ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1969 г.

Пролетарии всех стоан, соединяйтесьI З л ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 40 (479) ЧЕТВЕРГ, 18 ДЕКАБРЯ 1969 r.v Год изд. 11-й Цена 1 коп. П А Р Т И Й Н А Я Ж И З Н Ь ЗА ГЛУБИНУ И СТРАСТНОСТЬ Состоялось партийное собрание коммунистов института. С докла­ дом о решении бюро Центрального РК КПСС о руководстве парткома института учебно-воспитательным процессом выступила секретарь райкома КПС А. Г. Морозова. Докладчик отметила, что пар­ тийная организация института много внимания уделяла повыше­ нию научно-теоретического и ме­ тодического уровня преподавания лось на бюро РК КПС . Далее А. А'. Морозова констатирует то, что в пришлую летнюю сессию успеваемость студентов все же оыла низкой, это в первую оче­ редь относится к физило-техни- ческому, математическому и педа­ гогическому факультетам, начест- во знании толе не на должной высоте, политинформация, прово­ димая в группах, не стала еще гиокой и действенной. Ирофес- учетных дисциплин, идейному вое- сорско-прецодавателыагай состав питанию студентов и улучшению мало Уделяет внимания индиви- их самостоятельной работы, по- ДУальнои раооте со студентами, вышению трудовой дисциплины. а это порой приводит к плачев- Но наряду с успехами есть и ньш результатам, недостатки, о которых говори- ^ оощежигии отдельные сту­ денты нарушают правила поведе- =.•111111111п111111i1111111111111111i111111111111111111i111111111111111111м1111111111111111111111111111111111111111111п •! 1 1 111111111111111111111111111 г 1111111111111111111111111111111111111111111111111 II; Н11Я мешают заниматься своим НАВСТРЕЧУ 100-летию СО I ЗАВЕТАМ I ЛЕНИНА ! В Е Р н ы 100-летию со дня рожде­ ния В. И. Ленина была пос­ вящена конференция «В. И. Ленин, революция и моло­ дежь», состоявшаяся на первом курсе математичес­ кого факультета в группах «Г» и «Д». Перед студента­ ми с докладами выступили Таня Корнеева, Люда Соло­ дова, Галина Ращупкина, Зоя Ланина. Они рассказа­ ли о роли молодежи в рево­ люционной борьбе, в социа­ листическом строительстве, о воспитании у молодежи идейной убежденности. Мо­ лодежь всегда прислушива­ лась к голосу В. И. Ленина, стремилась воплотить в жизнь его идеи. Ленин говорил: Мы, пар­ тия будущ его,-‘-а будущее принадлежит молодежи. Перед молодежью грандиоз­ ная задача — построение коммунизма. Чтобы осуще­ ствить ее, необходимо по­ вседневно овладевать зна­ ниями, марксистско-ленин­ ской теорией, быть идейно убежденным. Нам есть с ко­ го брать пример. Это Алек­ сандр Матросов, Зоя Кос­ модемьянская, строители Магнитогорска и Турксиба и с многих других Героев Со­ ветского Союза и Социали­ стического Труда, которые своими делами и поступка­ ми делали ленинскую мечту былью. В. ЕРШОВ, 1 курс математиче­ ского факультета. |В конкурсе, посвященном 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина, участвуют Л\ студентки 3 курса историко-филологического фа­ культета 0. Володина и Г. Ла­ зарева. Тема их работы «За ленинскую партийность». Я нашла третьекурсниц в одной из аудиторий и задала им несколько вопросов: «Над какими произведениями В. И. Ленина вы работали?», «Какие трудности встречались при этом?». Ответила Оля Воло­ дина. — Мы изучали в основ­ ном Два произведения Ильи­ ча— «Материализм и эмпирио­ критицизм», а также «Пар­ тийная организация и пар­ тийная литература». Свою ра­ боту мы с Галей начали пи- ДНЯ РОЖДЕНИЯ В. И. ЛЕНИНА У З НАЛИ М НО Г О НО В О Г О недо- I = под- сать еще в прошлом году. Не все получалось. Сначала со­ ставили план. Он был обшир­ ный. Очень трудно было изу­ чать современные буржуазные течения в философии, опро­ вергающие ленинскую идею партийности литературы. Мы обратились к нашему руково­ дителю А. В. Залмановичу. Он помог нам конкретйзиро- вать план работы, разобраться в трудных вопросах -и посове­ товал связать нашу работу с современностью. Но самая серьезная трудность — статок времени. — Ваша работа уже готовлена? — Да, мы ее закончили. — Вы уверены, что она займет призовое место на конкурсе? — Конечно, нет. Мы даже не думали об этом, когда готовили ее. Нас очень за­ интересовала тема. Проблема эта почти не разработана. Но главное то, что мы расшири­ ли свой кругозор. Зазвенел звонок, возвещав­ ший о начале лекции. Я по­ прощалась со студентками и пожелала им, чтобы их работа была признана одной из лучших. 0. ИШМУРАТОВА, слушатель отделения журналистики ФОПа. II ИСТОРИК У ЛИТЕРАТОРОВ Недавно состоялась встреча филологов 3 кур­ са с доктором историче­ ских наук проф. В. Н. Ашурковым, выступив­ шим с докладом «В. И. Ленин и проблемы куль­ турного наследия». Проф. В. Н. Ашурков отметил необычайную ценность культуры, го­ ворил о преемственности ее традиций, об умении сохранять памятники ис­ тории и культуры. Еще в 1917 году В. И. Ленин придавал большое значение куль­ турному наследию, при­ зывал к его бережному это: памятники прошло­ го остались неприкос­ новенными. После установления Советской власти В. И. Ленин вновь обращается к вопросам культуры. Так, под его постоян­ ным вниманием находи­ лась реставрация мос­ ковского Кремля. В. И. Ленин неодно­ кратно подчеркивал, что исторические памятни­ ки — это не только источники прекрасного, но и источники знаний, поэтому он призывал беречь их. «Коммунистом стать можно лишь тог- гатспв, которые выра­ ботало человечество». Из доклада В. Н. Ашуркова мы узнали о многих достопримеча­ тельных уголках нашей страны — сокровищни­ цах архитектуры, зодче­ ства, градостроения и пр. факультете как чаще, г. к. они сят нам много пользы и интересных сведений. Т. БОЧАРНИКОВА, 3- А истфила. * * * Многие из нас позна­ комились с книгой «Ле­ нин и Тула». Тем инте- В заключение профес- реснее была наша встре- сор посоветовал посетить достопримечательности нашей области, в частно­ сти, Куликово поле, ме­ сто подвига и безза­ ветного героизма рус- ча с ее авторами и сос­ тавителями. Мы узнали и о том, что в Приокском книжном издательстве готовится к изданию сборник, в кото­ рый войдут рассказы, сохранению. В Октябрь- да,—писал он, — когда свие дни рабочие и обогатишь свою память крестьяне сумели понять знанием всех тех бо- ского народа, воспетое стихи, очерки о вожде, не одним поколением Среди авторов — Н. Па- писателей и поэтов. рыгина, Г. Езерская, Ю. ___ Щелоков, П. Сальников, Хочется пожелать, g Ходулин и другие. чтобы такие встречи Слушатели отделения проводились у нас на журналистики ФОПа. = товарищам, допускают проступки, = порочащие имя советского сту- = дента. ле уделяется внимания об- Ещей культуре поведения студен- Етов, которые порой не знают Еэлементарных правил (в этом ко- Емиссия уиедилась, побывав у сту­ дентов оощежитий № 2 и 3), ред- = ко посещают театры. 5 iBce это, конечно, не может не = волновать коммунистов, й своих Евыступлениях проректор Н. А. Есорокин, доцент Ф. М. Подчуфа- =ров, декан истфила А. Д. Плот- Еников, профессор М. П. Николае* Ей другие говорили, что решение Ебюро РК КНОС объективное, пра- Евильно оценило нашу работу. Е М. П. Николаев и А. П. Плот­ н и к о в сообщили, что преподавате- Ели факультета в юбилейном году Еоолее глубоко изучают со студен- Ё тами теоретическое наследие ЕВ. И. Ленина не только на лек- = циях. Организованы кружки и = спецкурсы, оформлены кабинеты, г Подготовлено много студентов- Електоров по ленинской тематике. = Требуется аудитория, перед ко- Еторой они могли бы выступать. Е Выступление Ф. М. Подчуфаро- можно Ева. секретаря партбюро биохим- прино- Ефака, было проникнуто заботой о Ёформировании у студентов марк- Есистско-ленинского мировоззрения, = чтобы воспитанием студентов Ёзанимались все преподаватели, Еа не только партком. Е Доцент С. Н. Левина, секре- Етарь партбюро математического Ефакультета, отметив специфику Есвоего коллектива, сказала, что Есейчас многое делается по улуч- Ёшению успеваемости и посещае- Ёмости студентов. Желательно, что- Ебы кафедры общественных дис- Ёциплин уделяли больше внимания Еэтому факультету. Е В прениях выступили также ЕГ. И. Лубянская, кандидат фило- Ёлогических наук, Л. Романченко, Есекретарь комитета ВЛКСМ, ЕЙ. В. Кожеуров, декан физтеха, ЕМ. И, Краснова, секретарь парт- Екома и др. m iiiit lliiiit iM in iiiilliiiliilliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiillliM iiit iiiiiiiiiiiiiiliiiiiiliiiiiM illlliiillliliiiiiiiiiiiiiM iiiiiiiiiiiiiliiiiiiilllllliiiiiiiiJ iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiit in H iiiiiilii Собрание приняло развернутое решение, направленное на улуч- »it*И*Н*1*1*U*tl<li*M*H*U*M*lt< Он а б у д е т хорошим учителем Нам хочется рассказать о нашей однокурснице Лилии Авериной. На протяжении четырех лег она не только отлично учитей, но и активно уча­ ствует в общественной жизни факультета: член комсомольского бюро, выступает в художествен­ ной самодеятельности, хорошо читает стихи и ноет. Не раз наша Лиля защищала честь факульте­ та в спортивных соревнованиях по волейболу, легкой атлетике и лыжам. Товарищи по группе уважают Лилю за тру­ долюбие. Ее ответы на семинарах отличаются хорошим знанием материала, а в дни подготовки к экзаменам помогает товарищам. Хорошо зарекомендовала себя Лиля на педа­ гогической практике. Мы уверены: она будет хо­ рошим, активным учителем. Л. ПАНЧИШКО, Н. НАУМОВА. шение работы. Не все трудятся На одном из заседаний комитета комсомола института было при­ нято решение помочь в строительстве областного драмтеатра. В один из наиболее свободных дней недели студенты каждого факуль­ тета должны были убирать мусор из помещений, разравнивать щебень под асфальт и просто расчищать загрязненную территорию. Больше месяца добросовестно работают студенты. Об этом гово­ рит и старший прораб строительства тов. Сошников. Но, к сожале­ нию, трудятся не все. Некоторые комсорги групп не считают это настолько важным, чтобы деятельно организовать комсомольцев и приходить на работу в полном составе. Может быть, не приходят больные? Нет. Дело здесь в другом. Или в подобных группах есть «особо занятые» или имеются «привилегированные». Это относит­ ся, в первую очереди, к студентам групп «А» и «Б» 3 курса ист­ фила. Не все рабогают хорошо и математики. Думается, что вопрос о помощи будет рассмотрен более принципиально на комсомоль­ ских бюро названных факультетов, и студенты изменят свое отношение к делу. Н. ТРЕЩИЛОВ, слушатель отделения журналистики ФОПа.