ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1970 г.

Н О В О Е , ПОЛЕЗНОЕ, ИНТЕРЕСНОЕ Бнохим — это точность нау­ ки, биохим — это философия и атеизм, биохим — это трудо­ любие и эстетика. Н а нашем факультете так всегда: и в учебные дни, и в будни полевой практики. А практика на биоло- го-химическом, как правило, очень интересная. Н а третьем курсе она проходит в Рудако­ ве — на институтском участ­ ке. Здесь студенты дополняют и совершенствуют свои знания по методике биологии, физио­ логии растений, основам сель­ ского хозяйства. Работа на участке большая и разнообразная. Копали, са­ жали, сеяли, поливали. Это в первые дни практики. Затем каждый студент получил инди­ видуальное задание — наблю­ дение, исследование и изучение какой-либо культуры (гречихи, редиски, моркови, укропа, ку­ курузы, капусты и т. д.). Те­ перь требовалось не только ознакомиться с литературой, но и кропотливо вести исследова­ тельскую работу. Например, изучение, всхожести, периода бутонизации и т. д. Не менее важной и полезной была работа и по физиологии растений. Например, определе­ ние элементов., (таких, как ф ос­ ф ор, азот, калий, хлор, магний) в листьях и цветках растений и наблюдение за изменением их содержания при внесении удобрений. Практика у третьекурсников только началась. И мы увере­ ны, что каждый день ее будет приносить нам много нового полезного и интересного. Л. Б О Б Р И Н А , биохимфак. Г Г 1 о группой студентов и пре­ подавателями я ездила в Ярце- - во, где по-геройски сражались наши студенты и приняли смерть в жестоком бою. Силь­ но запало в памяти посещение Соловьеве, недалеко отЯрцева. Нам обещали показать школь­ ныймузей в этом селе. „Школа располагалась в березовой роще на пригорке. Издали ее совсем не было видно из-за высоких берез.. Вокруг поля, рядом — Днепр, лес» Она располагалась в одноэтажном здании. Директор школы Надежда Викторовна Исакова, уже немоло­ дая женщина, с добрыми лучисты­ ми глазами, гладко причесанными волосами, приветливо встретила нас, показала все классы школы, которая после войны былавыст­ роена заново. Мыостановились в классе-музее. — Сначала я расскажу вам ис­ торию рождения нашего Соловье­ ва,— начала Надежда Викторов­ на.—В давние времена здесь про­ ходила Смоленская дорога. Два купца решили построить новую дорогу. Для этого им нужен был знающий инженер. Такой' нашел­ ся — инженер Соловьев. Он ува­ жал рабочих и знал свое деле. Из ГЕРОИ НЕ УМИРАЮТ денег, которые дали ему купцы на постройку дороги, он каждое воскресенье выдавал рабочим по пятаку. Когда дорога былапро­ ложена до этого места, где сейчас находится наше село, деньги у Соловьева кончились. Он обра­ тился к купцам с просьбой, чтобы они далиему еще* ведь дорогу надо было строить дальше. Но они обвинили его в раст­ рате и пригрозили катор­ гой. Инженер Соловьев показы­ вал им расчеты, но ничего не до­ казал. Тогда он застрелился. Вы виделиколодец в селе г ? _ _ спро­ сила нас Надежда Викторовна. Вот у этого колодца и застрелил­ ся. С тех пор село зовется Соловь­ еве. Удивительно тепло, с любовью, словно любимую сказку рассказа­ ла нам эту историю учительница. Пот.ом, вз#в указку, Надежда Вик­ торовна начала рассказывать о Соловьевой переправе в июле 1941 г. Она показывала нам фо­ тографии воинов, участвовавших в этих боях, рассказала о некото­ рых боевых эпизодах. Вот одиниз них. — Через Днепр был построен мост. Немцы разбомбили его. Но дальше происходило нечто стран­ ное: едва успевали саперы почи­ нить, как налетали самолеты и снова бомбили. Так было не­ сколько раз. Тщательно обследо­ вав местность, наши .разведчи­ ки обнаружили фашиста, сидев­ шего на колокольне. Он был в форме советского воина. Ког­ да наши Солдаты 'стали подни­ маться на колокольню, он отстре­ ливался, и много тогда, погибло воинов. Но его схватили и сброси­ ли с колокольни. Но уже не вер­ нуть было погибших, которые пе­ реправлялись через Днепр в то время, когда он вызывал немец­ кие самолеты и докладывал, что мост готов. Надежда Викторовна показала намальбом с именами бойцов, по­ гибших в Соловьево. — Во всем мне помогают ребя­ та,— рассказывала она,—а какие сочинения они пишут! Вот пйчи- тайте-ка. Она протянула нам пачку уче­ нических тетрадей. Взяла одну са­ ма и прочла сочинение мальчика о своем односельчанине. Думы ребятишек о подвигах старших до­ роги ей— это видно было по то­ му, каким дрожащим от волнения голосом читала • она сочинение. Надежда Викторовна воспитывает' в детях чувство благодарности к погибшим, учит их помнить и лю­ битьтех, кого нет сейчас с нами. В Соловьево приезжают экскур­ санты со всех концов нашей страны и всегда, заходят в Соло- вьевскую школу. Надежда Викторовна, волнуясь, начинает рассказ о Соловьевой переправе. О мужестве и отваге погибших узнают все новые и но­ выелюди.Поистине те, кого мы уважаем и чтим, живут. Й всегда будутв памяти людей герои, от­ давшие здесь жизнь. 0. ИШМУРАТОВА, истфил. НАЧАЛИСЬ ГОСЭКЗАМЕНЫ 50 студентов групп «А» и «Б» 4 курса истфила сдавали гос- экзамен по русскому языку с методикой его преподавания. Почти все выпускники показали хорошие и отличные знания. Особенно порадовали студенты группы «Б». Из 26 экзаменующихся десять получили «отлично», три — «удовлетворительно», остальные — «хо­ рошо». Среди отличников — В. Толстогузова, А. Белов, Т. Майорова, Е. Радочина, Е. Сысоева, J1. Бобылева, Н. Никольский, J1. Кузне­ цова и другие. Комиссия особо отметила ответы Т. Майоровой, Е. Сысоевой и Т. ТолсТогузовой. 1 ИЮНЯ — МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ РАСТИТЬ ДОСТОЙНЫХ Как только заканчивались занятия в институте, я спеши­ ла к своим неугомонным маль­ чишкам и девчонкам, что с о ­ биралась в детской комнате домоуправления. Трудно ска­ зать, кто больше ждал этой встреми: я или они. За два год;' мы так подружились, что не могли быть врозь подолгу. Я вела танцевальный кру­ жок. Дети охотно занимались. Если почему-либо не прихо­ дил баянист, я беседовала с ними о литературе, музыке, искусстве. Ребята задавали много вопросов, самых раз­ ных, на которые иногда было не так-то просто ответить. Ви­ тю Кондюбникова прозвали «почемучкой», за его вопро­ сы. Обычно ой начинал так: «А вы знаете, что король...» (мальчик очень интересовал­ ся историей, прочитал много книг), а заканчивал вопрО- сам—точе'му?.. Я тоже люблю историю, поэтому беседа по­ лучалась интересной. Сложнее было с шахматами. Жрня Черников— че)мпион ком­ наты по шахматам. Нередко можно было видеть тэюую картину. Группа ребят наблю­ дает за игрой Жени и Генна­ дия Воробьева, студента на­ шего института; руководителя шахм атночи аш еч|ното круж ка. Игра проводила напряженно. Гена не раз признавался, что выиграл партию у второклас­ сника с большим трудом. Я полюбила детей еще тог­ да, Когда уччтельств'авала а школе (до института я была учительницей начальных клас­ сов). И теперь, три года спу­ стя, часто .вспоминаю кдаоиоо 'учеников. Помню трогатель­ ные «каракули» Володи’ ,Ива~ жоза, остренькие буквы Тани 'КривушЦной!—не!пс{седы и На­ диры, ммазню» Ммшч Михай­ лова, самого безграмотного в классе, который м 1 мя своей учительницы писал так:, «Ва­ лентин Николам а». Прошло три года. Эти дети 'выросли, поумнели, многому научи­ лись. Всякий раз, когда я смотрю на мальчишек и девчонок, хо­ чется научить их всему* х о р о ­ шему, полезному, чтобы они были разносторонне развиты­ ми, выросли достойными граж­ данами своей Родины. В. ГОРНЕВА , 3 » у р с истфила. В детском городке цент­ рального парка всегда много­ людно, много желающих .по­ качаться на качелях. Ф от о Карпов ой, 2 рурс Клатфака. I СПЕКТАКЛИ САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ ТЕАТРОВ ОТКРОВЕНИЕ На прошедшем областном смотре театральных коллекти­ вов, посвященном 100-летию со дня рождения В. И. Ленина, было немало1 интересных спек­ таклей. Удачной оказалась и встреча' с театральным коллек­ тивом Тульского пединститута им. JI. Н. Толстого. Режиссер А. Я. Слуцкий .силами этого коллектива осуществил поста­ новку спектакля «Старые дру­ зья» по пьесе JI. Малюгина. Откровение в искусстве всег­ да волнует. Спектакль «Старые друзья» — откровение. И в этом успех его. Постановщик бережно созда­ ет спектакль, боясь нарушить ту тонкую и хрупкую, ткань_ его, которая в конечном итоге" выражаете# в общности эмо­ ционального восприятия между актерами и зрителем. И режис­ сер знает, что причина этой эмоциональной общности — в художественной правде, осн о­ вой и сутью которой является правда жизни. В спектакле мало видно ре­ жиссера — и в этом заслуга постановщика спектакля. При­ ятно, что режиссерские наход­ ки, мизансцены не являются для него самоцелью. Все сосре ­ доточено на внутренней жизни героев. Девиз режиссера «Труд художника — это жизнь в р а з ­ думье». И он целиком следует ему. Художественную ценность своих находок . он проверяет тем, входят ли они в симбиоз с внутренним смыслом эпизода, пьесы в целом. Достаточно вспомнить сцену Тони и Володи из III действия. Идет откровенный разговор о жизни, происходит трудное 'для обоих расставание ...Зажженная спичка так и не коснулась папи­ росы. И весь короткий разговор они ведут, глядя на догорающий огонь спички. Догорающая спич­ ка — это символ их погибшей любви, не выдержавшей испы­ тания временем, наконец, это они сами, обуглившиеся в гор­ ниле войны. но сохранившие тепло добра. Радует в спектакле точность подачи мысли, построение нуж- йой атмосферы, умелая р а з­ работка характеров, конфлик­ тов. Единственное, что мешает более полному восприятию спек­ такля, — это бедность оф орм ­ ления. Н о это зависит не от постановщика, а от недостатка материальных средств. Говоря о спектакле, нельзя не отметить и актерские рабо­ ты. Несомненная удача Св. Перевышко, исполняющей роль Тони Федотовой. З ад ор­ ная, красивая, с ее поисками самой себя, с ее заблуждения­ ми, с ее необыкновенной тягой к светлому, доброму. Х орош в роли Ш уры Зайце­ ва Вит. Струков. Особенно за­ поминаются его умные, думаю­ щие глаза. Говорить об этом исполнителе' можно много хоро­ шего. Пожалуй, это самая луч­ шая роль в спектакле. Инте­ ресный образ Елизаветы Ива­ новны, матери Тони, создан Э. Никитиной. Добрая, все ви­ дящая и все понимающая, она особенно хорош а в сцене с То­ ней из I действия. Одну из трудных \ролей в ейектакле, роль Володи, по своему инте­ ресно воплотил на сцене О. Ка­ ширин. И хотя ему не все уда­ лось в роли, ^ целом создан за­ поминающийся образ. Обаятельная, с юмором Та­ мара (В. Андреева), застенчи­ вый Сеня Горин (В. Гомозков), трогательная Сима (Н. Семено­ ва], грубоватая на первый взгляд, но добрая по природе своей Дуся Рязанова (Е. Епан- чина), честный и прямой Леша Субботин (Б. Викол) — вот да­ леко не полный перечень х оро­ ших работ в спектакле. И во всем этом большая за­ слуга руководителя коллектива А. Я. Слуцкого, поставившего своей целью —■приобщение лю­ дей к прекрасному. О . Е С А У Л Е Н К О , артист драматического театра им. М. Горького. («Коммунар», 24 мая 1970 г.). ОБЛАСТНАЯ СПАРТАКИАЛА 23—24 мая проходила областная спартакиада профсоюза работ­ ников просвещения высшей школы и научных учреждений л, о че­ тырем видам спорта:, волейболу, баскетболу, настольному теннису и легкоатлетическому кроссу. Нашим командам пришлась выдер­ жать оилииейшую конкуренцию команд тюлите.шичеакого институ­ та, которые и заняли общее 1 место. Нам же пришлось довольст­ воваться вторым, хотя наши женские команды по всем видам за­ няли первое место, но отыграть очки, проигранные мужчинами, не удалось. Областная спартакиада профсоюза еще раз подтвердила, что маним команды вшолше могут бороться за щрвое место.; Л. И. БО ГД А Н О В , зав. кафедрой физвоспитания. ЦП02402 Тула. Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ № 4851 Редактор 3. В. ТУМ АНОВА .