ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1967 г.

V . Ы . . _ Пролетарии всех стран, соединяйтесь / ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ О РГАН П А Р ТИ Й Н О Й , П РОФ СОЮ ЗНОЙ , КОМ СОМ ОЛЬСКОЙ О Р Г А Н И ЗА Ц И Й И РЕКТО РА ТА ТУЛЬСКОГО ГО СУ ДА РС ТВЕННО ГО П ЕДА ГО ГИЧЕСКО ГО ИНСТИТУТА ИМ ЕНИ Л . Н. ТОЛСТОГО № 4 (366) ЧЕТВЕРГ, 16 ФЕВРАЛЯ 1967 г. Год изд. 9-й Цена 1 коп. НАШИ ИТОГИ И З А Д А Ч И Важным этапом в жизни ин­ ститута является экзаменацион­ ная сессия. Ее результаты да­ ют возможность оценить успе­ хи работы каждого- студента, каждой учебной группы, фа­ культета и института в целом в течение- истекшего полуго­ дия. В текущем учебном году зимней экзаменационной сес­ сии предшествовала большая подготовка. На заседаниях со­ ветов факультетов и кафедр, в студенческих учебных группах и общественных организациях неоднократно обсуждались во­ просы улучшения самостоя­ тельной работы студентов и подготовки к сессии. Препода­ ватели немало потрудились над совершенствованием процесса обучения; библиотеки, кабине­ ты, лаборатории, учебные ма­ стерские заметно пополнились литературой и оборудованием. Большинство студентов серьез­ но отнеслось к изучению основ наук, работало систематически и с достаточным напряже­ нием Все это обусловило извест­ ные достижения и успехи про­ шедшей сессии. В сравнении с зимней экзаменационной сес­ сией прошлого года успевае­ мость возросла на 7,1 проц., по сравнению с летней — на 4,2 проц. и составляет 87 ,5 проц. Отрадно то, что за ­ метно увеличилось количество отличников (летом прошлого го­ да их было 104, теперь 207 сту­ дентов сдали все предметы учебного плана с оценкой «5 »). Получили отличные оценки, об­ наружив глубокие и прочные знания, наши студенты, полу­ чающие именные стипендии: им. В. И. Ленина— тов. Сенчук Г. И. (IV курс биолог о-хими- ческого факультета) и Желтов В. А. (II курс физико-техничес- кого факультета), им. Л. Н. Толстого—тов. Дурнев В. Г. (II курс математического ф а­ культета) и Жидков В. В. (III курс историко-филологиче­ ского факультета). Увеличи­ лось и количество «хороши­ стов»: всего теперь на «отлич­ но» и «хорошо» успевают свы ­ ше 1/3 всех студентов (а летом 1966 года было немногим бо­ лее 1/4). И это все при значи­ тельно повышенных требова­ ниях к студентам, при гораздо более «строгой» организации зачетов и экзаменов. Вместе с тем итоги минув­ шей экзаменационной сессии никак не могут вызвать удов­ летворения и успокоенности. Как можно мириться с тем, что 280 студентов получили на сес­ сии неудовлетворител ь н у ю оценку по одному и более пред­ метам? Ведь это же целый факультет «двоечников»! Ведь это значит, что каждый седь­ мой студент не справился с сессией. З а средним процентом «пря­ чутся» и более плачевные ре­ зультаты: успеваемость на ма­ тематическом факультете со­ ставляет 80,2 проц., а на физи­ ко-техническом еще ниже — 78,2 проц. Отдельные учебные группы на этих факультетах крайне несерьезно отнеслись к работе в течение первого полу­ годия, плохо подготовились к сессии и получили «массовые» неудовлетворительные оценки (например, группа «Г» III кур­ са физико-технического ф а­ культета). Следует считать, что нера­ дивость студентов—не един­ ственная тому причина. По-ви­ димому, деканаты, кафедры и преподаватели не проявляли к студентам достаточных требо­ ваний, не оказывали им необ­ ходимой помощи, не осущест­ вляли систематического конт­ роля за их самостоятельной работой. Несмотря на то, что в тече­ ние двух последних лет прием в институт происходит при на­ личии значительного конкурса абитуриентов почти по всем специальностям, наши перво­ курсники и второкурсники не порадовали своими успехами: и среди них не успевает каж ­ дый седьмой студент, хотя, правда, на «5», «4» учится свыше 40 проц. студентов I и II курсов. На III курсе самая низкая • успеваемость 80,7 проц., она сама говорит за себя и позволяет сделать весь­ ма неблагоприятный вывод о «плодах нашего просвеще­ ния»... Вызывает огорчение и то, что 11 из 49 студентов, на­ гражденных в первом полуго­ дии билетами отличника, не смогли подтвердить в ходе сес­ сии права на владение этим замечательным документом. Таковы, в очень кратких сло­ вах, итоги зимней экзам ена­ ционной сессии. Они во многом поучительны; их необходимо тщательно проанализировать всем учебным группам, кафед­ рам и факультетам , сделать необходимые выводы. В первую очередь следует в самое ближайшее время за­ кончить ликвидацию академи­ ческой задолженности, тем бо­ лее что все сроки ее истекли, а пока еще более 150 студентов имеют «хвосты» и, следова­ тельно, по официальным поло­ жениям подлежат отчислению из института. Уже сейчас надо начать под­ готовку к летней экзаменацион­ ной сессии. Ведь летняя сессия 1967 года — необычная. Она будет нашей отчетной сессией, по которой в известной мере можно будет судить о выпол­ нении наших обязательств в связи с наступающим знамена­ тельным юбилеем— 50-летием Великого Октября. Н. А. СОРОКИН, проректор института по учебной работе. ИЗБИРАТЕЛИ ПРЕДЛАГАЮТ Позавчера в институте состоя­ лись предвыборные собрания сту­ дентов, преподавателей, сотруд­ ников, на которых кандидатом в депутаты Тульского областного Совета депутатов трудящихся по Косогорскому избирательному округу Я» 18 выдвинут ректор института Н. И. Шмараков. Х><><ХК><Х><Х>0<><ХХХ><><><><><><>0<>< Курс партии— н аш к у р с Состоялось общеинститутское собрание коммунистов. Обсуждал­ ся важный вопрос «Итоги декабрьского (1966 г.) Пленума ЦК КПСС». Докладчик зав. отделом школ и вузов обкома КПСС П. Д. Да­ нилин рассказал о важнейших решениях нашей партии. Как и весь советский народ, коммунисты института полностью поддерживают политическую линию и практическую деятельность ЦК КПСС и Советского правительства, их твердую линию в борьбе против агрессивных действий американского империализма, ленин­ ский курс мирного сосуществования государств с различным соци­ альным строем, оказание всесторонней помощи борющемуся народу Вьетнама, борьбу за дальнейшее сплочение социалистических стран и мирового коммунистического движения, обеспечивающую укрепле­ ние международных позиций Советского Союза. Выступившие в прениях тт. А. И. Новиков (декан биолого-хи- мического факультета), Н. А. Сорокин (проректор по учебной ра­ боте института), А. П. Плотников (декан историко-филологическо­ го факультета) и другие осудили разнузданную антисоветскую политику, которую ведут руководители КНР. Гневный протест про­ тив неслыханного произвола клики Мао Цзэ-дуна звучал в речах ораторов. В дни, когда наша страна, ее друзья во всем мире готовятся к 50-летию Великого Октября,— сказал тов. Плотников,— в Китае развернут невиданный антисоветизм и разжигается ненависть к со­ ветским людям, к родине великого Ленина. Вместе со всем народом институт готовится к славному юби­ лею. Надо полнее использовать все, чтобы улучшить учебную дея­ тельность и воспитательную работу среди студентов А самое главное — поднять общественно-политическую и трудовую актив­ ность всех членов нашего коллектива. Собрание коммунистов института заверило ЦК нашей партии, что партийная организация и впредь будет настойчиво решать за­ дачи по повышению качества подготовки учительских кадров. А. М. ДАНИЛОВ, зам. сенретаря парткома. БЕЗДЕЛЬНИКОВ-К ОТВЕТУ — Тяжела ты, шапка Моно- маха! — часто восклицают сту­ денты, имея в виду лекции, се­ минары, сессии. Сетуют старше­ курсники — «старики», как они именуют друг друга, прошедшие все огни и воды. Сетуют и перво­ курсники — верят «старожи­ лам». И верят так, что переста­ ют доверять себе, своим чувст­ вам, способностям. Взять холя бы Харламову и Зубову (1 «Д» математич. фак.). «Неуды» по истории КПСС у одной и аналитической геомет­ рии у другой. «Ну, что же здесь такого? — воскликнет кто-ни- будь. — Одна двойка. С кем не случается. Человек споткнулся, недоучел...» Действительно, они не учли, что пропуски, лодыр­ ничание — явление ненормаль­ ное в жизни института. И если кто-то из старшекурсников по­ делился с ними воспоминаниями о своих горьких неудачах, это еще не значит, что надо сложить руки: все равно не одолею. И вообще поменьше тратить нервов из-за проклятой геометрии или алгебры. Студенты 3 курса целый год сокрушаются по поводу той же геометрии, только уже высшей. Действительно, злая это наука. Ни в кино не сходить, ни по­ спать лишний час вместо выси­ живания на лекции. Все эти «неуды» покоя не дают. Прямо камень преткновения на пути к заветным корочкам диплома. Не знаем, так ли думают Булгак, Седова (3 «Б»), Леонова, По- пельнух (3«В»), Лебединская, Фомина (3«Г») или вообще отучились думать. Но было бы, здорово, если бы размышлять о том, что так, а что не так, студенты приучались с самого начала. Тогда не меша­ ли бы спорт и общественные на­ грузки ни В. Чулковой, ни Л. На­ соновой (3«В» физтех.) получать зачеты и положительные оценки по физике и теоретической физи­ ке. Обидно, что такое явление по­ вторяется из сессии в сессию. А ведь 3 курс физиков имеет не­ вольно крепкое ядро отличников. В одной только группе «А» их 8. Неужели трудно всем вместе взяться за бездельников, позоря­ щих свой факультет? Да и от­ числение с 3 курса за неуспе­ ваемость — не совсем приятное мероприятие. А то что получается. Кое-как, на шпаргалках, с горем пополам, вздыхая, перейдут студенты с 1 на 2 курс. А там, боже мой,— матанализ, высшая алгебра... Цо- думать только! Ведь из-за них в прошлом году не одну ночь не спали студенты над лекциями, пока в зачетке не появился спа­ сительный «уд». Не обойти, не объехать. И Гущина, Панова (2 «А»), Тазудинова (2 «В»), Матюшина (2 «Г») и др. студен­ ты-математики намечают свои планы, свои программы. (План деканата в данном случае ото­ двигается до начала следующей сессии). И чего только нет в их пунктах: и развитие интеллекта (имеется в виду посещение кино, чтение художественной литерату­ ры, журнала «Наука и жизнь»), А между строк следует читать: посещение столовой вместо за­ писи лекций. А сон? Думаете, это ерунда? Это самое действен­ ное оружие для укрепления здо­ ровья, аппетита. Поэтому как же не поспать лишний раз, если в это время читается курс ма­ тематического анализа. Спросите, что думают по это­ му поводу студенты физтеха. Ну, например, А. Ростовцев, Ю. Ше- стопалов (2 «А»), Г. Артюх (2 «Б»), Н. Бессонов (2 «В»), Цочему у них в эту сессию «неуды» по физике, матанализу, диамату и «куча» незачетов? Цочему и предыдущие сессии не обходились без двоек по этим и другим предметам? Что они вам (Окончание на 2-й стр.). х><х>о<х>ооо<х>оо<>оо<>о<к><х>о<х^><х><х><х><х><ххх>о<х><><х>ск><><>с <х>оооо<с>с>оос>с>оооос>о<ххх><х>оооооооооос><х><х>о<х>оо<х>оооо Первокурсниц математического фан-та Г. Сергееву (справа) и Л. Объеднову мы сфотографировали перед последним экзаменом. Потом узнали, что Галя сдала все экзамены на «отлично», а Лари­ са — на «хорошо» и «отлично», ДИПЛОМЫ ВРУЧЕНЫ Закончились государственные экзамены у студентов-заочников. 97 экзаменующихся успешно вы­ держали испытание и получили дипломы учителя средней школы. 35-ти выпускникам вручены дипломы учителя истории, 25-ти — учителя математики, 37-ми — учителя русского языка и ли­ тературы. Среди окончивших институт — А. М. Николаева, учительни­ ца русского языка и литературы Ломинцевской школы, Р. В. Кру- почкина, учительница Волчье- Дубровской 8-летней школы. Гос- экзамены они сдали успешно. Хорошие и отличные оценки получила на госэкзаменах учи­ тельница начальных классов школы № 30 г. Тулы Г. Ф. Неу- дахина.