ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1969 г.

ЭТО ВАЖНО И ОТВЕТСТВЕННО Скоро сессия — первая в на­ шей жиз-ни. Первый экзамен, проверка полученных знэнй-й, первое испытание на право быть студентам. Кажется, совсем недавно мы сдавали вступительные экзаме­ ны, испытали радость зачисле­ ния в число студентов. А потом искали свои аудитории, и к аж ­ дый узнавал в нас первокурсни­ ков. Прошло полгода, заканчивает­ ся первый семестр. И вот нам задают вопрос: «Как вы отно­ ситесь к учебе? Каково ваше предъэкзаменационное настрое­ ние?». Наверное, никто из нас не з а ­ думывался над этим. Мы про­ сто сразу вошли в студенческую жизнь. Знакомыми стали ауди­ тории, читальный зал, библио­ тека. Все стало на свои места: комсомольские собрания, диспу­ ты, вечера; и мы не слушатели, 'не гости, а наряду со старше-' курсииками — участники всех институтских дел. Но к этому мы привыкли в школе, а вот сессия в нашей жизни первая. Сейчас она для нас важнее и ответственнее всего. Идут заче­ ты... Как мы выдержим это пер­ вое испытание? Что ж, время покажет. 3. КОЛОСКОВА, 1 курс математического факультета. От редакции. Спустя несколько дней мы поинтересовались, как проходят зачеты у первокурсников. В их зачетках появились пер;вые от метки, первые результаты . У большинства они радуют. Но не все студенты 1-го курса одина­ ково добросовестно отнеслись к подготовке. Нас огорчили В. Трегубов il «Б»), О. Лунева (1 «В»), Н. Кортикова (1 «Г»), Д. Дри- кер 1 «Д»), У них до сих пор нет зачета по физвоспитанию. А у Луневой и Кортиковой к тому же «незачет» по иностранному языку. Этим студентам и всем, у кого еще есть задолженность по каким-либо дисциплинам, не­ обходимо незамедлительно лик­ видировать и встретить сессию во всеоружии. У математиков сессия тоже вступает в, свои права. Это одно из практических занятий. Студенты ловят каждое слово препо­ давателя, стараясь наверстать упущенное. Шелестят листки календа­ ря, отсчитывая последние дни перед экзаменационной сессией. А зачеты уже нача­ лись. Заполнены первые ве­ домости. Можно подвести и некоторые итоги. У перво­ курсников еще занятия: за ­ четы и экзамены у них впе­ реди. Второй и третий кур­ сы -уж е начали дуть «по тер­ ниям к звездам». Д етская литература — Н. Шибаева- (гр. «Г») и дру­ гие не допускаются к эк за­ менам. Студенты третьего курса тоже начали с самого ответ­ ственного — с эстетики. Первой отчитывалась в зна­ ниях группа «А». Зачет про­ ходил необычно, и система проведения его требовала от студента знания всего мате­ риала. За стол садятся 6 человек НЕ ОБОШЛОСЬ И БЕЗ «ЗАВАЛОВ» первый зачет зимней сессии. Студенты 2 курса рассказы ­ вают о творчестве Л. Касси­ ля и А. Толстого, М. Приш­ вина и В. Бианки, А. Гайда­ ра и С. Маршака. И тот, кто готовился к семинарам, кто читал «Колхиду», задыхал­ ся от смеха над «Кондуи­ там» и «Швамбранией», ез­ дил в «Дальние страны» - и хранил «Военные тайны», уже стоит в стороне, судо­ рожно зажав в руке зачетку с еще непросохшими черни­ лами. Есть и такие счастлив­ чики, которые получили за­ чет автоматически. К сожалению, не обошлось без «завалов». И уже висит на доске объявлений «тра­ урное' извещение» о том, что В. Ковалев (гр. «А»), и получают тему. Ответ дер жигг каждый. Втррое задание состоит в распознавании ви­ да, жанра, сильных и сла­ бых сторон искусства, будь то живопись, скульптура, ар­ хитектура и т. д. Т1ретий курс в основном не подкачал. Ведь недаром Г. И. Лубянская сказала нам, что. ей было очень приятно принимать зачет, так как все студенты хорошо готовились и знают, научаемый матери­ ал. А вот, у семи студентов очень слабые знания по этой дисциплине. Это уж им не к лицу. В числе таких Г. Б р а­ гина^ (гр. «Б»), А. Черныш- ко и II. Тихонова (гр. «Г») и другие. : Е. ТЭН, председатель учебной комиссии факультета. ЧЕТВЕРТАЯ МЕЖВУЗОВСКАЯ 6 января в нашем институте открылась IV межвузовская (межобластная) научно-практи­ ческая конференция по школам и группам с продленным днем. В ее работе принимают участие более 400 человек из разных городов и областей нашей стра­ ны. Это из Таджикистана и с Украины, Горького и Владими­ ра, Москвы и Казани, Кирово­ града и. Херсона, и многих дру­ г и х городов. Среди участников научные сотрудники АПН СССР, научно-исследователь­ ских институтов, школ Мини­ стерства просвещения РСФСР, Дома педагогической пропаган­ ды АПН; преподаватели инсти­ тутов и школ, руководители ор­ ганов народного образования. Пленарное заседание откры­ вает вступительным словом П. Д. Данилий, зав. отделом школ и вузов Тульского обкома КПСС. На трибуне — заведующий сектором коммунистического воспитания Академии педагоги­ ческих наук СССР Э. Г. Ко- стяшкия. Его доклад «Пробле­ мы педагогического руководст­ ва школой продленного дня» внимательно слушают присут­ ствующие. Слово предоставляётея пред­ седателю Проблемного совета доценту И. Т. Арискину. Он вы ­ ступает с докладом «^п р авл е­ ние процессом воспитания важнейшая педагогическая ос­ нова развития школ с продлен­ ным днем». Следующий докладчик — ст. научный сотрудник научно-ис- следовательского института тео­ рии и истории педагогики АПН СССР Л. Б. Шапошникова - рассказала об организации дея­ тельности детей . в процессе внеаудиторной образовательной работы в школе с продленным днем. Ст. научный сотрудник науч­ но-исследовательского институ­ та общего и политехнического образования АПН СССР И. Г. Майорова выступила с докла­ дом об использовании возмож­ ностей школ, классов и групп продленного дня для перехода на . новые трехлётние програм­ мы начального обучения. Экскурсиям и путешествиям по ленинским местам и дорогам ленинской мечты с учащимися школы продленного дня посвя­ тила свое выступление инспек­ тор Казанского гороно К. А. Катанова. 7— 8 января участники кон­ ференции продолжали свою ра­ боту по секциям. Их несколько: дидактики, внеклассной работы, воспитательной работы, воспи­ тателей групп с продленным днем, директоров школ, заведу­ ющих районо и гороно. Первые художественные произ­ ведения о Ленине появились в со­ ветской литературе в 20-х годах. Лучшими из пих по праву счита­ ются очерк А. М. Горького «В. Й. Ленин» и того же названия поэма В. Маяковского. В своем очерке великий писатель показывает'без­ граничную любовь вождя к тру­ довому народу и его непримири­ мость к врагам партии и револю­ ции. Он пишет: «Его мысль,'точно стрелка компаса, всегда обраща­ лась острием 'в сторону классо­ вых интересов трудового народа... Был в нем некий магнетизм, кото­ рый притягивал к neivty сердца и симпатии людей Груда». Горький убедительно показал, как в обра­ зе Ленина воедино слились Поли­ тический деятель и Человек. * Эти качества очерка высоко оценила Н, К. Крупская. Она писала Горь­ кому: «Ильич у вас как живой получился». ЧТО ЧИТАТЬ О В. И. ЛЕНИНЕ коммунистическая партийность. За последние годы опубликовано не­ мало произведений о Ленине. По далеко не полным подсчетам за 50 лет Советской власти только на русском языке о Ленине из­ дано более 5 тысяч книг. Теперь все чаще на страницах журналов и газет печатаются рассказы и жизни В. И. Ленина в сибирской ссылке. Читатель встречается с молодым Лениным в Шушенском, где стражник Заусаев старатель­ но следит, чтобы поднадзорный не всходил «дальше поскотины». Но сложная, многоплановая ком­ позиция романа как бы следует за движением ленинской мысли и УЧАТ ЖИТЬ И ТРУДИТЬСЯ ПО-ЛЕНИНСКИ «Российской Коммунистической партии посвящаю» —• написано па заглавном листе поэмы «Вла­ димир Ильич Ленин» В. Маяков­ ского. Жизнь и деятельность ве­ ликого вождя изображена здесь в тесной связи с партией, с жиз­ нью народа, с историей револю­ ционной борьбы русского рабо­ чего класса. Взволнованно, с без­ граничной любовью к Ленину, поэт рассказывает о его благород­ ной жизни, равной подвигу, о том, что величие и сила Ленина — в его неразрывной связи с народ­ ными массами. От Горького и Маяковского идут лучшие идейно-художествен­ ные традиции воплощения ленин­ ской темы: высокая идейность и очерки о В. И. Ленине. В нашей художественной лите­ ратуре до сих пор нет прозаиче­ ского произведения, повествующе­ го о всей жизни В. И. Ленина. От­ дельные писатели освещали раз­ личные периоды его жизни: дет­ ство, юность, годы сибирской ссылки и эмиграции, жизнь Лени­ на в предоктябрьский период и после победы Октября. Эти про­ изведения написаны в разных жанрах. Для того, чтобы не сво­ дить обзор к простому перечню произведений, я остановлюсь лишь на нескольких романах, повестях и рассказах, появившихся в печа­ ти в последние годы. Роман Афанасия Коптелова «Возгоримся пламя» повествует о позволяет автору рассказать о многом. Ведь ленинская мысль всегда стремилась туда, где фор­ мировалась партия рабочего клас­ са, с которой Ленин связывал все свои лучшие надежды и мечты. В сибирскую ссылку Ленин по­ пал уже сложившимся марксис­ том, но здесь его жизненный опыт еще более обогатился и помог ему в работе над статьями и кни­ гой «Развитие капитализма в Рос­ сии». Писатель вводит читателя в мир ленинских раздумий, рас­ крывает образ Ленина на широ­ ком фоне, в окружении родных, товарищей единомышленников. В своей основе этот роман верен исторической правде. (Окончание в следующем номере). ГАЗЕТЕ ОТВЕЧАЮТ В заметке «Близится ответ­ ственная пора», напечатанной в № 37 нашей газеты, сообща­ лось, что студенты 1 «В» био- лого-химического факультета Попова, Силаева, Порядочнова, Степанов, Старчак, Стрекалова отсутствовали на семинаре по истории КПСС, а другие—про­ пустили занятие по английско­ му языку. Комсорг группы Е. Степанов нам сообщил, что состоялось комсомольское собрание груп­ пы, на котором обсуждалось по­ ведение этих студентов (за иск­ лючением Порядочновой. Она пропустила занятие по уважи­ тельной причине). Комсомольцы группы Л. Гитис, Н. Пинаева, В. Майорова и другие, высту­ пившие на этом собрании, осу­ дили неблаговидный поступок своих товарищей. Выступили и те, кто пропу­ стил занятия. Они ничего не мо­ гли сказать в свое оправдание и признали, что их поведение за­ служивает осуждения. Дали слово впредь не допускать это­ го. С П О Р Т Побеждают с и л ь н ы е , с м е л ы е Новый спортивный сезон лыжники нашего института встретили в полной боевой готовности. Первый старт сезона — день эстафет состоялся 5 декабря. И пер­ вый сюрприз для болельщи­ ков—3-е общекомандное ме­ сто. Позади сильнейшие кол­ лективы «Динамо», «Спарта­ ка» и т. д. Такое начало да­ ло определенный настрой всей команде на последую­ щие старты. Наши лыжники почувствовали, что и у масте­ ров можно выигрывать. Зн а­ чит, все дело в собранности, в уверенности в своих силах. I i21!—$ 2 декабря состоят лась гонка сильнейших лыж­ ников пяти областей (Калуж­ ской, Орловской, Рязанской, Мурманской, Тульской), ко­ торая должна была дать от­ вет: правильно ли мы гото­ вились, не напрасно ли за­ трачены огромные усилия спортсменов. Ведь каждый свободный от учебы час на­ ши лыжники тратили на тре­ нировку, придерживались строгого и твердого распо­ рядка дня, весь день рас­ считывали по минутам. И вот она, первая ласточ- стера спорта СССР в гонке на 15 и 30 километров вы­ полнил студент IV курса физтеха Н. Бессонов. Нико­ лай Бессонов включен в сборную области. В неофи­ циальном подсчете в 30-ки- лометровой гонке команда нашего института опередила своих основных соперни­ ков—лыжников ТПИ и маш- завода.. 30 декабря 1968 года на­ ши спортсмены стартовали в новогодней гонке. Р азы гры ­ вался сладкий приз — торт. У женщин его выиграла сту­ дентка 4 курса биолого-хими- ческого факультета Светла­ на Алексеенко, у мужчин — студент 4 курса физтеха Ни­ колай Бессонов. Сейчас начинается э к зам е­ национная сессия. Это накла­ дывает еще большую ответ­ ственность на спортсменов, которым предстоит одновре­ менно готовиться к новым стартам и успешно сдать за­ четы и экзамены. Счастливых вам стартов и успехов в учебе, дорогие друзья! Ю. А. ТЮРИКОВ, преподаватель кафедры физвоспитания, мастер спорта. ка, Высокии норматив ма­ ЦП03013 Тула. Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ № 268 Редактор 3. В. ТУМАНОВА.