ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1969 г.

14 января 1969 года, в 10 часов 39 минут московского вре­ мени на орбиту искусственного спутнина Земли мощной ракетой- носителем выведен носмический корабль «Союз-4». Космический корабль пилотирует гражданин Советского Союза, летчик-носмонавт подполковник ШАТАЛОВ Владимир Александро­ вич. Параметры орбиты космического корабля «Союз-4» близкие рас­ четным и составляют: период обращения вокруг Земли 88,25 ми­ нуты; максимальное удаление от поверхности Земли (в апогее)— 225 километров; минимальное удаление от поверхности Земли (в перигее)— 173 километра; наклонение орбиты— 51 градус 40 минут. С космическим кораблем «Союз-4» установлена надежная дву­ сторонняя радиосвязь. Сообщения с борта корабля передаются на частотах 20,008 мегагерц. Бортовые системы корабля «Союз-4» функционируют нормально и поддерживают давление и температуру в заданных пределах. Летчик-космонавт товарищ Шаталов Владимир Александрович приступил к выполнению программы полета. * * * 15 января на орбиту спутника Земли выведен космический ко­ рабль «Союз-5» с экипажем из трех космонавтов. Отчитываются математики Сообщение ТАСС ■ — Только Г. Астафьева от­ ветила отлично, Г. Кузнецова, Л. Капустина и другие — хорошо,, а большинство полу­ чили «удовлетворительно». Есть и «неуды». Недостаточ­ ные знания, — отмечает он,— даже математику не знают толком. Много пробелов по фи­ зике. Доцент К. Ф. Малыхина в этот же день принимала эк­ замен по истории КПСС у 1 «Г». Рассказывая о резуль­ татах, о том, что пять студен­ тов ответили на «отлично», она особо отметила tответ Н. Забелиной, ее содержатель­ ные, глубокие знания. Большая часть студентов этой группы получила хоро­ шие и отличные оценки. — Очень жаль, что неко­ торые студенты (В. Хоменко- ва, Н. Юрченко), работавшие отлично в течение семестра, на экзамене как-то растеря­ лись или недостаточно ра­ ботали накануне и получили «хорошо», — говорит I!. Ф. Малыхина. К сожалению, были и сла­ бые ответы. 3. Груданова не знала ленинской теории о пролетарской революции, ис­ торического места империа­ лизма и объективных предпо­ сылок социалистической рево­ люции. И это не случайно. Да семинарах 3. Груданова редко выступала, пропустила два занятия из десяти. Слабо отвечала и А. Пи­ менова. Вывод один: тот, кто в се­ местре пропускал лекции или семинары, мало готовился, на экзамене плохо отвечал. № 2 (441) ЧЕТВЕРГ, 16 ЯНВАРЯ 1969 Год изд. 11-й Цена 1 коп. ВНИМАНИЕ! ИДУТ ЭКЗАМЕНЫ! НА СНИМНЕ ВВЕРХУ: Государственный экзамен по русскому языку с методи­ кой его преподавания сдают заочники. Из 24-х человек один I получил «отлично», 9 — «хорошо», остальные— «удовлетворительно» — таков результат. Отлично ответила на экза­ мене Майя Андреевна Власо­ ва, учительница русского языка и литературы 8-летней Хомутовской школы Тепло- Огаревского района Тульской области. Наш фотокорреспондент Ю. И. Новиков запечатлел на * пленку Е. М. Горностаеву, учительницу Beльминской 8-летней школы Узловского района. Госакзамен она сдала на «хорошо». Содержательными и глубо­ кими были ответы заочниц Валентины Васильевны Мели­ ховой, |Тамары Васильевны Заяц, Светланы Михайловны Козловой и других. Пролетарии воех стран, соединяйтесь! ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , ПРОФСОЮЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО Государственный у заочников-физиков 13 января — это первый день сессии на математическом факультете. Почти во всех группах первого и второго курсов проходили экзамены. Как же подготовились сту­ денты? Этот традиционный вопрос мы задали экзамена­ торам. Доцент С. Н. Левина, при­ нимавшая экзамен по мате­ матическому анализу у сту­ дентов 2 «Е», рассказывает: Большинство неплохо подготовилось. Отлично ус­ воили материал Н. Сверчко- ва,' Н. Залманович. Много хо­ роших оценок. Это у 0. Ба- кунчевой, А. Горшковой, 0. Ивановой, В. Королевой, Е. Сковина и у других. Как и всегда, были и слабые от­ веты. Так, Н. Ширшова не смогла решить ни одной зада­ чи, А. Белоусова, С. Мелова тоже не знают основного. При­ шлось поставить неудовлетво­ рительные оценки. Это не­ приятный факт. — Одно могу сказать, — заканчивает Софья Николаев­ на,—что студенты этой груп­ пы знали бы математический анализ гораздо лучше, если б прилежно работали r течение семестра. Может быть, кто- либо скажет: «банальная ис­ тина». И тем не менее факт неоспоримый. 2 — «отлично», 8 — «хо­ рошо», 3 — «неуда», осталь­ ные «удовлетворительно» — таков итог экзамена по мат. анализу. Студенты 2 «Д» отчиты­ вались в знаниях но физике. Ст. преподаватель Н. Н. Сот­ ский недоволен их подготов­ кой. 3. П. КРЖИЖАНОВСКАЯ ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ Н 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Н. Н. КРУПСНОЙ Надежда Константиновна — замечательная женщина - бо­ рец, стойкий партиец-больше­ вик, подлинная представительни­ ца героической семьи русских женщин-революционерок. Никог­ да не изгладится ее имя в лето­ писях международного женского движения, и в летописях Ком­ мунистического Интернационала. Во внешности Надежды Кон­ стантиновны не было ничего та­ кого, что сразу бросалось бы в глаза и резко выделяло ее из круга обычных людей. Но при ближайшем знакомстве с ней быстро выяснялось, что перед нами человек отнюдь не «обыч­ ного порядка». Необычайно про­ стая, исключительно скромная, ПРОСТОЙ и всегда несколько сдержанная, она на всех этапах своей жизни шла твердо намеченной дорогой, шла вперед и вперед мужествен­ но, упорно, деловито. Надежда Константиновна бы­ ла близким товарищем и другом величайшего из гениев челове­ чества, и это, конечно, не мог­ ло не оказать на нее своего благотворнейшего воздействия. Вдумчив!,|й борец-коммунист, де­ ловитый и понятливый органи­ затор, исключительно работоспо­ собный н всегда крепкий духом помощник великого Ленина — вот характерные черты Надежды Константиновны. Богатая внут­ ренняя жизнь, высокая культура ее интеллекта, вдумчивая наблю­ дательность и природная одарен­ ность позволили ей идти одной дорогой с гением и не обезличи­ ваться, оставаться самой собою. Надежда Константиновна сво­ им путем пришла к Марксу. Она хорошо владела немецким, фран­ цузским, английским языками и в подлинниках изучала творе­ ния основоположников научного коммунизма. Когда это понадо­ билось по ее обширной перепис­ ке как секретаря «Искры», «Вперед» и «Пролетария», она изучила языки польский и ев­ рейский. Она не только прекрас­ но знала литературные труды Владимира Ильича, которые лю­ била читать и перечитывать, но была участницей в их создании: ведь Владимир Ильич более чем с кем-либо делился с Надеждой Константиновной соображениями о своих литературных замыслах. А в этом отношении Владимир Ильич был так взыскателен, так чуток и осторожен. Надежда Константиновна была великим педагогом. Горячо и искренне любила она детвору, подрастающее поколение, и та­ ким материнским теплом, такими чудесными навыками опытного товарища и учителя отличаются ее беседы, ее общение с ними. Чтобы так любить детей, как Надежда Константиновна, и уметь так, как ойа, подходить к ним и работать для них, надо иметь особую любовь к самым росткам жизни, надо носить в са­ мом себе несокрушимую убеж­ денность в победе нового мира над миром зла, гнета и эксплуа­ тации. И при этом сочетать в се­ бе строгую методику в труде с большим кругозором и уменьем владеть собой — качества, кото­ рые должны принадлежать каж­ дому истинному педагогу. Эти качества в высшей степе'ни были присущи Надежде Константинов­ не. Надежда Константиновна вы­ соко ценила труд нашего совет­ ского учителя, но она была тре­ бовательна к нему и неустанно ра­ ботала над повышением его ква­ лификации, над внедрением стро­ гой методики в его труд.