ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1969 г.

Д О Б Р О П О Ж А Л О В А Т Ь , БУДУЩИЕ НАСТАВНИКИ ЮНЫХ! Пролетарии всех стран, соединяйтесь / ОРГАН партийной , профсою зной , к о м с о м о л ь с к о й ОРГАНИЗАЦИИ и РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 10— 11 (449— 450) СРЕДА, 26 МАРТА 1969 г. Год изд. 11-й Цена 1 коп. IJ II II in illlllillllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllU ' ( т у л ь с к и й I | ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ( Е В ноябре прошлого года ис- рах. Е Е полнилось 30 лет нашему ин- В институте работает сту- Е Е ституту. За это время, благо- денческое научное общество. Е Е даря заботам и вниманию Ком- Издаются студенческие науч- Е Е мунистической партии о на- ные сборники. Е = родном образовании, он вырос Программа института пред- Е Е в крупное высшее педагогиче- усматривает не только умст- = Е ское учебное заведение 1-й ка- венное, но и физическое разви- Ё = тегории. тие будущих учителей. Попу- Е Е На 6-ти факультетах в на- лярными видами спорта среди = стоящее время обучается бо лее 5400 студентов, в том числе 2550 — на дневном отделении и 2880 — на за­ очном. Институт располагает хоро­ шей материальной базой, обо­ рудованными аудиториями, ла­ бораториями, мастерскими, ка­ бинетами, читальными и спор­ тивными залами. За последние 10 лет введе­ ны в строй два учебных кор­ пуса и два студенческих об­ щежития на 400 и 632 места. В 1969 году начнется строи­ тельство самого крупного в Ту­ ле учебного корпуса. Библио­ тека института насчитывает около 300 тысяч томов учеб- студентов стали баскетбол, волейбол, гимнастика, легкая атлетика, туризм, велоспорт. В прошлом году спортклуб ин­ ститута подготовил 3 масте­ ров спорта и 4 кандидатов в мастера, 46 перворазрядников, 450 спортсменов второго и третьего разрядов. В институте есть Народный театр музыкальной комедии, работают драматический кол­ лектив, хоровой, хореографиче­ ские, музыкальные коллекти­ вы, духовой и эстрадный ор­ кестры. При институте работают юношеские математическая, физическая, химическая, био­ логическая школы, юношеские ной, научной, художественной спортивные секции и кружки и общественно-политической иностранных языков. Коллектив института живет интересной, напряженной и = литературы. Е В составе 270 преподавате- = лей института — 5 докторов полнокровной жизнью. Е Ё наук и профессоров, 1 0 4— В прошлом году из стен = Е кандидата наук и доцента, института вышли в жизнь 700 Е Е Преподаватели успешно соче- квалифицированных учителей, = Е тают учебно-воспитательную а всего — более 13 тысяч. Е Е работу с научно^исследова- Тульский педагогический ин- Е Ё тельской. Многие — авторы ститут им. Л. Н. Толстого стал Е | известных учебников и учеб- крупной кузницей педагогиче- = = ных пособий (профессор М. П. ских кадров. Е Ё Николаев, профессор В. Н. В этом году проводится но- £ Е Ашурков, доцент А. А. Вагин), вый прием в институт по 10 Е Ё С 1948 г. регулярно выхо- специальностям: математика, 5 Ё дят «Ученые записки» инсти- физика, труд и физика, биоло- = Е тута, а с 1966 г. институт по гия и химия, история и обще- Е Ё издательской деятельности ут- ствоведение, русский язык и Е Ё вержден в числе «головных» литература, английский и не- Е Е с широкими правами по изда- мецкий, немецкий и англий- Е Ё нию научных трудов и мето- ский, французский и немецкий ё = дической литературы. Только языки, учитель начальных = классов. Юноши и девушки! Все, кто любит детей, кто избрал для себя благородную профессию приходите к нам ТВОРЧЕСКИ ОСВАИВАЙТЕ а Каждый год в наш институт держит экзамены большое коли­ чество выпускников средних сельских и городских школ. У одних на руках новенькие атте­ статы зрелости, у других аттеста­ ты зрелости, потертые от времени. Первые — окончили школу 2—3 месяца тому назад, в памяти жи­ вы переживания, трудности и ра­ дости выпускных экзаменов; вто­ рые — окончили школу несколь­ ко или много лет тому назад, успели поработать, вкусить соль настоящего труда, более глубже осмыслить свои стремления. Если первые не всегда ясно представляют себе выбранную специальность,. то вторые, как правило, более тверды в своем выборе. И хотя те и другие очень волнуются на устных и письменных экзаменах, теряются при ответах, а особенно при до­ полнительных вопросах в преде­ лах тех же пунктов билета, но анализ всех ответов по данному предмету дает возможность су­ дить о недостатках в знаниях большинства абитуриентов. Институт много делает для ока­ зания помощи будущим своим студентам в выборе специальности и в углублении знаний по пред­ метам вступительных экзаменов (выступления преподавателей в школах города и области, день открытых дверей в институте, подготовительные 7-месячные курсы по всем десяти специаль­ ностям, различные кружки для школьников, двухнедельные под­ готовительные курсы по физике и математике для выпускников сельских средних школ, беседы, консультации перед ьступитель- ными экзаменами и т. д.). Все это положительно ска­ зывается на выборе профессии и на знаниях абитуриентов, хотя ответы на устных экзаменах и выполнение письменных работ ос­ тавляют желать много лучшего. Например, письменный экзамен по математике в 1968 году. Рабо­ та была средней трудности, ис­ ходя из программы по математи­ ке в средней школе. И все же она оказалась нелегкой для аби­ туриентов. Главная причина недочетов в работе состоит в том, что выпуск­ ники школ, умея неплохо решать целый ряд типовых задач, по алгебре и геометрии, плохо при­ учены (в большинстве) анализи­ ровать их. Вот почему, если не­ много изменить условия задачи или дать типовую задачу, но по­ ставить вопрос в иной форме, то абитуриенты подчас теряются и не всегда сразу понимают, что от них требуется. Если сравнить знания абитури­ ентов по алгебре, геометрии и тригонометрии на устных экзаме­ нах, то нужно сказать, что наи­ более слабыми оказались знания по теории алгебры, ибо в школах при изучении алгебры больше внимания уделяется навыку в решении примеров, а вопросам теоретического характера и осо­ бенно обобщающим вопросам программного материала, очевид­ но, уделяется меньше внимания (например, арифметические опе­ рации над одночленами и много­ членами, алгебраические опера­ ции над радикалами, система уравнений и др.). Ответы на эти вопросы содержали или число­ вые примеры или формулировки правил без оснований. На экзаменах по физике вызы­ вает тревогу то обстоятельство, что часть абитуриентов не может правильно решить предложенные им типовые задачи средней труд­ ности из программы средней шко­ лы. Большинство абитуриентов могло правильно рассказать со­ держание параграфа учебника по физике, но вопросы, рассчи- Ё за прошлый год издано 17 раз- Е личных сборников общим объе- Е мом в 230 печатных листов. Е С 1949 г. в институте от- Ё крыта аспирантура. В настоя- учителя, = щее время готовятся научно- учиться! = = педагогические кадры для Доцент Н. П. ПЕТРУШКИН, Е высшей школы на 8 кафед- проректор по науч. работе. щ ^111111М1111111111111111И11М11|ГГ||||||||||||||||111111М11111Н11111Ш11[11Н11111М111111НП тайные на понимание физическо­ го материала, зачастую вызывали у них затруднения. Поступающие лучше знают вопросы из механи­ ки и теплоты, хуже из электри­ чества и оптики. Наибольшие трудности вызвали, например, та­ кие темы: электромагнетизм, яв­ ление самоиндукции, построение изображений в линзах и зеркалах, понятие о волновой природе све­ та и др. Все это говорит о том, что у учеников на всем протяжении уче­ ния в школе надо активнее раз­ вивать творческое мышление при изучении всех предметов школь­ ного курса. Более подробно о не­ достатках в знаниях абитуриентов будет сказано на консультациях по соответствующим предметам. Дорогие выпускники! Постарай­ тесь до подачи документов в институт решить для себя вопрос о выборе профессии, чтобы избе­ жать случайности в этом важ ­ ном и самостоятельном шаге в вашей жизни. Более глубоко, творчески изучайте все предметы школьного курса, проявляйте больше заинтересованности, ак­ тивности в понимании тех или иных тем предметов, ибо в на­ ше время обществу нужны люди, имеющие творческое мышление, а не просто усвоившие опреде­ ленную сумму знаний. С нашей стороны вы всегда найдете по­ мощь и встретите поддержку. Приезжайте, пишите нам, мы всегда будем рады оказать вам помощь и дать совет о той или иной специальности, о выборе профессии, о вступительных эк­ заменах, обо всем, что вас ин­ тересует о нашем институте. Ждем вас, дорогие выпускники! А. А. ЛЯШЕНКО, зав. учебной частью института, ответственный секретарь приемной комиссии.