ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1969 г.

16 МАРТА- ВЫБОРЫ I ■ ВМЕСТНЫЕ с о в е ты ! т> " ]) связи с истечением 12 марта 1969 года полномочий : краевых, областных, окружных, районных, городских, сель- S ских и поселковых Советов депутатов трудящихся РСФСг один- • надцатого созыва, Президиум Верховного Совета РСФСР при- ■ пял Указ о проведении выборов в эти Советы. Выборы назна- S чены на воскресенье, 16 марта 1969 года. ■ ВЫБОРЫ НАРОДНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ Я» В связи с истечением в феврале—марте 1969 года пол- ■ номочий народных заседателей районных (городских) народ- « ных судов РСФСР,Президиум Верховного Совета РСФСР при- ; нял Указ о проведении выборов в феврале—марте 1969 года £ народных заседателей районных (городских) народных судов i РСФСР. ! Пролетарии всех стран, соединяйтесь! ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 3 (442) ЧЕТВЕРГ, 6 ФЕВРАЛЯ 1969 г. Год изд. 11-й Цена 1 коп. НА АГИТПУНКТАХ » ■ В институте ведется дея-S тельная подготовка к этому; важному политическому собы-! тию. Работают три агитпунк-! та. Два—в учебном корпусе» М» 2, по проспекту Ленина,; 125 и третий — в учебном; корпусе № 1, по Менделеев-! ской, 7. Здесь имеется необ-! ходимая предвыборная нагляд-; пая агитация. На агитпунктах; проводятся встречи с депутат* тами, читаются лекции. Недавно в актовом зале; учебного корпуса Л1» 2 для из-; бирателей была организована! лекция о международном по-1 ложении. Ее прочитал ученый; секретарь педагогического об-; щества А. М. Данилов. По; окончании народный театр ин-1 ститута показал оперетту; «Баядера». ; ■ * + * ■ ■ ■ Проведена встреча изоира-; телей с депутатами местных! Советов'. С отчетом выступили! депутаты горсовета главный; инженер завода «Прибой»; Н. Ф. Карпов, Е. М. Дагаева и ; другие. ■ Агитпункт организует раз-; личные лекции и вечера для" избирателей, встречи с ннте-5 ресными людьми. Скоро нач-1 нутся педагогические чтения'; посвященные 100-летию со; дня рождения Н. К. Крупской,! на которые также будут при-! глашены избиратели. ■ ■ СОБРАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ! И СТУДЕНТОВ ■ Состоялись собрания про-I фессорско-преподавательского ! состава, студентов и сотрудни- ■ ков по выдвижению предста-; вителей в состав избиратель-; ных комиссий по выборам в ; местные Советы. ■ ДАВАЙТЕ ПОГОВОРИМ «О ДВОЙКАХ» И «ТРОЙКАХ» Подведены итоги зимней экза­ менационной сессии. Общее впе­ чатление — результаты лучше, чем за этот период прошлого го­ да. Но сразу же следует сделать оговорку: на отдельных факуль­ тетах, а не везде. Более организованно прошла сессия на педагогическом фа­ культете. Здесь все студенты сда­ ли экзамены. 23 отличника уче­ бы. Это Т. Буланова, Л. Голубе­ ва, Е. Лопухова и другие. Знания 51 студента на экзаменах оцене­ ны баллом 5 и 4. Лучше, чем в прошлую зимнюю сессию, сдали экзамены студенты истфила и биохимфака. На этих факультетах много отличников учебы и студентов, которые учат­ ся на «отлично» и «хорошо». Физико-технический факуль­ тет. Успеваемость за первый се­ местр выше, чем в прошлом году. Сейчас здесь 69 неуспевающих, вместо 86, 24 отличника, а по об­ щественным дисциплинам—62. И тем не менее результаты ми­ нувшей сессии не могут вызвать успокоенности и удовлетворения ни у преподавателей, ни у сту­ дентов даже тех факультетов, где они и лучше прошлогодних. Нельзя мириться с тем, что на педфаке все-таки есть студенты, которые не получили зачета. Это Л. Егорова, Т. Пудакова, Т. Дани- липа, Г. Пихтелькова—по физ- воспитанию и Ю. Иванова — по русскому языку, а также с тем, что основная оценка знаний сту­ дентов «удовлетворительно», 22 студента истфила получили в эту сессию «неуды». Полови­ на—по общественным дисципли­ нам. Это тоже недопустимое яв­ ление. А вот у студентов биолого-хими- ческого факультета двойки только ио химии, то есть, основному предмету. Чем же это объяснить? За улучшением успеваемости на физтехе скрывается и то, что большинство студентов учатся посредственно. Так, например, из 54 физиков третьего курса, сда­ вавших экзамен по политэконо­ мии, 27 получили «удовлетвори­ тельно». Эта оценка является до­ минирующей у них и по другим предметам. Ниже своих возможностей сда­ ли экзамены студенты факульте­ та иностранных языков. Об успеваемости студентов ма­ тематического факультета сле­ дует говорить особо. Здесь боль­ ше всего неуспевающих. У мно­ гих задолженность по нескольким предметам. Так, Л. Чекарева по­ лучила «неуды» по истории КПСС,матанализу, Л. Лагутина— незачет по физике, «неуды» по матанализу, высшей алгебре, физике. Чем объяснить, что 12 выпуск­ ников этого факультета не сдали экзамен по методике математики? Кто повинен в этом? Конечно, прежде всего — это нерадивость студентов. Но единственная ли это причина? Оказывалась ли им надлежащая помощь? Осуществ­ лялся ли контроль за самостоя­ тельной работой? Разговор об итогах сессии нель­ зя закончить на этом. Мы продол­ жим его на страницах нашей га­ зеты. Пусть преподаватели, пред­ ставители общественных органи­ заций расскажут, что мешает многим студентам учиться по об­ щественным и специальным дис­ циплинам на «отлично» и «хо­ рошо», почему выпускники полу­ чают «неуды» на экзаменах. Эти и другие вопросы должны стать предметом обсуждения. ПОВЫСИЛАСЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Студенты нашего факультета готовились к экзаменам на про­ тяжении всего семестра. Боль­ шое внимание уделялось само­ стоятельной работе. Почти по всем предметам проводились коллоквиумы, собеседования, контрольные работы. По обще­ ственным наукам были органи­ зованы теоретические конфе­ ренции посвященные 50-летию ВЛКСМ. В результате прове­ денных мероприятий улучши­ лось отношение студентов к учебе, повысилась их ответст­ венность. Такое оживление в работе было связано с подготовкой к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина. И вот закончилась зимняя экзаменационная сессия. Под­ ведены итоги. Успеваемость со­ ставляет 94,3% . Средний балл — 4,11. В прошлом году успеваемость студентов была 93,5% . В эту сессию на факультете стало больше отличников и сдавших экзамены на «отлич­ но» и «хорошо» как по общ е­ ственным наукам, так и по спе­ циальным дисциплинам. 69 от­ личников учебы, 188 студентов сдали на «отлично» и «хоро­ шо». Такого количества передо­ виков учебы факультет не имел ни в одну из прошлых сессий. 100-процентная успеваемость студентов сейчас на второй, четвертом и пятом курсах. Как показали экзамены, студенты приобрели глубокие и прочные знания по марксистско-ленин­ ской философии, политэконо­ мии, физиологии растений, ана­ томии и физиологии человека. Блестящие знания на экзаме­ нах показали студенты Г. Хлоп- кова, JI. Бобрина. 3. Моисеева, Н. Клячина, Л. Заварзина, Н. Гритченко, Н. Еремеева, О. Шанцева и другие. Вместе с тем, следует отме­ тить и серьезные недостатки. Так, 22 студента получили не­ удовлетворительные оценки. Большинство из них имеют пло­ хие знания по их собственной вине. Это В. Колобаев, Л. Стру нова, Н. Белобородова, Б. Куд- ря, В. Еремеев, Т. Свинолупова и другие. Досадно, что неудовлетвори­ тельные оценки получены (в основном) по циклу химических дисциплин: 14 неудов по неор­ ганической химии получили первокурсники, а 6 неудовле­ творительных оценок по органи­ ческой химии — студенты тре­ тьего курса. Деканату, преподавателям, комсомолу и другим общест­ венным организациям необходи­ мо принять самые решитель­ ные меры по улучшению успе­ ваемости студентов, подготовке хороших специалистов. А. И НОВИКОВ, декан биохимфака. Закончилась первая сес­ сия в жизни студентов-перво- курсников. Что показали эк­ замены по истории КПСС? Большинство студентов серь­ езно отнеслись к изучению истории КПСС, регулярно работали в семестре, хоро­ шо конспектировали перво­ источники, активно выступа­ ли на семинарах. В резуль­ тате и з 125 студентов-мате- матиков, одававших экзамен, 29 получили «отлично», 47 — «хорошо». Хорошие знания материа­ ла, умение анализировать его показали студенты Но­ викова, Фетисова, Прощалы- кина, Соловьева, Бондарен­ ко (гр. «А»), Петрищева, Со­ нина, Гофман (гр. «Б»), Па- пушина, Трофимова, Шесто- ва (гр. «В»), Забелина, Афо­ нина, Федотов (гр. «Г»), Матюнина, Тютюн.ник, Маре- ева, Маликова (гр. «Д». Ответы этих студентов были теоретически глубо­ кими, они пользовались дополнительным материа­ лом. Так, Забелина, рас­ сматривая работу В. И. Ленина «Что делать?», уме­ ло привлекла положения Программы КПСС и апрель­ ского (1968 г.) Пленума ЦК КПСС о необходимости борь­ бы с' буржуазной идеологи­ ей. Экзамены показали и то, что слабая работа в семест­ ре, отмалчивание на семина­ рах или пропуски их привели к печальным результатам. Студенты Метальникова (гр. ЭКЗАМЕН ПО ИСТОРИИ К П С С «Б»), Груданова (гр. «Г»), Егоров, Чейарева (гр. «Д») получили неудовлетворитель­ ные оценки. Многие студенты еще не умеют правильно использо­ вать консультации, а иногда и не посещают их. Поэтому на экзамене оказалось, что , они не знают как отвечать на тот или иной вопрос, хотя об этом говорилось на кон­ сультации. Во втором семестре сту- дентам-первокурсникам пред­ стоит изучить по истории КПСС очень большой мате­ риал: с 1917 г. по 1969 год. Законспектировать такие важные работы В. И. Лени­ на, как «Очередные задачи Советской власти», «Детская болезнь «левизны» в комму­ низме», Постановления съ ез­ дов партии и Пленумов ЦК КПСС. Поэтому с первых дней второго семестра они должны начать конспектиро­ вание первоисточников и серьезно относиться к подго­ товке каждого семинарского занятия. К. Ф МАЛЫХИНА, доцент кафедры истории КПСС. Наше интервью Редакция нашей газеты поручила нам написать об итогах экзаменационной сессии на истфиле. Мы обратились к декану факультета Алексею Петровичу Плотникову с просьбой про комментировать результаты зачетов и экзаменов. — Общие итоги, — говорит А. П. Плотников, — неплохие. Как и в предыдущие годы, слабее сдали экзамены студенты младших курсов. Что касается выпускников, то они успешно завершили сессию. Снова порадовали наши постоянные отличники — В. Тол- стогузова, Т. Аврутина, Ю. Родович, И. Шестопалов и другие. Это студенты 3-го курса. Мы радуемся успехам тех, кто сдал экзамены отлично в эту сессию. Среди них — Т. Майорова, О. Гречищева, В. А ку­ лов, Г. Козлова, Е. Куркин, А. Юрьев, В. Скрябин, А. Мас­ ленников и другие третьекурсники. Среди отличников второ­ го курса — Г. Рыбина, А. Вальковская, А. Куделина и другие. — Однако, — заканчивает Алексей Петрович, — как это ни досадно, есть и срывы. 22 студента получили на экзаменах неудовлетворительные оценки. Особенно плохи дела у Е. Куз­ нецова, студента 2 курса, отделения русского язы ка и литера­ туры. Систематические пропуски лекций и практических зан я­ тий привели к тому, что Кузнецов не может дальше учиться. Деканат ставит вопрос об отчислении его из института. В заключение А. П. Плотников пожелал студентам нашего факультета с первых дней второго семестра активно вклю­ читься в работу и добиться лучших успехов. Н. РАДЮКИНА , Т.' БОРИСОВА , истфил. Н. К. КРУПСКАЯ О НЕКОТОРЫХ ВОПРОСАХ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ШКОЛЫ ИЗ СТАТЬИ « ТР УДОВАЯ ШКОЛА И НАУЧНАЯ О Р Г АНИ З АЦИ Я Т Р УДА » Мы часто употребляем вы­ ражение «уметь работать», го­ ворим, что школа должна на­ учить работать, но в большин­ стве случаев не отдаем себе отчета в том, что это значит. Уметь работать — значит (Окончание на 2-й стр.).