ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1967 г.

ПОГАСИТЬ ОЧАГ ВОЙНЫ Митинги протеста против аг­ рессии Израиля, в поддержку арабских народов, состоялись в нашем -институте. В актовом зале корпуса № 2 митинг открыл проректор по учебной работе Н. А. Сорокин. — На Ближнем Востоке р аз­ горелся новый очаг войны, —го­ ворит он. —Правители И зраи­ ля напали на арабские государ­ ства. Агрессор не останавли­ вается ни перед чем. Он нару­ шает все международные нор­ мы, не считается с решениями Совета Безопасности, игнори­ рует Устав ООН. Слово предоставляется заме­ стителю секретаря парткома А. М. Данилову. — Израильская армия, — подчеркнул он, — рано утром 5 июня внезапно напала на Си­ рию, подвергая варварской бом­ бардировке ее города. Положе­ ние очень серьезное. Имеются значительные потери. Но бое­ вой дух арабов не сломлен. На трибуне кандидат истори­ ческих наук Н. Т. Марков. — Все прогрессивное чело­ вечество возмущено действия­ ми агрессора. Наши симпатии на стороне арабов. Они ведут борьбу за правое дело и побе­ дят. Наш коллектив - горячо одобряет политику Советского правительства в связи с собы­ тиями на Ближнем Востоке и Заявление Центральных Коми тетов коммунистических и ра­ бочих партий и правительств социалистических стран. Один за другим выступают преподаватели, студенты. Сек ретарь комитета ВЛКСМ ин ститута А. Костюрин, студент 3 курса физтеха Е. Квасов го рячо поддерживают заявление Советского правительства, гово рят о требовании выполнить решение Совета Безопасности. Профессорско-преподаватель­ ский состав, студенты и сотруд ники приняли резолюцию, в ко торой осуждаются действия агрессора и выражается еди­ нодушная поддержка свободо­ любивых арабских стран. Н. СЕРГЕЕВА . >ооооооооооооо<>ооо<>ооооооооооооос>оооооос>ооооооо<х>о< ЗВУЧИТ АНГЛИЙСКАЯ РЕЧЬ Недавно выпускники отделения английского языка сдавали государственный экзамен по специальности и методике препода­ вания иностранного языка. Первый вопрос в билете— анализ отрывка из неадаптирован­ ной книги английского или американского писателя в объеме трех страниц. С анализом основного содержания отрывка и сти­ ля подавляющее большинство студентов справилось хорошо, проявив при этом знание биографических данных, содержания произведения и эпохи. Далее студентам предлагалась для пересказа большая статья на русском языке неограниченной тематики. Можно с удовлетво­ рением отметить, что все студенты успешно справились с этой работой, продемонстрировав умение разбираться в материале, показали обширный словарный запас и владение характерными структурами английского языка. Государственная экзаменационная комиссия поставила отлич­ ные оценкн студентам: А. Мальченко, Е. Васильевой, Т. Лебеде­ вой, В. Наумовой, Л. Зарецкой, В. Гуровой, Н. Шуйской, A. Еурдакову, Г. МихееЕой, В. Голышевой, Н. Даниловой, B. Чиж, Т. Сергеевой, Г. Петуховой, В. Красильниковой. К сожалению, некоторые студенты не показали на. экзамене хороших знаний и навыков и получили удовлетворительные оценки. Е. С. ВЛАДИМИРОВА , зав. кафедрой английского языка. Экзамены на заочном Закончились вступительные экзамены на заочном отделе­ нии. Более тысячи абитуриен­ тов претендовали на 450 мест. Больше всего было желающих поступить учиться на отделе­ ния истории, немецкого и анг­ лийского языков, русского язы­ ка и литературы, биолого-хи- мический факультет. Из 215 абитуриентов, подав­ ших заявление на педфак, боль­ ше всего учителей начальных классов, пионервожатых. Мно­ гие преподаватели и пионер- сожатыс школ желают учить­ ся на немецком и английскЪм отделениях. ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , П РОФСОЮ ЗНОЙ , КОМ СОМОЛЬСКОЙ О РГА Н И ЗА Ц И Й И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДА ГО ГИЧЕСКО ГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 21 (383) ЧЕТВЕРГ, 15 ИЮНЯ 1967 г. Цена 1 коп. По два государственных эк­ замена сдали выпускники исто­ рико-филологического факуль­ тета. Результаты неплохие: большинство оценок «хорошо» и «отлично». Как всегда, хоро­ шие успехи у тех, кто регуляр­ но занимался, своевременно вы­ полнял все курсовые заедания. тиной (группа «Г»), В. Семено­ вой, Л. Дробат (группа «В») и других. Наш фотокорреспондент Г. Изотов заснял на пленку экзамен по русскому языку и методике. Отвечает Люба Дро­ бат. Справа—члены комиссии. | «Отлично»—так оценила Госу- ' дарственная комиссия ответы выпускников отделения исто­ рии Л. Веденкина, А. Фокиной и других. Среди выпускников отделе­ ния русского языка и литерату­ ры выделяются ответы на эк­ заменах Н. Соболевой, Н. Ми- Учебный год, предваряющий славный юбилей Советского го­ сударства. близится к своему завершению. Подводит предва­ рительные итоги своей деятель­ ности и большой коллектив на­ учных работников нашего ву­ за. — Какими творческими свер­ шениями отмечена ваша науч­ ная работа в завершающемся учебном году? — На эту тему наш корреспондент беседовал с преподавателями различных кафедр института. Сегодня мы публикуем запись беседы с до­ центом кафедры литературы 3. И. Левинсоном. — Назовите, пожалуйста, темы ваших исследований. Ка­ кие работы в истекшем году Вы завершили, где они были опубликованы? —■ Я продолжаю работать над изучением славной полу­ вековой истории советской ли­ тературы. По-прежнему в цент­ ре моего внимания было твор­ чество выдающегося мастера искусства социалистического реализма К. А. Федина. ' Но для того, чтобы глубоко ос­ мыслить книги моего любимого писателя, мне представилось необходимым исследовать осо­ бенности литературного процес­ са 20-х—30-х годов и, прежде всего, его «белые пятна»—неза­ К 50-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОГО ОКТЯБРЯ УЧЕНЫЙ РАССКАЗЫВАЕТ служенно забытые художест­ венные произведения, не вве­ денный в научный обиход ар­ хивный материал. Вот почему, кроме изучения творчества К. А. Федина, в этом году я занимался А. С. Яковлевым— автором первой в советской ли­ тературе повести о нашей ре­ волюции—«Октябрь», ныне, к прискорбию, забытой. Мне уда­ лось также восстановить твор­ ческую историю последнего крупного произведения А. С. Макаренко — незавершенного романа «Пути поколения». Истекший год оказался для меня удачным в том отноше­ нии, что работы, которые я пи­ сал в разное время, теперь увидели свет. В сборнике «Творчество К. Федина», из­ данном АН СССР, опубликова­ ны мои «Разыскания о Феди- не» и большая библиографиче­ ская работа; в журнале «Во­ просы литературы» — статья «Творческая история романа А. С. Макаренко «Пути поколе­ ния»; в последнем выпуске на­ ших «Ученых записок»—статья «Федин и Чернышевский». Кро­ ме того, мне довелось в этом году выступить с научными до­ кладами' «Оборона Т>лы в советской художественной ли­ тературе»—на юбилейной сес­ сии в нашем институте; «Вере­ саев и современность»—на Ве­ ресаевских межвузовских чте­ ниях; «Роман А. С. Макарен­ ко «Пути поколения»—на меж­ вузовской конференции в Мо­ сковском педагогическом ин­ ституте нм. В. И. Ленина. - ■Недавно перед студентами истфила Вы делились впечат­ лениями о поездке в ГДР па симпозиум, посвященный твор­ честву К. А- Федииа. Расска­ жите, пожалуйста, об этой кон­ ференции. — Да, действительно, 18—20 мая в педагогическом институ­ те гор. Гюстрова в ГДР состо­ ялся международный федин- ский симпозиум, и котором уча­ ствовали ученые СССР, ГДР, Чехословакии, Полыни, Болга­ рии и Венгрии. Из Советского Союза для участия в симпози­ уме были приглашены 7 чело­ век, среди них член-корреспон- дент АН СССР Д. Д. Благой, авторы известных работ о Фе- дине—Б. Я. Брайнина, П. А. Бугаенко. На симпозиуме, ко­ торый, кстати, был великолеп­ но организационно подготов­ лен нашими немецкими колле­ гами, мы заслушали 19 докла­ дов. Кроме выступлений совет­ ских фединоведов, особенно ин­ тересными показались доклады инициатора и организатора этой конференции доктора фи­ лологических наук из ГДР В. Дювеля, чешского исследо­ вателя М. Заградки, доктора филологических наук из Лейп­ цигского университета Каспера. Мое выступление было посвя­ щено теме: «Раннее творчест­ во К. Федииа и роман «Города и годы». Симпозиум прошел исключи­ тельно плодотворно. Он под­ твердил высокий международ­ ный авторитет советской лите­ ратуры, способствовал установ­ лению непосредственных твор­ ческих контактов между иссле­ дователями братских социали­ стических стран. Надолго за­ помнятся теплота, радушие, го­ степриимство хозяев симйозиу- ма—наших немецких коллег. Еще об одном. Студенты фи­ лологического факультета пе­ дагогического института г. .Гю­ строва, будущие учителя рус­ ского и немецкого языков, с которыми мы встречались, про­ являли самый живейший инте­ рес к жизни их советских това­ рищей. На своеобразном сту­ денческом форуме мы отвечали на многочисленные вопросы: как организована профессио­ нальная подготовка студентов- филологов в советских в>зах, как отдыхают, что читают, о чем спорят советские студенты, Шумными аплодисментами от­ ветили немецкие девушки и юноши на привет, который я им передал от студентов Туль­ ского педагогического институ­ та им. Л. Н. Толстого. - И последний, традицион­ ный вопрос: каковы Ваши творческие планы? - По-прежнему буду рабо­ тать над изучением истории советской литературы в избран­ ном мною направлении. О но­ вых результатах моей работы я буду докладывать на научной сессии в нашем институте, по­ священной 50-летию Октября.