ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1967 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! 0 Р ™ Н П А РТИ Й НО Й , П РОФ СОЮ ЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ О Р Г А Н И ЗА Ц И Й И РЕКТО РАТА ТУЛЬСКОГО ГО СУДА РСТВЕННО ГО ПЕДА ГО ГИЧЕСКО ГО № 18(380) ЧЕТВЕРГ, 18 МАЯ 1967 г. Год. изд- 10-й Цена 1 коп. Многие знают на факуль- иностранных языков * * t ' тете J светловолосую девушку с го- J лубыми, всегда живыми гла- / зами. ^ Это Лариса Нагайцева, { частый гость в других груп- * пах. В одних ее интересует J успеваемость, в других—как ' посещают студенты занятия. 1 Но вот поступил тревож- \ ный сигнал: студент пропус- ' кает лекции и семинары, а, » стало быть, успехи будут не- J важные. Товарищу нужна по- { мощь. Лариса не ограничива- * ется беседой на заседании J учебной комиссии с такими J студентами. Она и потом ин- * тересуется его успехами. И J многие студенты благодарны J ей за помощь, заботу, добрый * совет. \ Лариса—член бюро ВЛКСМ J нашего факультета. Всегда J требовательная к себе и то- t варищам, она добросовестно, J с душой относится к каждому У порученному ей делу. У нее t на все хватает времени: и на { выполнение общественных по- J ручений, и на учебу. Посмот- t рите в ее зачетную книжку. \ Там только — «отлично». А * учиться на «отлично» и вести » общественную работу нелегко. \ Сейчас у Ларисы идет эк- ' заменационная сессия. Пер- * вые два экзамена она сдала t на «отлично». Больших тебе { успехов, Лариса! t А. РОДИНА, * 3 курс J немецкого отделения. » ______ В жизни каждого человека на­ ступает такое время, когда уже можно сказать о результатах его труда, о том, какой же след он оставит в памяти людей. - Институт, общественность го­ рода и области готовятся отме­ тить 50-летие со дня рождения и 30-летие научно-педагогиче- ской и общественной деятельно­ сти ректора нашего института, доцента кафедры истории КПСС, кандидата исторических наук Николая Ивановича Шма­ ракова. Родился и рос Николай Ива­ нович вместе с Великим Октяб­ рем, который поднял людей из О Т В О И Х Т О В А Р И Щ А Х только «отлично» Экзамен по немецкому языку у JI. Нагайцевой принимают старшие преподаватели А. В. Благушина и JI. Б. Туманова. народа, открыл в них непочатый 'родник талантов и способностей, задавленных эксплуататорским строем. В Стране Советов поднимался и шел по жизни новый человек— строитель социализма. Рядовым этой армии и был Николай Ива­ нович. Жизнь семьи Шмараковых из небольшого села Мерлиновка Ленинского района Тульской об­ ласти была тесно связана с ору­ жейной Тулой. Отец был рабо­ чим прославленного коллектива оружейников. Дух пролетарской борьбы, больших свершений, но­ сителем которых выступал ра- комсомола цеха. Отсюда нача­ лась его тропа к школе, к боль­ шой и сложной работе. Стремление работать с людь­ ми, умение вести эту сложную работу было отмечено в коллек­ тиве. А в стране наступали го­ ды, когда бурно росла культура народа, когда требовались все новые и новые кадры для раз­ вертывавшегося фронта куль­ турной работы. Шумные цехи завода Николай Иванович сме­ нил на аудитории курсов по под­ готовке учителей. Осенью 1937 года в класс Яковлевской средней школы Ле­ нинского района Тульской обла- НЕБОЛЬШАЯ ЗАРИСОВКА В кабинете педагогики тиши­ на. За первым столом склони­ лись две девушки. — Наташа, — спрашиваю я одну из них, — готовитесь к се­ минару? — Нет, к экзамену. — И, за­ метив мой недоуменный взгляд, добавляет: — Мы—досрочно. — Ну-ну, —подбадриваю я, пытаясь скрыть сожаление в го­ лосе. Чего греха таить, встречают­ ся студенты, которые, решаясь на досрочную сдачу, думают: «может, пожалеет, поставит «удочку». Поэтому такие до­ срочные экзамены и вызывают у меня противоречивые чувства. Сегодня эти девушки-матема- тики сдают экзамен по истории педагогики. Вам известно, наверное, что студенты делят все экзамены на «необходимые» и «обходимые». На мой взгляд, этот предмет скорее всего из «необходимых» и очень интересных. Недавно я наблюдала такую картину: первокурсник обра­ щается к студенту 3-го курса, который конспектирует Л. Н. Толстого. — Это что Лев Николаевич, что «Войну и мир» написал? — Да, да, великий русский писатель. Пауза. Первокурсник смотрит в конспект и обрадованно вос­ клицает: «А, вспомнил, он же школу организовал, буквари». «Выл видным педагогом», — уточняет его товарищ. «Ну, а то, что Пирогов, известный нам как врач, считал своей 2-й спе­ циальностью — специальность педагога?» «Да, интересно». Не знаю, чем кончился этот диалог, но уверена, что такое объяснение убедило первокурс­ ника: этот предмет важный. Позднее первокурсник убедил­ ся, что история педагогики —это то, что обогатит знания и пока еще ничтожный педагогический опыт студента. Этот предмет нужен всем: и будущему препо­ давателю физики, и английского языка, и литературы — буду­ щим воспитателям. Оказывается, историю педа­ гогики Нине Ивановне Николь­ ской уже сдали группа целин­ ников и группа «Д» историче­ ского отделения. Интересно, ка­ кие у них результаты? Спустя некоторое время, при­ шла Нина Ивановна, и пока сту­ денты готовятся к ответу, мы листаем экзаменационные ведо­ мости, — Вот посмотрите,—говорит Нина Ивановна,—хотя времени было мало для повторения, сту денты хорошо подготовились и успешно сдали экзамен. Почти все показали отличное знаком­ ство с источниками. Большую помощь, конечно, им в этом ока­ зали практические и семинар­ ские занятия. И действительно, против ф а­ милий студентов, всегда актив­ ных на занятиях, нет ни одного «удовлетворительно». Отлич­ ные знания показали студенты физтеха А. Желудков, Е. Ев- лампиев, а их товарищи В. Па­ нюков, В. Худяков, М. Изгар- шева и другие получили «хоро­ шо». Из историков отлично от­ ветили: В. Глотова, В. Малыше­ ва, Н. Чистякова. Глядя на длинный список ре­ комендуемой литературы , убеж­ даешься, как трудно придется на экзамене бездельникам и лен­ тяям, упустившим драгоценное время. Бегут минуты. Девушки ду­ мают. Пока над нехитрыми во­ просами билетов, а в скором времени они будут ломать голо­ ву над тем, что готовит им пол­ ная неожиданностей профессия учителя-воспитателя. И тогда их размышления тоже лягут на бу­ магу. С их мнением будут спо­ рить, соглашаться. — Ну, пора. Барская Н ата­ ш а,—приглашает Нина Иванов­ на. Первый вопрос у Наташи «В. И. Ленин о политехниче­ ском образовании и соединении обучения с производительным трудом»—не теряет своей ост­ роты и в наши дни. Справилась с этим вопросом студентка ус­ пешно. Аккуратно изучала она и труды видных педагогов—по­ казывают ее уверенные ответы на дополнительные вопросы. В ее зачетке появляется «отлич­ но». Оценку «хорошо» получи­ ла и ее подруга Лида Хромен- кова. Мы поздравляем радост­ ных девушек. От моего чувства недоверия не осталось и следа. Молодцы, девчата! Е. МОСКАЛЕВА. степени кандидата исторических наук. Работа директором и пре­ подавателем Тульской област­ ной партийной школы (1 9 5 2— 1956 гг.) приумножила его опыт организаторский и педагогиче­ ский. В июне 1956 года Николай РОВЕСНИК ОКТЯБРЯ бочий класс страны, стал атмос­ ферой и семьи Шмараковых. Время было трудное, но герои­ ческое. Юная Страна Советов приступала к великим сверше­ ниям—к выполнению пятилет- них планов. Это был глубинный сдвиг во всей жизни народа, за­ тронувший и изменивший судь­ бы миллионов людей. Он опре­ делил и судьбу 14-летнего па­ ренька, пришедшего в фабрич­ но-заводское училище оружей­ ного завода. Здесь же Николай Иванович вступил в комсомольскую се­ мью, которая стала его вторым воспитателем. Руки подростка прикоснулись к металлу. Он по­ знавал н ау к у—создавать самое необходимое для народного хо­ зяйства в те годы—машины. Но его влекло к еще более сложно­ му д елу— к формированию че­ ловеческих душ. Трудолюбивый и любознательный, беспокойный и веселый, он после окончания ФЗУ был оставлен на заводе и избран секретарем комитета сти вошел молодой учитель ис­ тории. Это было почти тридцать лет назад. Все эти годы жизни Николая Ивановича были не­ разрывно связаны со школой, подготовкой кадров для нее. Коммунистическая партия, членом которой он стал, и Ле­ нинский комсомол помогли свое­ му воспитаннику окончить Выс­ шую партийную школу при ЦК ВКП(б), где он получил глубо­ кую теоретическую подготовку, а за шестилетний период рабо­ ты (1942— 1948 г.г.) в Тульском городском комитете партии он пополнил свой практический опыт. Одновременно Николай Иванович продолжает повышать теоретическую подготовку. С 1948 года Николай Ивано­ вич уже входит в аудитории высшего учебного заведения как преподаватель марксизма-ле­ нинизма, начинает вести науч­ ную работу. Появляются его пер­ вые научные труды. В 1952 году им была успешно защищена дис­ сертация на соискание ученой Иванович Шмараков пришел на пост ректора нашего института уже зрелым руководителем и воспитателем. Более десяти лет он отдал трудному делу подго­ товки педагогических кадров. Все эти годы институт постоян­ но рос. Контингент студентов увеличился за это время в 2 ра­ за. выпущено большое количе­ ство учителей. Выросли два но­ вых учебных здания, два сту­ денческих общежития. Скупые, короткие данные, но за ними скрыта огромная работа всего коллектива института, основная ответственность за которую ле­ ж ала на руководителе. Отсутствие успокоенности, высокая партийная ответствен­ ность за порученное дело, неу­ томимая работа по организации его выполнения—вот что харак­ теризует Николая Ивановича как руководителя. Революцион­ ная убежденность, страстность, глубина теоретического освеще­ ния вопросов, педагогическое мастерство отличают его как пе­ дагога. Студентам нравятся на­ кал его лекций, оживленность и деловитость на практических за­ нятиях, его выступления на со­ браниях. Будет далеко не полной ха­ рактеристика Н. И. Шмаракова, если не рассказать о той огром­ ной общественной работе, кото­ рую он ведет. С 1947 года Николай Ивано­ вич является бессменным депу­ татом местных Советов, членом руководящих партийных орга­ нов района, города и области. Труд юбиляра по достоинству оценен Родиной и отмечен вы­ сокой правительственной награ­ дой. Указом Президиума Вер­ ховного Совета СССР от 30 сен­ тября 1966 г. за достигнутые успехи в обучении и воспита­ нии подрастающего поколения он награжден орденом Трудово­ го Красного Знамени. Николай Иванович удостоен и других пра­ вительственных наград. Николай Иванович полон сил и энергии. Пожелаем же наше­ му юбиляру долгих лет плодо­ творной работы, крепкого здо­ ровья, творческих успехов и большого личного счастья! Со славным пятидесятилети­ ем Вас, Николай Иванович! Н. И. ШИНКАРЮК, зав. кафедрой истории КПСС.