ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1967 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! Зл ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОРГАН ПА РТИЙНОЙ , П РОФ СОЮ ЗНОЙ , КОМ СОМОЛЬСКОЙ О РГА НИ ЗАЦ ИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО П ЕДА ГО ГИЧЕСКО ГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л . Н. ТОЛСТОГО Цена 1 коп. Подведены итоги учебного го­ да в сети -партийного просвеще­ ния. В основу работы ее в истекшем учебном году были по­ ложены Программа КПСС, ис­ торические решения XXIII съезда партии и Постановление ЦК КПСС «О праздновании 50- л сш я Великой Октябрьской со- цент А. А. Калинин отмечает в своем отчете, что эти товарищи принимали наиболее активное участие в подготовке и обсуж­ дении вопросов. На семинаре историко-фило­ логического факультета (руково­ дитель доцент А. В. Залмано­ вич) обсуждались итоги Все- в а— «Формализм и реализм», В. И. Абрамов— «Искусство как форма общественного созна­ ния», JI. М. Б алы кова— «Совре­ менный абстракционизм». На биолого-химическом ф а­ культете (руководитель доцент И. М. Ермаков) обсуждались философские проблемы биоло- У студентов 1-го и 2-го курсов биолого-химического факуль­ тета началась полевая практика. У второкурсников она прохо­ дит далеко от города, и живут они среди природы. Мы, перво­ курсники, лишь только делаем вылазки в природу, идя по сто­ пам сегодняшних второкурсников, а затем возвращаемся в со- род. Первые дни практики были теплыми и солнечными. На практику ходим с сачками, бутаншзирками, смеясь и шутя. На месте мы еще больше оживляемся. Еще бы: сверкает солнце, пестреют луга, маня своими чудесными цветами, на разные го­ лоса заливаются птицы,- им вторят кузнечики, и в этот гимн природы вливается жужжание самых различных насекомых, с которыми нам предстоит познакомиться. Мелькают быстрые ноги ловцов насекомых, слышатся вос­ хищенные голоса. А иногда слышится и такое: «Не боюсь! Не боюсь!» —решительно шепчет какая-нибудь девочка при виде мохнатого насекомого; схватив его, бросает в морилку, облег­ ченно вздохнув. Можно подумать, что практика —праздник. Но это не так. Это кропотливый и нелегкий труд. Особенно трудна работа с определителем. Трудна, но интересна. Мы должны познакомить­ ся со 100 видами насекомых, различных по строению и окраске, 25 видами растений, интересных по своим биологическим свой­ ствам и практическому значению. . Со старанием выполняют студенты самые различные индиви­ дуальные задания, готовят материал для курсовых работ по биологии. Полевая практика у нас продлится до 1-го июля, а по­ том — экзамены. Можно надеяться, что экзамены мы сдадим на «хорошо» и «отлично», потому что практика является дея­ тельной подготовкой к ним. В. ЖУРАВЛЕВА, 1 курс биохимфака. НЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ - ТРУД ИТОГИ И П ЕР СП ЕК ТИ ВЫ циалистическои революции». Главное направление в орга­ низации партийной учебы—ме­ тодологические семинары при факультетах. Эта форма, как отмечалось на заключительных занятиях и участниками и руко­ водителями, вполне себя оправ­ дала. Тематика семинаров отве­ чала интересам идейно-теорети­ ческого и научного роста препо­ давателей и сотрудников инсти­ тута. На математическом факуль­ тете изучались философские проблемы современной матема­ тики: «Борьба между материа­ лизмом и идеализмом в матема­ тике», «Проблема конечного и б е сш н е ч н о т в математи­ ке», «Роль математики в раз­ витии естественных наук» и др. Большой интерес вызвали вы­ ступления преподавателей И. И. Гайдукова, 3. И. Залманович, В. Я. Саннинского, И. С. Есипо­ вой. Руководитель семинара до- мирного конгресса психологов, вопросы «О характере некото­ рых социалистических концеп­ ций в современном националь­ но-освободительном движении», «О месте славянофильства вис- тории русской общественной мысли», «Грамши—основатель коммунистической партии Ита­ лии, выдающийся теоретик- марксист». С докладами и сооб­ щениями выступали Г. И. Мин­ ская, Т. И. Евсеева, Л. Н. Си­ водедова, Г. П. Крутикова и В. И. Крутиков, М. М. Буркина, О. И. Чернушевич и другие. Живой интерес вызвало об­ суждение проблем марксистско- ленинской эстетики на семина­ ре при педагогическом факуль­ тете, где с докладами выступи­ ли Г. И. Лубянская (руководи­ тель семинара) по теме «Борьба идеализма и материализма в эстетике», Е. А. Саруханова— «Учение 3. Фрейда и буржуаз­ ная эстетика», И. Г. Борисо- гии и химии. Наиболее интерес­ ными с точки зрения содержа­ ния и активности обсуждения были сообщения В. А. Волко­ вой— «Прогресс и регресс в жи­ вом мире», В. В. Алексеева — «Космос и медицина» и другие. Активность всех участников се­ минара была высокой, докла­ ды— содержательными. Занятия помогли слушателям разобрать­ ся во многих философских проб­ лемах естествознания. Серьезно и обстоятельно го­ товились к занятиям участники семинара на факультете иност­ ранных языков (руководитель доцент Л. И. Ларионов). Основ­ ной темой семинара являлось содержание законов материали­ стической диалектики. Анализ теоретических проблем давался в связи с важнейшими события­ ми внутренней и международ­ ной жизни страны, с решениями партии и правительства. Нахо­ дили свое освещение и вопросы методологической направленно­ сти филологических наук. Р у ­ ководитель особо отмечает ра­ боту Е. Г. Сапогова, Л. В. Куп- риян0)вой, Е. С. Владимировой, В. И. Хромова, П. Б. Гурвича и др. На семинаре физико-техниче­ ского факультета обсуждались вопросы, связанные с философ­ скими проблемами физики эле­ ментарных частиц (руководи­ тель доцент В. Ф. Паркин). Об­ стоятельные сообщения на се­ минаре сделаны товарищами Б. Д. Карташовым, В. В. Се- верьяновым и др. Следует отметить и недостат­ ки в работе семинаров. Это прежде всего пропуски занятий отдельными товарищами и не­ достаточно активное участие в подготовке и обсуждении вопро­ сов. Можно назвать среди них Г. М. Асиновскую, Классен В. П. и Г. И., С. И. Рабиновича (матем. ф-т), Л. С. Беляеву, Л. Ф. Тарарину (педфак) и дру­ гих. В будущем учебном году пар­ тийным и профсоюзным бюро факультетов, руководителям се­ минаров следует добиться более строгого контроля за работой как участников семинаров, так и тех, кто самостоятельно изу­ чает марксистско-ленинскую теорию. Обсуждая вопрос об итогах работы методологических семи­ наров, партком института под­ черкнул необходимость более широкого охвата работников института всеми формами поли­ тического ‘самообразования, осуществления действенного контроля за повышением идей­ но-теоретического уровня всех членов нашего коллектива, улучшения качества всей нашей работы, чтобы достойно встре­ тить 50-летие Октябрьской со­ циалистической революции. Доцент В. Н. БЫНКИНА, член парткома. чатлел на пленку тот момент, когда отвечала Н. Хекало. Владимир Дмитриевич вни­ мательно слушает студент­ ку. В ее ответе обнаружн вается неточность. Оценка — «хорошо». Н. СЕРГЕЕВА. ПЕРВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ На хосэкзамене по педагогике 17 ию­ ня состоялась защи­ та дипломных ра­ бот студентов IV курса литературно­ го отделения Н. Ку­ пленовой, Н. Стру- ковой и студента исторического отде­ ления В. Пашкова. Две дипломные работы — Н. Купле­ новой и В. Пашкова посвящены недавне­ му историческому прошлому — состо­ янию народного об­ разования и военно- патриотического вос­ питания в школах Тулы в период Ве­ ликой Отечествен­ ной войны (1941—• 1945 гг). Авторы этих работ, широко использовав архив­ ные документы, су­ мели воссоздать до­ вольно яркую кар­ тину борьбы за все­ обуч, прочные зна­ ния и военно-патри­ отическое воспита­ ние школьников г. Тулы в тяжелые военные годы. Н. Купленова убе­ дительно показала, как партийные и со­ ветские органы, учи­ тельская и родитель­ ская обществен­ ность, преодолевая огромные трудности, создавали условия для возобновления школьных занятий в 1 9 4 1— 42 учебном году, обеспечивали школы оборудовани- (Окончание на 2 стр.) СЕССИЯ УСКОРЯЕТ ША Г Рядом в аудитории экза­ мен по английскому языку держат студенты 2 «Е». Вик тор Кургузиков свободно чи­ тает и переводит текст, хо­ рошо отвечает на вопросы. Нина Михайловна Ахромее- ва признает его ответ от­ личным. В этот день доцент Вла­ димир Дмитриевич Подсыпа­ нии принимал экзамен по высшей алгебре у студентов 1 «Е». Наш фотокорреспон­ дент В. Н. Румянцев запе- — Достаточно, — гово­ рит Г. И. Минская и ставит оценку в зачетку. По лицу студентки мы догадываемся: пятерка, но все-таки спраши­ ваем: «Что?» «Отлично»,— слышим ответ. — Это первый экзамен летней сессии? — интере­ суемся мы. — Прочтите вот это, — говорит Нина Михайловна. Г. И. Минская довольна ответом Наташи. На 17 июня на математи­ ческом факультете назначе­ ны экзамены во многих группах. Мы решили вместе с фотокорреспондентом прой­ ти по аудиториям. Возле аудитории № 45 много студентов. Здесь до­ цент Галина Ивановна Мин­ ская принимает экзамен по психологии у первокурсников группы «В». Наташа Игнато­ ва обстоятельно ответила на основные вопросы. Экзаме­ натор задает несколько до­ полнительных. И снова один за другим следуют четкие, полные ответы. — Нет, — говорит Ната­ ша. — Экзамен по высшей алгебре я уже сдала и тоже на «отлично». Мы желаем ей успехов и идем дальше. Отвечает И. Хекало