ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1969 г.

в. толпыгин, 1 курс истфила. Фото автора. Редактор 3. В. ТУМАНОВА. ЦП03665 Типография издательства газеты «Коммунар». Тула, ул. Ф. Энгельса, 150. З ак аз № 9597 ПОЛОЖЕНИЕ 0 СМОТРЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙСАМОДЕЯТЕЛЬН ОСТИ СТУДЕНТОВ ИНСТИТУТА Смотр художественной самодея­ тельности проводится в ознаме­ нование 100-летия со дня рожде­ ния В. И. Ленина под знаком мо­ билизации студентов на лучшую учебу, активизацию воздействия средствами самодеятельного ис­ кусства на воспитание студенче­ ства в духе советского патриотиз­ ма й пролетарского интернацио­ нализма. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СМОТРА Дальнейшее развитие всех ви­ дов . и жанров самодеятельного искусства, улучшение репертуара, повышение идейно-художествен­ ного уровня самодеятельности, во­ влечение новых сил в ряды ее участников. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ СМОТРА В смотре принимают участие коллективы и отдельные исполни­ тели дсех' жанров. Смотр проводится в два ту­ ра: первый тур—на факультетах с 25 по 31 марта, второй — об­ щеинститутский, с 5 -по 19 апреля. Лучшие коллективы и отдельные исполнители, отобранные на фа­ культетских смотрах, примут уча­ стие во втором туре. По итогам общеинститу.тского смотра лучшие самодеятельные коллективы факультетов и испол­ нители награждаются Почетными грамотами, премиями и представ­ ляются к участию в областном смотре. РУКОВОДСТВО СМОТРОМ Подготовку к смотру и руко­ водство им осуществляют на фа­ культетах художественные сове­ ты и студенческие общественные организации. Отбор номеров для участия в последующих турах смотра производится в процессе просмотра- концертных программ жюри, состав которых утверж­ дается соответствующими художе­ ственными советами. УСЛОВИЯ КОНКУРСА При подведении итогов смотра художественный совет института учитывает следующие показа­ тели: Г. количество участников в фа­ культетской и институтской само­ деятельности; , 2. оценку представленных на смотр номеров (за исполнение, оформление, жизненность, трудо­ емкость, народность, самодея­ тельность подготовки); 3. разиообразие^жанров, пред­ ставленных в концертной про­ грамме; 4. композицию программы; 5. участие в концертах за пре­ делами института; 6. организацию смотра. ПООЩРЕНИЕ УЧАСТНИКОВ СМОТРА По итогам второго тура кол­ лективы художественной самодея­ тельности факультетов — победи­ тели, смотра награждаются: за­ нявшие 1 место — переходящим призом, Почетной грамотой ин­ ститута и денежной премией. З а­ нявшие 2-е место — Почетной грамотой института и денежной премией. Занявшие 3-е место — Почетной грамотой института. Отдельные исполнители, успешно выступившие в смотре, награжда­ ются Почетными грамотами ин­ ститута и памятными подарка;ми. Художественный совет института. Аэродром ДОСААФ в этот день жил обычной своей жизнью. Механики прогревали моторы «Яков» и «Анов». У их ног суетилась небольшая соба­ чонка неопределенной породы, живущая, по-видимому, тут же. И эта размеренная неторопли­ вость действовала успокаиваю­ ще на нас, студентов ТГПИ, приехавших сюда, чтобы в пер­ вый раз прыгнуть с парашю­ том. Появление на аэродроме три­ дцати молодых парней не про­ извело никакого фурора на ок­ ружающих, что лишний раз подтвердило: ничего особенного не произойдет. Самолет к вылету готов. Мы тоже. Пристегнуты парашюты, даны последние наставления (фото № 1)и Общий настрой чуть торжественный. Может, это потому, что перед вылетом все стали чуть менее много­ словны, более осмотрительны, мюнее бесшабашны, взрослее, серьезнее. Заработал двигатель, разбег, взлет. «Аннушка» медленно ползет вверх. Стрелка альти­ метра, установленного в десант­ ном отсеке, задрожала... Высо­ та — 100, 200... Интересно наблюдать за ли­ цами ребят. Перед первым прыжком чувства у всех про­ являются по-разному: кто-то абсолютно безразличен, у ко- <го-то застыла на лице каменная улыбка, "у кого-то приоткрыт рот. Уши закладывает — меняет­ ся высота. 400 метров, 600, 700... Выходит второй пилот, на­ тягивает на себя парашют... Открывается д в е р ц а ,, внизу бе­ лое одеяло. Гремит двигателЕГ. — Ничего, милый, нцаего,— подбадривает второй пилот. Вы­ сота 800 метров. — Пошел, — звучит уже где-то за спиной. Вываливаешь­ ся из самолета, глаза маши­ нально закрываются. Неболь­ шой рывок, парашют раскрыл­ ся. Протарахтев где-то вверху, самолет ушел. Тишина. Плав­ но спускаешься, осматриваешь­ ся. Красиво вокруг (фото № 2)... Земля ближе, ближе. Вот уже на снегу видишь свой опу­ скающийся силуэт. Он увели­ чивается. Толчок. Земля. И все. А сердце бьется, как у слона. И возбужден, и чуть ус­ тал, и радостен. Потом уже ду­ маешь, страшно ли было вы­ прыгивать. Оказывается, нет, не страшно. На боязнь времени не хватило. Девушки института! Мы при­ глашаем вас в парашютную секцию. Заниматься и прыгать с парашютом интересно! В. ПЛЕНКИН, истфил. Фото автора. НА НАШЕЙ СЦЕНЕ По вторникам и пятницам, в актовом зале корпуса № 1 со­ бираются театралы-студенты, любящие театр, отдающие этому увлечению все свобод­ ное время. Придя на сцену, человек начинает жить иной жизнью, жизнью сценического персонажа. И здесь, как пра­ вило, играешь уже не себя, а героя пьесы, героя, характер которого может быть а корне отличен от твоего собственного Здесь нужно перевоплощение, переход в другую сферу мыш­ ления, оболочку другого чело­ века. Здесь надо отбрасывать все житейские переживания и сме­ яться, когда на душе тоскли­ во от неурядиц, плакать, ко­ гда очень весело, думать, ко­ гда измотан вконец занятиями,, переживать, волноваться, чув­ ствовать то, что, по мнению автора пьесы, должен чувство­ вать герой. А это трудно. Трудно потому, что не хва­ тает опыта, потому, что не от­ ветил сегодня на семинаре, потому, что ты актер не про­ фессиональный, а.: всего-то лю­ битель. И вот тут-то приходит на помощь режиссер Арнольд Яковлевич Слуцкий. Очень много сил_и времени отдает он работе в литературном театре. Тонко подметит ошибки, ис­ правит, покажет, подыграет, разведет мизансцену, Я присутствовал на одной из репетиций и каждую мину­ ту удивлялся, наблюдая за ним. В любой момент он мог пере­ воплотиться в любого из пер­ сонажей пьесы, подсказать студентам правильный психо­ логический ход. И это дела­ лось с большим тактом, вни­ манием, юмором. А это так помогает в напряженные, сложные моменты пьесы. К приближающемуся инсти­ тутскому смотру самодеятель­ ности драмколлектив готовит новую работу «Старые друзья» (автор Малюгин). На снимках: сцена из спек­ такля. Участвуют: Света Пе- ревышко, Олег Каширин, Све­ та Сергиенко, Виталий Стру- ков, Марат Шлях, Слава Кузь­ мин. Режиссер Арнольд Яковле­ вич Слуцкий во время репети­ ции. ПЕРВЫЙ ПРЫЖОК ПРОДОЛЖАЕМ Экзамены. Откровенно гово­ ря, все мы волнуемся, идя на экзамен. Страшновато всем: и уверенным в своих силах от­ личникам, и тем, кто послабее. Больше всего в эту сессию переживали первокурсники. Этои понятно. Теперь мы уже получили боевое крещение. Сессия закончилась. Студенты 1 курса биохимфака сдавали три экзамена; историю КПСС, психологию, химию. Слабее других знания оказались по хи­ мии: 14 «неудов». Как же лто получилось? В течение семест­ ра студенты занимались не­ плохо. И вдруг такой резуль- ПОЗДРАВЛЯЕМ! Деканат, кафедра фран­ цузского языка, весь коллек­ тив факультета иностран­ ных языков поздравляют Юрия Алексеевича Кудря­ шова с успешной защитой кандидатской диссертации. Ю. А. Кудряшов давно занимается вопросами мето­ дики преподавания иност­ ранных языков в школе, в вузе и избрал для исследо­ вания одну из интересней­ ших областей: обучение на­ выкам устной речи. Защищенная им диссерта­ ция (по мнению специали­ стов) является новым инте­ ресным вкладом в науку. И С таким вопросом мы обра­ тились к Н. Р. Сорокиной, прит нимавшей экзамен по химии. Она нам рассказала следую­ щее. — Большинство студентов, плохо .сдавших илинесдавших экзамена по химии,—это вы­ пускники сельсшх школ. Об­ щая подготовка у них слабее. — Как следует готовиться к занятиям, чтобы больше ни­ когда не получать «неуды»?— спросили мы. и тогда никогда не будет «не­ удов»,—сказала нам Наталья Романовна. — А что скажет комсорг курса Лев Кирюхин? — Прежде всего, нашим первокурсникам нужны упор­ ство, самостоятельность, тру­ долюбие. Это необходимо всем. А если кому-либо что-то непо­ нятно, то комсомольцы-отлич- ники всегда готовы помочь. Значит, главное в учебе зави­ сит от нас. М. ХОХЛОВА, биохимфак. «ДВОЙКАХ» «ТРОЙКАХ» — Необходимо прорабаты­ вать материал по каждой лек­ ции. Делать выписки на полях. Активно готовиться к семинар­ ским занятиям. Обязательно спрашивать то, что непонятно. Работать надо много и упорно,