ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1969 г.

К предстоящ ему юбилею Пролетарии ввек стран, соединяйтесь! ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 1 (440) ЧЕТВЕРГ, 9 ЯНВАРЯ 1969 г. Год изд. 11-й Цена 1 коп. Н ачинается зимняя э к з а м е н а ц и о н н а я Последние практические занятия по физиологии человека У студентов 4 курса биохимфака. Оля Назарова и Римма Есакова (на переднем плане) изучают состав крови. Сергеи Жуков всегда внимателен и сосредоточен на практн ческих. И это не случайно. Он любит свою будущую специаль ность. П Е Р В Ы Е Ш А Г И Близится 100-летие со дня рождения В. И. Ленина. Образ великого человека, вождя тру­ дящихся масс нашел широкое и многогранное воплощение в советской многонациональной литературе. Отсюда и вытека­ ют задачи кафедры литерату­ ры к предстоящему юбилею. На одном из заседаний ут­ верждена. тематика докладов 'для конференции, посвящен­ ной 100-летию оо дня рожде­ ния В. И. Ленина. Выло ре­ шено рекомендовать студен­ там писать курсовые работы по ленинской тематике. На кафедре уже определе­ на ленинская тематика док­ ладов, которые будут прочи­ таны на юбилейной конферен­ ции. Все члены кафедры го­ товят доклады для населения и учащихся 10-х классов* Усилена ленинская тематика в работе кружков при кафед­ ре литературы, в спецсемина­ рах и спецкурсах. Будет вве­ дена ленинская, тематика в экзаменационные билеты и, в связи с этим, будут изменены СОВЕТСКИМ «Учитель прежде всего должен' знать свой предмет, ту науку, которую он препо­ дает, ее основы. Он должён понимать самую суть науки, ее современное состояние, главные этапы ее развития, ее связь с другими науками, с общественными отношения­ ми, понимать ее удельный пес в соцстроительстве, связь с жизнью, с практикой. Од­ ним словом, он должен n.iaj деть диалектичесной основой науни, которая одна только до конца может вскрыть, всю специфику, всю особенность данной науки. Основа науки может пониматься схоласти­ чески, идеалистически. Со­ ветский учитель должен пони­ мать ее диалектику. Знание учителем диалекти­ ческих основ преподаваемой .науки —: условие необходи­ мое, но далеко не достаточ­ ное. Другим условием являет­ ся умение передавать другим свои знания, умение показать предмет, явление, показать не вообще, а показать в нем са- Кафедра педагогики и пси­ хологии наметила план меро­ приятий ио подготовке и про­ ведению юбилея Надежды Константиновны Крупской. Сейчас ведется работа ио выполнению намеченного. Преподаватели и студенты выступают с лекциями о жиз­ ни и деятельности Надежды билеты для госэкзаменов. Члены кафедры готовят до­ кладчиков из студентов по те­ матике, связанной с юбилеем. Юбилею будет посвящен и вечер. Вот несколько тем для до­ кладов, которые будут прочи­ таны членами кафедры лите­ ратуры па конференции и для населения: М. II. Николаев — «Ле­ нин — читатель классической литературы», «Революцион­ ные демократы в оценке В. И. Ленина»; М. М. Буркина — «Образ В. №. Ленина в поэзии В. В. Маяковского»; Н. А. Л илонов — «Г. И. Успенский в оценке В. И. Ленина»; И. Е. Гринева — «В. И. Ле­ нин о Толстом»; Г. И. Лубянская — «В. И. Ленин в советской поэзии»; В. В. Рыжков — «Ленин и литература», и другие. Ю. ЛОНЧАКОВ, истфил. мое существенное, важное, используя все средства со­ временной техники. Он дол­ жен уметь разъяснять явле­ ния, понимать при этом роль конкретности, уметь от кон­ кретного вести к общему, вла­ деть методом анализа и син­ теза, он должен уметь дока­ зывать учащемуся правиль­ ность. своих утверждений, он должен помочь учащемуся ус­ ваивать, запоминать сообщае­ мый материал, учиться приме­ нять получаемые знания к практике, превращать знания в рычаг развития... И, наконец, третье, чем должен владеть учитель, — это знание возрастных осо­ бенностей восприятия и мыш­ ления ребенка, условий раз­ вития его в каждом возрасте, объема жизненного опыта современных ребят, характера и глубины этого опыта. Под этим углом зрения долж­ ны быть продуманы методы передачи знаний ребятам»... Константиновны на фабриках и заводах, в колхозах и сов­ хозах, для учащихся школ Тулы и области. .0 замечательном педагоге и политическом деятеле студен­ ты прочтут доклады для на­ селения города и напишут курсовые работы. Еще 3 дня — и у нас экзам е­ национная сессия... А пока — зачаты , зачеты и еще раз заче­ ты. Они начались с 4 января. Однако, некоторые и з них сту­ денты нашего факультета сдали задолго до назначенного срока. Например, зачет по современно­ му русскому языку на 3-м кур­ се, который прошел довольно успешно. А у большинства сту­ дентов всех курсов педфака в зачетной .книжке стоит отметка «зачет» по музыке. Первокурсники свою первую сессию начали тоже с досрочной сдачи, но не зачетов, а экзам е­ на по анатомии, физиологии и гигиене младшего школьного возраста. Из 52 студентов, сда­ вавших этот экзамен, 15 полу­ чили отличные оценки. Это Афанасьева, Опанасенко, Куд­ ряшова, Михалевич, Данилейко и другие. 21 человек — «хоро­ шо» и 16 сдали на «удовлетво­ рительно». Первые итоги зачетов и эк­ заменов свидетельствуют о хо­ рошей работе студентов в тече­ ние семестра. Но о результатах зимней сессии можно говорить лишь ориентировочно, ибо сту­ дентам предстоит отчитаться в своих знаниях на экзаменах. Н. ЕРЕМИНА, член учебной комиссии педфака. сессия К а к ты подготовился к н е й , с т у д е н т ? З а ч е т ы и экз амены Четыре месяца учебы поза­ ди. Биолого-химический гото­ вится к экзаменам. Готовится серьезно, напряженно. Об этом говорят результаты зачетов по ряду предметов. Например, из всех тех, которые прошли на факультете, «не зачтено» только у двух студентов 3-го курса — Колобаева и Тимо­ феева (физколлоидная химия). Студенты 3-го курса до­ срочно сдали экзамен по ино­ странному языку. Берем ве­ домость сдачи экзамена по немецкому языку студентами группы «Б». Из 11 человек 5 сдали на «отлично» и 3— на «хорошо». Результаты го­ ворят сами за себя. Успешно прошла педпрак­ тика у студентов 4-го курса нашего факультета. Группа «А». Из 25 студентов у 14-ти «отлично», у 10 — «хоро­ шо». Группа «Б». Из 23 сту­ дентов 14 получили «отлич­ но», 9—«хорошо». Группа «В». 9—«отлично», 12 «хорошо» из 23 человек. Итак, 38 студентов провели педпрактику на «отлично». Среди ни;; те, которых на фа­ культете знают и как хоро­ ших общественников. Это Е. Амелина, Л. Лесничая, Н. Еремеева, Н. Гритчешсо, С. Николаев и многие другие. Начало неплохое. Но... это только начало. Будем надеять­ ся, что в сессию студенты по­ кажут хорошие и отличные знания по всем предметам. Л. БОБРИНА, биохимфак. К 100 -летию СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ НАДЕЖДЕ! КОНСТАНТИНОВНЫКРШОЙ С СЕГОДНЯШНЕГО НОМЕРА В НАШЕЙ ГАЗЕТЕ ВВО­ ДИТСЯ РУБРИКА «К 100-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Н К КРУПСКОЙ». БУДУТ ПОМЕЩАТЬСЯ МАТЕРИАЛЫ О ЗАМЕЧАТЕЛЬНОМ ПЕДАГОГЕ, ПОЛИТИЧЕСКОМ ДЕЯТЕЛЕ, ДРУГЕ И СОРАТНИКЕ В. И. ЛЕНИНА, ЕЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПО РАЗЛИЧНЫМ ВОПРОСАМ ПЕДАГОГИКИ. СЕГОДНЯ МЫ ПЕЧАТАЕМ ВЫСКАЗЫВАНИЯ Н. К. КРУПСКОЙ ОБ УЧИТЕЛЕ. ЧЕМ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ УЧИТЕЛЬ, ЧТОБЫ БЫТЬ ХОРОШИМ ПЕДАГОГОМ (Пед. соч. Т. 3).