И сейчас тов. Булда­ ков неплохо руководит агит­ коллективом, а тов. Панов, разгруженный от ряда пору­ чений, хорош о работает как член партбюро. Значит партийной органи­ зации, партийному бюро не обходимо глубоко -продумы­ вать, с изучением способно стен и наклонностей комму­ нистов распределять партий­ ные поручения, системати­ чески контролировать их вы­ полнение всеми коммуниста ми, своевременно им помо­ гать, и тогда это важное уставное требование будет выполняться каждым ком­ мунистом с желанием и пло дотворно, что будет способ ствовать улучшению всей учебно-воспитательной рабо­ ты со студентами. Доцент И. Г. БОЛОЗНЕВ, член партбюро историко- филологического факуль­ тета. Призовое м е с т о 6 декабря Домом художзствен- ной самодеятельности Тулоблсов- п роф а был проведен конкурс чтецов. В нем принимали участиэ высшие учебные заведения, тех­ никумы, коллективы дворцов культуры, клубов, предприятий области. Жюри конкурса, руководство Домом художественной самодея­ тельности хорош о отозвались о выступлении наших чтецов. Кол­ лективу присуждено третье место после чтецов Новомосковского Дворца культуры и Тульского Дворца п роф сою зов. По сравне­ нию с коллективами учебных за­ ведений наш выглядел <на конкур­ се хорош о. Политехнический ин­ ститут был представлен только двумя чтецами. При обсуждении итогов конкур­ са было отмечено, что у нас хо­ р ош о прошел свой внутренний конкурс чтецов. Н о нужно ска­ зать, что могли бы выступить го­ разд о лучше. Очень жаль, что историко-филологический факуль­ тет не принял активного участия в конкурсе. Л. В. ИСАЕВА, председатель художественного совета института. — Начинаем литера­ турно-музыкальный ве­ чер, посвященный 150-летию со дня ,р ож ­ дения Афанасия А ф а ­ насьевича Фета, — объ­ явила доцент кафедры литературы И. Е. Гри- Экскурс в поэзию А. А. Фета сделала вто­ рокурсница Лаврова. А потом мы услышали «Историю одной друж­ бы», так назывался до­ клад Н. Радюкиной, студентки 3-го курса писи выступление ис­ следователя творчества Фета' Н. П. Лузина. Льется знакомая ме­ лодия. Это «Времена года» Чайковского. Стихи Фета о природе читают первокурсники. го романсов. Каждый из нас слушал их в и с­ полнении Тамары. Ми- лашкиной. На нашем вечере звучал задумчи­ во-нежно голос Антони­ ны Кочетовой. И поэзия и пение живо создали Р О Д Н И К п о э з и и нева. И мы, желающие узнать больше о твор­ честве этого замеча­ тельного поэта, ждали, что будет дальше. А дальше выступали на­ ши студенты. Татьяна Штанько (4 курс), точно опыт­ ный литературовед, рассказала нам много интересного о жизни Фета, о его творчестве, весьма своеобразном . истфила. Л. Н. Толстой и А. А. Фет были близ­ ки, писали друг другу. Лев Николаевич высо­ ко ценил его поэзию, ставил ее рядом с по­ эзией Пушкина и Л е р­ монтова.. Н о затем, в связи с переломом, ко­ торый наступил в его мировоззрении, р а с х о ­ дится с Фетом. Собравшиеся слуша­ ли в магнитофонной за- Осенний листопад сме­ няется серебристой зимней березой, затем бегут ручьи, светит солнце и поют птицы. Фетовское настроение «•полета» передается и нам. Чувство прекрас­ ного остается до конца вечера. Мелодичность стихов Фета привлекала ''рус­ ских композиторов. На его слова написано мно- образ грустившей де­ вушки, которая «сле­ дила по тучам игру, что, скользя, затевала луна», из романса «Н а заре ты ее не буди». После этого задушев­ ного пения, которым закончился вечер, ос­ талось приятное впе­ чатление. А. С Н И С А Р Ь , истфил. П О Т О М К И ЛЕГЕНДАРНОГО ЛЕВШИ «Тула веками оружие ковала,” Стала похожа сама на ружье»... Эти слова вспоминаются, ког­ да осматриваешь музей оружия нашего города и восхищаешься потомками легендарного Левши, гордостью и славой русского . оружия. «Замечательный ^музей: до­ ступно, ярко, наглядно показа­ но русское оружие. Спасибо со­ трудникам за их благородный труд. Группа военнослужащих». Так записано в одном из отзы­ вов. Прежде всего, хочется ска­ зать большое спасибо директо­ ру И. М. Буркину, экскурсово­ дам Л. Е. Замаревой, О. Н. Са- венко, А. А. Тихонову. А вот один из отзывов об экскурсово­ де В. Н. Сухове: «Очень благо­ дарим экскурсовода В. Н. Сухо­ ва за интересную и содержа­ тельную беседу о развитии ору­ жейного дела, о мастерах-ору- жейник^х. Учащиеся учебно- производственного комбината бытового обслуживания». Цифры ярко свидетельству­ ют об интересе туляков и при­ езжих к музею. В октябре му­ зей посетило 6272 человека. Было проведено 73 экскурсии по музею. Для учащихся прочи­ тано 22 лекции, для туристиче­ ских групп 48 лекций. — Я думаю, что постоянно будет увеличиваться число эк с­ курсантов, так как интерес к истории возрастает, — говорит директор музея И. М. Буркин. — Наши люди всегда будут от­ давать дань уважения прошло­ му и настоящему мастерству тульских умельцев. А. Г О РШ Е Л Е В , истфил. «Вестник»- так называется бюллетень Н С О математического факультета. Здесь м ож н о прочитать о новинках по математике, о знаменательных д а­ тах ученых-математиков. В п о­ следнем бюллетене помещены з а ­ дачи. Это тоже х ор ош о: каждый может попробовать свои силы. Т. В Л А Д И М И Р О В А . I V W W W W W W W W V W W W Редактор 3. В. Т УМ А Н О ВА . ЦП 10312 Тула. Тип. «Коммунар». Заказ № 13994