ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1970 г.

ДАРЫ КНИГОЛЮБА Многообразен мир человече­ ских увлечений, но трудно най­ ти более возвышенное из них, да и более увлекательное, чем библиофильство — собирание книг. С каким-то особенным волнением знакомишься с о б ­ ширной личной библиотекой, владелец которой долгие годы собирал ее, готов был на лю­ бые материальные затраты р а ­ ди приобретения полюбивше­ гося ему издания. Стоят не просто книги — стоят живые свидетели неустанных поисков, радостей ценных находок, огорчений при неудачах. А как много значат книги с автогра­ фами, драгоценные дары вла­ дельцу библиотеки их авторов, живые свидетельства дружбы, хороших и добрых чувств тех, кто объединен горячей лю бо­ вью к книге! Сколько волне­ ний, горячего сердца, сколько знаний, не говоря уже об увле­ ченности, «одержимости» вло­ жено в такие’ личные библио­ теки истинных любителей книг! Одним из таких преданных друзей книги, ее ревностным собирателем, как и других ма­ териалов, имеющих отноше­ ние к художественной литера­ туре, является Павел Андрее­ вич Прохоров, потомственный туляк, проживающий ныне в Киеве, участник Великой Оте­ чественной войны. Павел Ан­ дреевич — большой патриот родного города. В течение дол­ гих лет он собирает, в числе других, мн.иги, имеющие 'отно­ шение к Туле и Тульскому краю, особенно береж н о хра­ ня те из них, которые имеют автографы их создателей. Трогательным выражением любви и преданности родному городу является передача им в дар нашему институту всех собранных в течение 35 лет книг и разных материалов. С о ­ гласно заключенному договору дарения, в течение ряда лет П. А. П рохоров безвозмездно передает институту коллек­ цию книг, фотографий, писем, сувениров, общим количеством • в восемь тысяч единиц хране­ ния (из них книг более двух тысяч), прибавляя к ним стел­ лажи, полки и ящики для хра­ нения. Уже пришли первые по­ ступления, в числе которых ценные книги по истории, лите­ ратуроведению, книги на ино­ странных языках. Недалек день, когда студенты будут пользоваться литературой из «фонда П. А. П рохорова». Хочется от души поблагода­ рить Павла Андреевича П ро­ хорова за его благородный поступок, поступок настояще­ го советского человека, видя­ щего в книге не средство лич­ ного обогащения, а сп особ ум­ ножения духовного богатства родного города, заботящегося о культуре студентов, которые понесут народу знания, полу­ ченные ими в стенах нашего института. Н. А. МИЛОНОВ, доцент кафедры литературы. В. А. САХАРОВСКАЯ, зав. библиотекой института. Помещаем фотографию Пав- ла Андреевича с его собствен­ норучной шутливой надписью: «Чудак-собиратель — П. А. П рохоров на фоне своих дру­ зей сердечных — книг». ПЕВЕЦ ЗЕМЛИ РУССКОЙ О, Русь — малиновое поле И синь, упавшая в реку Люблю до радости и боли Твою озерную тоску! ...Голос Володи Логинова слеша взволнован, взгляд его устремлен /вдаль, когда он чи­ тал эти отроки. Так начался литературный вечер во Дворце профсоюзов, посвященный 75-летию С. Е се­ нина, в котором приняли уча­ стие студенты нашего и поли­ технического институтов и мо­ лодежь города. Композицию по первому сбор­ нику стихов С. Есенина « Р а ­ дуница» музыкально обработал руководитель хора Федякин, а стихи для «ее отобрала руко- ■ водитель театра чтеца 3. В. Ге­ расимова. Она отдала все силы и энергию для того, чтобы мы, молодые чтецы, донесли поэзию Есенина до слушателей. Было много репетиций, мно­ го «поров и волнений. И вот мы на ‘сцене. Торжественно звучит гимн «Баллада о -26». Аплоди­ ровали зрители «Песни о вели­ ком походе» в исполнении вете­ ранов театра чтеца. И вдруг в зале тишина. Такая, кото­ рая бывает только тогда, когда чувствуешь, что зритель понял тебя и замер, ожидая что будет дальше. На сцене — А. К о­ вальчук, студент политехниче­ ского института. Он читает мо­ нолог Хлопуши из поэмы «П у ­ гачев ». И как бы /в ответ ему звучит монолог Пугачева в ис­ полнении В. Орлова. Поэтиче­ ский мир Есенина проходит пе­ ред глазами зрителей. Но по­ нять, почувствовать его каж ­ дый может по-разному. В ином плане проходил ве­ чер, посвященный жизни и творчеству С. Есенина в Доме работников просвещения. П ро­ сто и доходчиво было расск а­ зано о жизненном пути поэта во -вступительной лекции. Инте­ ресны были и выступления уча­ стников художественной само­ деятельности. Поэму «Черный человек» исполнил А. Фекли- сов,«Песнь о собаке» -— Г. Та­ расов. Много сделал для проведе­ ния этого вечера студент 3 кур­ са истфила Игорь Никитин. В заключение был показан фильм «Сергей Есенин». Как мне известно, готовится литературный вечер, посвящен­ ный С. Есенину, и у нас в ин­ ституте. А. Г О РШ Е Л Е В , истфил. В К А Р ЕЛ И И . Фото П. Стригачева. а 1 ■ Газета «Народный учи-; ■тель» МОПИ недавно поме-; ■етнла стихотворения литфа-; ! ковцев своего вуза, среди ко-; ■торых стихи и Ю рия Корот-; 5 кова, пришедшего в институт; 5 после службы на флоте. Мы ; ■перепечатали их. ; н ■ КОРАБЛЬ УХОДИТ НА ЗАДАНЬЕ Корабль,уходит на заданье-- Летит по пирсу гулко весть. II лишь одно, одно сознанье: С заданьем справиться суметь. На баке замерла команда, Горит решимостью она, Фарватер ей дает шаланда, И за кормой бежит волна. Комбриг усталый на прощанье Приставил руку к козырьку. Корабль уходит на заданье. И нет покоя моряку. На сваях чайки присмирели. Уселись быстро и легко. Корабль взлетает, как качели, И вновь ныряет поплавком. Морское племя все видало, И наплевать, что там, в конце... Но почему же сердце сжало? — Ведь нет ни тени на лице. В П О Х О Д Е На м оре тихо ночь спустилась, Легко, как чайка на волну, — И в это время погрузилась Подлодка наша в глубину. Ее не будет очень долго И долго писем не придет... И только ветер зло и колко В одно из всплытий пролоет. Соленой грудью в ноги ляжет Седой и мудрый океан, А мой товарищ тихо скажет: «Земли не видно... все... туман...». И снова лодка мили вяжет, Над нами стонет океан... А мой приятель тихо скажет: «Мы на пороге разных стргн». МОЯ Р О М А НТИ КА Еду, еду я в машине, А кругом цвстуг поля. Ты платочком помаши мне, Синеокая моя. Я плыву, плыву по морю, Что-то шепчет мне волна, Может, к счастью, может, к горю, — Только там мечта моя. Я ползу на крышу мира, А со мной мои друзья — Песни свежие Памира И романтика моя. Я спешу, спешу зарею На свидание с мечтой. Поделись, трава, росою И лицо мое умой. Вегры жгучие, как вина, Подгоните вы меня, Чтоб обнять смогли, как сына, Приозерные края. Не скрывайте вы, туманы, Красоту своей земли, Чтобы люди без обмана Все увидеть бы смогли. Скован льдами белый полюс, Но мечтаний не сковать. Никуда теперь не скроюсь, А поеду зимовать. Я иду, иду тайгою, Радость встречи не тая. Быстрый глобус подо мною— Вот романтика моя. * * * Дармовые хлеба, Как бы трудно ни жил, Я не ел никогда И добра не копил. Жизнь кидала в низы, Поднимала, любя. Познавая азы, Познавал я себя. Добывая горбом Хлеб и воду себе, Утверждал я трудом Свое Я на земле. Жизнь не в жизнь иногда, А сплетение бед, Но уверен — всегда Будет честным мой хлеб. 111Ш1!|1!Ш1ШШ1Ш11Н|||!Ш1Ш111||1|||||11Ш1М11ШШШ111111Ш111111Ш111ШШ||| ДВА МЕСЯЦА ВО ФРАНЦИИ Мое последнее студенческое лето было для меня примеча­ тельным, так как в летние кани­ кулы по направлению институ­ та я училась во Франции на ин тернациональных курсах ф ран ­ цузского языка, организован­ ных Дижонским университетом. З а время нашего пребывания во Франции мы многое узнали об этой стране, о ее народе, остро­ умном, трудолюбивом и талант­ ливом. Наша г р у п п а ,к о т о р а я с о ­ стояла из 34 человек, полтора месяца жила в главном городе Бургундии Дижоне. Каждый день был заполнен до отказа. Прежде всего, о наших заня­ тиях. Обучение на курсах ве­ лось по трем ступеням — для начинающих, средняя ступень и высшая. Мы занимались по программе высшей ступени. Она включала курс лингвистических лекций (грамматика, стилисти­ ка, современный французский язык), курс страноведческих лекций под общим названием «Пейзаж и население Ф р ан ­ ции», а также серию практиче­ ских занятий по разговорной речи. Занятия проводили про­ ф ессора Дижонского универси­ тета и Сорбонны. Каждый иа них был но-своему интересным человеком, но общим любимцем студентов был 28-летний канди­ дат наук, читающий лекции по современному французскому языку. Его любили не только за безупречные манеры, вежли­ вость, воспитанность, не только за его глубокие и разносторон­ ние знания, но и за умение ин­ тересно преподносить эти зна­ ния студентам. На его лекциях невозможно было найти свобод­ ного места, а когда звонок опо­ вещал об окончании лекции, не хотелось уходить. Мы часто встречались с французскими студентами. Эти встречи были нам полезны не только с точки зрения языка, они помогли нам многое узнать об их учебе и жизни. А эта жизнь очень нелегка. Француз­ ские студенты должны платить за обучение, за сдачу каждого экзамена, за пользование биб­ лиотекой. Не всякий студент имеет возможность приобрести книги, так как они очень доро­ го стоят. Лишь половина сту­ дентов живет в общежитиях, остальные снимают квартиры в городе, что стоит намного доро­ же. Стипендию платят немно­ гим, и ее размеры совсем неве­ лики. Вот почему большинство французских студентов вынуж­ дены работать летом, а иногда н в течение всего учебного года. В свободное время мы смот­ рели кинофильмы в клубе. Сна­ чала было трудно, так как не могли привыкнуть к быстрому темпу речи актеров. Н о потом стали легко понимать содерж а­ ние фильмов. В этом клубе бы­ ли и горячие дискуссии и ин­ тернациональные праздники, где звучали грустные арабские, темпераментные испанские, ли­ рические русские песни. С о­ стоялись и официальные прие­ мы и дружеские встречи с чле­ нами общества Франция — СС С Р . За полтора месяца мы изъез­ дили почти всю Бургундию, по­ смотрели знаменитые винные погреба, любовались старинны­ ми замками, зеленью виноград­ ников. З а это время мы при­ выкли к жизни города, к госте­ приимным дижонцам. Через полтора месяца закон­ чилась учеба. Мы поехали в Париж, который поразил нас своим великолепием. Целыми днями бродили по городу. С высоты Эйфелевой башни город казался игрушечным. Своими глазами мы прочли знаменитую надпись на поста­ менте памятника в Пантеоне: «Жить свободными или уме­ реть». А разве можно забыть бес­ смертные шедевры Лувра, и точно живые статуи Родена, пе­ ред которыми подолгу стоишь не шелохнувшись, изумляясь и восхищаясь силой человеческо­ го гения. Побывали мы на буль­ варе художников, где борода­ тые парни, а иногда и респекта­ бельного вида пожилые мужчи­ ны рисуют свои картины прямо на тротуарах. Нельзя уехать из ' Парижа, не побывав на кладбище Пер- Лашез, где в скорбном молча­ нии застыли памятники жерт­ вам войны и героям Сопротив­ ления, где никогда не увядают цветы у Стены Коммунаров. Великолепные комнаты к оро­ левских резиденций Версаля и Фонтенбло заставляют думать н е ,только о богатстве француз­ ских королей, сколько об огром­ ном мастерстве н труде архи ­ текторов. Но Париж — это не только блеск и богатство. Это и бедные дома французских рабочих, это и оцепленные полицейскими студенческие кварталы. В Париже мы встретились со многими явлениями, которые нас очень удивили. Восхищен­ ные и уставшие мы спустились с Эйфелевой башни (спускались пешком), но едва успелн при­ сесть на стулья, которые в оби­ лии расставлены у ее подно­ жия. как аккуратно одетый гос­ подин с любезной улыбкой по­ требовал с нас плату. Оказы ­ вается, за это надо платить 40 сантимов. Уплатили. Время шло быстро, пора до­ мой. Мы были очень рады это­ му. Л. Ч Е С Л А В СК А Я , 5 курс французского отде­ ления. Редактор 3. В. Т УМ А Н О ВА . ЦП 09562 Тула. Тип. «Коммунар». Заказ № 8790