ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1970 г.

Пролетарии всех стран. слединяйтеЫ педагогические к а а р ы О р г а н п а р т и й н о й , п р о ф с ою з н о й , к о м с о м о л ь с к о й о р г а н и з а ц и й и р е к т о р а т а Т у л ь с к о г о г о с у д а р с т в е н н о го п е д а г о г и ч е с к о г о и н с т и т у т а и м е н и J l. Н . Т о л с т о го № 9 (4 8 9 ) ЧЕТВЕРГ, 12 МАРТА 1 9 7 0 г. Год изд. 1 2-й Цена 1 коп. Педагогическая прак- бражении учащихся воз- тика у студентов 3 курса никаюt образы простых истфила в самом разга- русских солдат, которые ре. Даны первые уроки, на своих плечах вынесли перед которыми все очень все тяготы войны, волновались, а теперь де- в ходе изложения ново. ло идет гораздо уверен- г0 материала ель ча_ нее. Этому способствует сто обрИащает*я к чени. и посещение уроков своих т м . / в<%омните», «Ска­ Нас ждут ученики жите». Это заставляет Звенит звонок. Мы К 100-летш со дня рождения В. И. ЛЕНИНА НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Имя Ленина — символ сво­ боды и счастья. Конференцию открыл про­ ректор по научной работе Н. П. Петрушкин. Слово для доклада «В. И. Ленин — великий мыслитель, вождь, человек» предостав­ ляется доценту кафедры исто­ рии КПСС В. Н. Бынкиной. На конференции были за­ слушаны доклады — доктора философских наук В. Ф. Пар- кина — «Ленинское учение о тов, посвященной^ 100-летию СВ0б0де и необходимости при социализме», доцента Н. А. 1 8 7 0 - 1 9 7 0 fcj_ 9 марта состоялось пленар­ ное заседание научной конфе­ ренции профессорско-препода­ вательского состава и студен- со дня рождения В. И. Ленина. С именем Ленина связа­ на целая революционная эпо­ ха. В. И. Ленин сумел обоб­ щить теорию Маркса и Эн­ гельса, развить ее дальше. В. И. Ленин дал обоснование роли рабочего класса, разра­ ботал теорию социалистической революции, создал учение о партии нового типа. После победы Великой Ок­ тябрьской социалистической революции В. И. Ленин разра­ ботал план построения со­ циализма: создание промыш­ ленности, кооперирование сель- ДРУгим. ского хозяйства. В. И. Ленин был призванным вождем про­ летариата. Никто никогда столько не сделал для просто­ го человека, сколько сделано Лениным. Сорокина — «Ленинские идеи в советской дидактике», до­ цента Л. В. Малыхина — «В. И. Ленин о проблеме по­ литического воспитания тру­ дящихся». 10, 11 и 12 марта конфе­ ренция продолжала свою рабо­ ту по секциям — истории КПСС, философии и научного коммунизма, политэкономии, педагогики и психологии и 13 марта состоится заклю­ чительное пленарное заседа­ ние. Л. СОЛОВЬЕВА, 2 курс мэтемфана. Вести с педпрактики У третьекурсников практи­ ка в разгаре. Что можно ска­ зать нового, интересного о ней? Студенты постоянно де­ лятся своими впечатлениями о практике с преподавателя­ ми, друг с другом и с теми, кому еще предстоит впервые давать уроки в школе и вести внеклассную работу. Конечно, не у всех полу­ чается все хорошо, не всегда уроки проходят так, как хо­ телось бы нам, студентам. товарищей, где мы много­ му учимся. ' учащихся вдумчиво вос- И вот мы, будущие )f ^имать новый мате- учителя, присутствуем на оиал одном из очередных уро­ ков истории в 7 классе 36 средней школы. Его идем в методический ка- ведет студентка нашей бинет, где обсуждаем группы Г. И. Басова. У рок Галины Ивановны. Внешне спокойная, она Методист А. А. Вагин ста- неторопливо рассказывает вит оценку «отлично». Мы о ходе Северной войны, поздравляем Галю с ус- В классе тишина — ребя- пехом и торопимся в та увлечены. Г. И. Басова классы: нас ждут уче- использует в рассказе ху- ники, дожественную литерату- Н . Т О К А Р Е В , ру, читает стихи, и в воо- 3 к у р с и с тф и л а . объясняю вяло и не четко. Не скрою, из школы шла очень расстроенная. Преследо­ вала мысль: «Все кончено. Напрасно теряю время. Не по­ лучится из меня учитель». За первым уроком русского Чтобы ным, я испытывала большое счастье. Видела это и пони­ мала по поведению своих уче­ ников. Мне кажется, они тоже были довольны. На педагогической практи­ ке я многое узнала о большом и сложном труде учителя. И главное о том, что ему прихо­ дится отвечать не только са­ мому за себя, но и_за своих Скажу о себе. Я готовилась к первому уроку по русскому языку в 5 классе как следу­ ет. Но когда пришла в класс и стала объяснять материал, то многое получилось не так. Первый урок прошел дале­ ко не на высшем уровне. Я объясняла ученикам новый материал. Мне казалось, что рассказываю очень ясно, но оказалось, что они многое не понимают, хотя ничего мне не говорили. Я сама чувствовала это и ежеминутно убеждалась в этом.Поверьте, для меня это было самым страшным и не­ приятным. Видеть, как ма­ ленькие дети хотят узнать но­ вое, и не суметь объяснить им доходчиво. Урок окончен. Началось об­ суждение. Наш методист и мои товарищи правильно за­ метили недостатки и говорили мне об этомне стесняясь: не умею распределять внимание, очень медленно рассказываю, стать хорошим учителем... ягыка следовали второй и третий.. А после каждого — снова обсуждение. Многое по­ шло мне на пользу. Последу­ ющие уроки проходили уже лучше. К сожалению, я пока еще не дала ни одного безу­ пречного урока. В чем-нибудь, да сделаю ошибку. А очень хотелось, чтобы этого не бы­ ло. Умудренные опытом учи­ теля говорят, что без этого не обходится. А жаль. И вот теперь, когда позади самые горькие минуты разо­ чарования, я не жалею, что мои первые уроки были не совсем удачными. Это заста­ вило меня много работать, бо­ лее тщательно готовиться к урокам, обращать особое вни­ мание на методику. Но зато тогда, когда урок был удач- учеников, за их неудачи и ра­ доваться их успехам, как сво­ им. Чтобы стать хорошим учи­ телем, надо много работать и по приобретению знаний, и со своими учениками. Надо по-настоящему полюбить труд учителя. Т. БОЧАРНИКОВА, 3 курс истфила. ДЕЛЕГАТ СЪЕЗДА На математическом факультете все хо­ рошо знают студентку 3 курса Людмилу Воронину. С первых днейучебы в институ- да здесь, чтобы помочь студентам подо-1 брать репертуар. Выпускается факультет-1 ская стенгазета, и опрть мы встречаем f те Люда стала не только отлично учить- здесь Люду: беспокоится, успеет ли редкол-; ся, но и активно выполнять общественные поручения. На первом курсе она была старостой группы, на втором — заместителем секре­ таря факультетского бюро ВЛКСМ. Фа­ культет тогда готовился к смотру худо­ жественной самодеятельности. И вот на­ кануне смотра выяснилось, что нет ко- легия вовремя выпустить газету. Труд-! но быть комсомольским вожаком, трудно; зажигать сердца других. Но наша Люда; обладает этим редчайшим качеством. Она; вся поглощена общественными делами,: испытывает от этого большую радость. За хорошую общественную работу, ко­ торую она ведет в институте, за отлич-< стюмов для танцев. Люда, не считаясь со НуЮучебу областная комсомольская кон временем и с дальним расстоянием, едет в ференция избрала ееделегатомна XVI съезд районныйДомкультуры, чтобы достать эти __ ___ костюмы. И достала. И так всегда. Она Москве, никому не откажет в помощи, никогда д совсем комсомола, который состоится в мае в • не оставит товарища в беде. Сейчас Людмила Воронина — секретарь недавно комитет комсомола < института рекомендовал Людмилу Ворони-< , „ ну для вступления в ряды Коммуниста-; факультетского бюро комсомола. Во всех ческоц партии Советского Союза. Мы уве-3 делах чувствуется ее руководство, умелая рены что она дудет досройным коммуни-! организация: проводится много вечеров, стом интересных встреч. Она — инициатор почти всех хороших дел. Иногда просто удивляешься, как это она успевает все сделать, ведь ни одно мероприятие на факультете не обходится без ее активного участия. Собирается агитбригада — и Лю- Отличных успехов тебе, Люда, во всем!' Н. АКУЛОВА, Т. КАРНИЦКАЯ , Л. ВАСИЛЬЕВА, студенты 3 курса матемфака. >* Б ПАРТКОМЕ Комитету ДОСААФ- i о м о щ ь Н а очередном заседании партко­ ма института обсуждалась работа комитета Д О С А А Ф . С отчетом выступил председатель комитета Н . И . Губанов. Он рассказал о во­ енно-патриотическом воспитании студентов, которое проводится в нашем вузе. Под руководством комитета работают секции, где студенты овладевают военно-прик­ ладными видами спорта. Многие первокурсники и старшекурсники успешно занимаются в парашют­ ной, стрелковой, мото и других секциях. Партком отмечает, что комитет Д О С А А Ф под руководством Н . И. Губанова многое сделал по военно-патриотическому воспита­ нию наших студентов. Х орош о работают кружки— парашютистов, радиотелефонистов и мотодела. Областными организациями не раз отмечалась хорошая работа комитета Д О С А А Ф Т ГП И . Однако наряду с успехами, есть и недостатки. В последнее время ослабила работу стрелковая сек­ ция. Первичные факультетские организации Д О С А А Ф мало по­ могают комитету института. Партком вынес решение, обя­ зывающее зам. председателя ка- митета Б. С . Дейча и председате­ лей факультетских первичных ор­ ганизаций Д О С А А Ф обстоя­ тельно вести эту работу, оказывая тем самым помощь комитету. В настоящее время нужно' шире развернуть подготовку к Ленин­ скому юбилею и 25-летию Побе­ ды над фашистской Германией.