ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1967 г.

УЧЕБНОМУ ТРУДУ — Мы поинтересовались, как студенты математического фа­ культета занимаются само­ стоятельно, готовятся к прак­ тическим и семинарским заня­ тиям. Идем в общежитие Л» 3. Первая комната, в которую мы зашли,—520-я. Здесь живут студенты 2-го курса Г. Боча­ рова, Л. Ковтун, В. Севрюкова, Т. Чижова. В комнате чисто и уютно. Девчата готовились к практическим занятиям. — Что и как вам помогает трудиться?-—спрашиваем сту­ денток. — Вы знаете, что на фа­ культете разработан график проведения коллоквиумов, контрольных работ. В зависи­ мости от этого мы планируем свою самостоятельную работу. Вечером мы побывали в комнатах Л1? 402, 436, 437, 505, 534, 506, 531, 535, 519 и разговаривали с их хо­ зяевами. И всюду царила ра­ бочая обстановка. Второкурс­ ники конспектировали произ­ ведения по философии, перво­ курсники «колдовали» над определителями по высшей ал­ гебре, «ломали голову» над чертежами по элементарной геометрии студенты 3-го кур­ са. — Чем затрудняет вас подготовка к практическим и семинарским .занятиям?*-- с таким вопросом мы обрати­ лись к студентам. Многие, жаловались на го, что не хватает учебников по философии, высшей алгебре, педагогике, психологии и дру­ гим дисциплинам. Каковы первые результаты РАЗМАХ ИДИСЦИПЛИНУ Пролетарии всех стран, соединяйтесьI З а педагогические ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ и РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н ТОЛСТОГО № 37 (398) ! Год изд. 10-й ЧЕТВЕРГ, 7 ДЕКАБРЯ 1S67 г. Цена ! коп. n vW u irRM iM a i u ii « п ^ п ч п т и вш т г г п и ш и «ш чпн В Е С Т И С [ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ П Р А К Т И К И ПОЛЮБИЛИ ПРОФЕССИЮ По дороге в институт, в аудиториях или просто на лестнице сейчас только и слышно: — Знаете, в нашей школе... — Ну, что вы, это такой класс... — Кто? Тот стриженый, непоседа? Да он же... и т. д. и т. п Это . вернулись со стажер­ ской практики студенты 4-го курса педфака. Как много впечатлений* замыслов и пла­ нов будущей самостоятельной работы! Серьезные лица сту­ дентов, и держатся они с до­ стоинством. Им есть чем поде­ литься! Практика многое дала сту­ дентам, да и студенты показа­ ли, на что они способны. Не­ легко было порой. Ведь учи­ телю начальных классов каж­ дый день надо готовиться не менее чем к 4—5 урокам, при­ чем по разным предметам: рус­ скому языку, арифметике, ис­ тории, природоведению, рисо­ ванию, музыке и пению, физ- воспитанию, труду. Каждый из этих уроков должен стать для ребят новым открытием, целым событием. И многим из студентов это удавалось. На­ долго запомнятся ребятам уро­ ки, которые проводили студен­ ты Сорокина С., Косоруко- ва Г., Анцина H.s Тихонова А., Серебрякова Л., Ионова Г., Гришина Г., Маринова Л., Не­ красова В., Холистова, А и многие другие. Большинство студентов по­ лучило за практику отличную оценку. Теперь уже развеялись сом­ нения тех, кто еще не был уверен в правильности избран­ ного пути. Студенты заявля­ ют: мы очень любим свой фа­ культет, нам очень нравится наша будущая профессия. Л. НРЮКОВД, студентка 4-го курса ___________ __ педфака. ХОРОШО, НО НЕ ВСЕ . Закончилась педагогическая практика у студентов 4 курса английского отделения. Мно­ гие наши питомцы примерно трудились на практике. Они показали хорошее знание язы­ ка, умение вести внеклассную воспитательную работу. Это Круть, Данилова, Привезен- цев, Жандарева, Новикова, Рембези и другие. В ходе педпрактики неко­ торые студенты использовали, на уроках и внеклассных за­ нятиях звукосветотехнические средства. Но не все проходило гладко, давали себя знать и недостат­ ки. Так, студентка Шведова недобросовестно относилась к урокам (опаздывала, плохо го­ товилась) и была отстранена на 5 дней от практики. Дека­ нат и кафедра дали ей испыта­ тельный срок. После этого '«а вновь приступила к практике. А. Д. СИМОНЕНКО, методист. Б Л И З И Т С Я 5 0 - ЛЕТИЕ Только что мы отпразднова­ ли славный юбилей нашей страны — 50-летие Советской власти. Все советские люди, в том числе и молодежь, живут еще событиями юбилейного года. Комсомольцами института в юбилейном году сделано мно­ го хороших дел. Повысилась успеваемость в летнюю сессию, успешно проведен трудовой семестр, активно участвовали они в работе НСО; заметно ак­ тивизировались студенты в художественной самодеятель­ ности, в проведении спортив­ ных мероприятий. Много и других хороших дел на счету у комсомольцев института. (Окончание на 2-й стр.). НА СНИМКАХ (сверху вниз): Репетиция. Учащиеся готовят­ ся выступать на вечере, посвя­ щенном 50-летию Великого Ок­ тября. Следующий урок—на местно­ сти, ориентировка по компасу и ^солнцу. ' "Скоро начнется урок. “ . ' Фото Н. Второва, педфак. самостоятельной работы сту­ дентов? Об этом красноречиво свидетельствуют контрольные работы, коллоквиумы по ма­ тематическому анализу. Пря­ мо скажем; не все студенты занимаются добросовестно. Первокурсники групп «Г» и «Д» Далахова, Клепиков, Его- ренкова плохо выполнили контрольную, а Денисов вовсе не писал. В то же время усвои­ ли хорошо материал Кузнецо­ ва, Вавилова, Штрейс. Они могут оказать товарищескую помощь другим. Пора взяться по-настоящему за дело студентам II курса Страховой^ Абакумовой, Ла- зукиной, Петрухиной, Петро­ вой, Стольберг, Сухановой, Хабаровой, Куприной. Многие старшекурсники то­ же занимаются, видимо, от случая к случаю, поэтому и результаты плачевные. Вот как написали контроль­ ную работу студенты III кур­ са. В группе «В» из 26—10 «неудов», в «Г» из 29—10, в «Д»—8 неудовлетворитель­ ных оценок и три студента не сдали контрольную. Очень серьезно надо гото­ виться Абакумовой, Ижгудиной (3-В), Санкиной, Сафроновой, Павловой (3-Г), Костиной, Фи- липенковой (3-Д). Ведь сессия не за горами: до нее остался всего месяц. Еще один показательный штрих. Увлечение наукой и потребность в ежедневном тру­ де ведут студентов в кабине­ ты. Как же посещают их ма­ тематики? Вот факты. За не­ делю в кабинете высшей мате­ матики побывало 35 человек, в кабинетах методики матема­ тики—45, педагогики—17, ис­ тории КПСС—15, в читальном зале—211, Комментарии, как говорят, излишни. (Окончание на 2-й стр.).