ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1969 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! З а ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ и РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 23 (462) ЧЕТВЕРГ, 19 ИЮНЯ 196? г. Год изд. 11-й Цена 1 ноп. ВМЕСТЕ СО ВСЕМ СОВЕТСКИМ НАРОДОМ ПРО- ФЕССОРСКО - ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ, СТУДЕНТЫ И СОТРУДНИКИ ИНСТИТУТА Е ДИ Н О ­ ДУШНО ОДОБРЯЮТ ЗАЯВЛЕНИЕ СОВЕТСКОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА ОТ 13 ИЮНЯ И ГОРЯЧО П О Д ­ ДЕРЖИВАЮ Т ТВЕРДУЮ , СПРАВЕДЛИВУЮ П О ЗИ ­ ЦИЮ НАШЕГО ПРАВИТЕЛЬСТВА ПО НОРМАЛИ ­ ЗАЦИИ ОБСТАНОВКИ НА СОВЕТСКО-КИТАЙСКОЙ ГРАНИЦЕ. ОТВЕЧАЮТ ВЫПУСКНИКИ Выпускники заочного отделения лучили высшую оценку — «от- сдают государственные экзамены, лично». Наиболее полные знания Сдали первый госэкзамен сту- по этому предмету- показала Но- денты отделения истории истори- викова Александра Федосеевна, ко-филологического факультета, учительница 2-й средней школы Из 53-х заочников почти все ус- г. Донского, пешно выдержали госэкзамен по На этом же экзамене проходи- педагогике. 12 выпускников по- ла защита дипломных работ. Так, ___________________________ Квашнева Ирина Борисовна, учи- В САМОМ РАЗГАРЕ ЛЕТНЯЯ ЭКЗАМЕ­ НАЦИОННАЯ СЕССИЯ У СТУДЕНТОВ-ЗА- ОЧНИКОВ. ВЫПУСКНИКИ СДАЮТ ГОСУ­ ДАРСТВЕННЫЕ ЭКЗАМЕНЫ. СЛУШАЮТ ЛЕКЦИИ И ВЫПОЛНЯЮТ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ В ЛАБОРАТОРИЯХ ЗАОЧНИКИ 1, 2, 3, 4 КУРСОВ. НАЧАЛАСЬ УСТАНОВОЧНАЯ СЕССИЯ У ТЕХ, КТО СОВСЕМ НЕДАВНО ЗАЧИСЛЕЙ В ИНСТИТУТ. ПОЖЕЛАЕМ ВСЕМ ИМ УСПЕХА! ~ НАСТОЙЧИВО И ДОБРОСОВЕСТНО Нелегко учиться заочно на венно помочь студентам. До- любом факультете, но особен- цент С. Н. Левина, старшие но на математическом, пото- преподаватели Н. С. Ефимова, му что в математике без ак- И. С. Есипова, да и все осталь- тивного усвоения материала, ные, работающие с заочника- без творческой переработки ми, всегда и во всем помога- мало чему научишься. Я ду- ют им, как только они попро- маю, что все студенты-заочни- сят. Это, конечно, не проходит ки математического факульте- бесследно, та хорошо это понимают, но не На факультете есть немало всегда и не все умеют йргани- студентов, которые успешно зовать свою самостоятельную учатся. Это А. И. Добрынина работу, не всегда готовы огра- ;(5 курс), Ю. Е. Черкасский, ничить себя в свободном вре- IB. К. Леонов, С. А. Яшкова мени, чтобы лишний час по- (4 курс), А. Д. Филюгин, В. И. сидеть над книгой. Мельникова (3 курс), М. И. Преподаватели делают мно- Поляков, Л. А. Белова (1 курс) гое, чтобы помочь заочникам, и другие. Но имеются и такие, Но если сам человек не стре- которые из сессии в сессию мится повысить свою культу- имеют задолженность. Среди ру, и не только математиче- них — А. Ф. Подшибякина, скую, то эти условия остаются Л. И. Касаткина, Л. И. Лазае- бесплодными. [Общаякультура ва (1 курс), В. И. Петухов, нужна, чтобы уметь выделить (4 курс), Т. Ф. Ростовцева, главное в изучаемом материа- Е. Б. Лебедев (3 курс), ле, не «зарыться» в мелочах, После зимней сессии на пар- увидеть в изучаемом предмете тийном собрании обсуждалось то, что будет нужно ему в положение дел на заочном от- школе. Обидно иногда бывает, делении нашего факультета, когда проводишь консультацию Отмечались объективные труд- и чувствуешь, что нет «огонь- ности учебы (большая заня- ка» у студентов к изучав- тость учителей-заочников, не­ мому предмету, стремления по- достаток литературы, бытовые нять главное. И тогда кон- условия, т. е. отсутствие об- сультация превращается в щежития на период сессии и «натаскивание». др.), зависящие от нас неко- Мы, преподаватели, хотим, торые причины: планирование чтобы студенты ответственнее и т. д. Было решено написать относились к своей работе и учебные пособия для заочни- учебе, ибо общее положение ков своего института по ряду на факультете нерадостное, дисциплин, увеличить время Так, в зимнюю сессию учеб- на консультации и сделать их ный план выполнили (т. е. более насыщенными. Намечены вовремя сдали все зачеты и и другие мероприятия, экзамены) лишь 25 проц. сту- Одним словом, наш коллек- дентов-заочников. К началу тив преподавателей делает все летней сессии многие отстаю- для того, чтобы помочь сту- щие «догнали» своих товари- дентам-заочникам в хорошей щей, но боюсь, что новые эк- учебе. А как и когда студенты замены принесут и новые огор- намерены сделать поворот в чения. сторону лучшего? От вас, доро- Есть на факультете и рабо- гие товарищи, очень многое тосиособиые, дружные курсы, зависит. И прежде всего, тре- где дела идут неплохо. Там буется настойчиво и добросо- часто проводятся консульта- вестно работать по овладению ции, и почти все студенты яв- знаниями. Е. И. СОКОЛОВА, ляются на них. Преподаватели не жалеют сил и времени, чтобы дейст- зан. декана математического факультета. НАВСТРЕЧУ ГОО-летию СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ В. И. ЛЕНИНА Все шире развертывается в стране и в нашем институте со­ ревнование советских людей за достойную встречу 100-летия со дня рождения В. И. Ленина. Это,, в частности, находит свое отражение и в работе спецсемина­ ра студентов 4 курса отделения истории, заочного обучения. На протяжении последних лет актив­ но работают студенты спецсемина­ ра по исторической живописи в преподавании истории в школе. Образ Ленина в советском изо­ бразительном искусстве является не только темой отдельного док­ лада, но и ярко был показан в таких темах, как «Великий Ок­ тябрь в творчестве советских ху­ дожников», «Советская баталь­ ная живопись», «Советская исто­ рическая живопись». Студенты ак­ тивно и хорошо работали над этими темами. В текущем учебном году успеш­ но трудился в нашем спецсеми­ наре над темой «Образ В. И. Ле­ нина в советском изобразитель­ ном искусстве» студент С. Ф. Ак­ сенов. Он подготовил и сделал содержательный доклад, в кото­ ром дано глубокое раскрытие наи­ более значительных живописных и скульптурных портретов, а так­ же и картин, запечатлевших вели­ кого Ленина. Доклад тов. Аксе­ нова на спецсеминаре вызвал единодушное одобрение всех уча­ стников и получил отличную оцен­ ку руководителя занятий. Мате­ риал по этой теме был помещен в районной газете. Работа С. Ф. Аксенова—пример не только его методологической зрелости и широкого культурно­ исторического кругозора, но и по­ казатель пользы спецсеминара по исторической живописи. Доклад тов. Аксенова представ лен на смотр студенческих ра­ бот, посвященных 100-летию со дня рождения В. И. Ленина. Другие участники семинара в этом учебном году тоже выступ пили с хорошими, содержатель­ ными докладами. А. П. СМИРНОВ, преподаватель. ПОДВОДЯТ ПЕРВОКУРСНИКИ Началась страдная пора и у к занятиям и студенты 2, 3 и 4 студентов заочного отделения факультета иностранных я зы ­ ков. На нашем факультете обу­ чается свыше 300 студентов, большинство из которых рабо­ тает в школах Тульской обла­ сти. На первый курс в этом учеб­ ном году пришло хорошее по­ полнение из числа работников народного образования. Это учи­ теля и пионервожатые, библио* текари школ и воспитатели. У них впереди 5 лет настойчиво­ го и целеустремленного труда, 5 лет упорной учебы. А у студентов 5 курса оста­ лось несколько месяцев до окончания института. У них последняя экзаменационная сес­ сия и—последний этап — гос- экзамены. Студенты-вылускни- ки успешно трудились. На этом курсе нет задолжников, нет пропусков занятий. Хорошо и серьезно.относятся курсов, чего нельзя сказать о первокурсниках. На 1 курсе до сих пор есть еще студенты, умеющие {задолженность по 1—2 предметам. Это Ефимова, Леонова, Юров, Лысенко, Крен- делева, Савинкова, (немецкое отделение), Соколова, Черны ­ шова, Шахов (английское отде­ ление), а студенты 1 курса группы «Б» английского отде­ ления (всего 14 человек), за исключением 4-х не сдали э к за­ мена по введению в язы козна­ ние. Такое состояние дел вы зва­ ло большую озабоченность у деканата и кафедр. Плохая у с­ певаемость студентов 1 курса стала достоянием обсуждения на совещании старост 1— 5 курсов и на собрании студентов факультета. Деканат обращает внимание студентов и прикреп­ ленных преподавателей на не­ удовлетворительную успевае- тельница 60-й школы г. Тулы, защищала работу «Некоторые формы идейно-политического вос­ питания старшеклассников во внеурочное время». Государствен­ ная комиссия отметила важность этой темы и оценила ее «отлич­ но». Интересной и содержательной была дипломная работа Богдано­ ва Василия Дмитриевича на те­ му — «Роль первичного коллек­ тива в перевоспитании осужден­ ных», которая тоже получила высшую оценку: «отлично». Выпускники отделения русско­ го языка и литературы сдавали экзамен по русскому языку. Зна­ ния выпускников этого отделения оказались значительно слабее, чем у историков. Большую армию учителей вы­ пускает в этом году факультет педагогики и методик начального обучения. 63 выпускника-заочни- ка отчитывались на первом гос- экзамене в знаниях по русскому языку с методикой. 59 сдали гос­ экзамен. Но только Щербакова Ва­ лентина Кузьминична, учительни­ ца 60-й школы г. Тулы сдала эк­ замен на «отлично». Т. ЧЕРКАСОВА, истфил. мость студентов 1 курса 0 3 0 по истории КПСС и введению в языкознание, В период летней экзаменаци­ онной сессии для этих студен­ тов будут организованы допол­ нительные консультации. На новый учебный год для каждой группы будет составлен график самостоятельной работы по всем предметам, контроль за которым будут осуществлять деканат и прикрепленные пре­ подаватели. Успеваемость в целом на на-ч^ шем факультете заочного обу­ чения повысилась, но партийная организация факультета, дека­ нат и кафедры возлагают боль­ шую надежду на то, что сту­ денты-заочники придут к вели­ кой дате— 100-летию со дня рождения В. И. Ленина с новы­ ми большими успехами. В. И. БАРАНОВА, зам. декана инъяза. Студенты биолого-химического факультета слушают лекцию по истории педагогики.