ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1967 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! 12 АПрЕЛЯ — ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ З а педагогические ЭТОГО НЕ ЗАБЫТЬ (НЫНЕШНИЕ СТУДЕНТЫ ВСПОМИНАЮТ) О РГАН П А Р Т И Й Н О Й , П РОФ СОЮ ЗНОЙ , КОМ СОМ ОЛЬСКОЙ О Р Г А Н И ЗА Ц И Й и РЕКТО РАТА ТУЛЬСКОГО ГО СУ ДА РС ТВЕННО ГО П ЕДА ГО ГИЧЕСКО ГО ИНСТИТУТА ИМ ЕНИ Л . Н. ТОЛСТОГО 13 (375) ЧЕТВЕРГ, 13 АПРЕЛЯ 1967 г. ------ Год изд. 10-й _ _ _ _ Ц е н а _ 1 кон. РЕЗУЛЬТАТЫ НЕ РАДУЮТ В течение последних недель на 1 и 2 курсах математическо­ го факультета было проведено несколько кон •>ьных работ. По их результ -Hi в какой-то мере можно судить о самостоя­ тельном труде наших студентов. Вот некоторые итоги. — Второкурсники писали ра­ боту по высшей геометрии,—го­ ворит старший преподаватель Е. Й. Соколова. — В группе «А» плохо разобрались в мате­ риале первой темы (аффинная геометрия) Павлова. Швачко. Шумакова, Гущина. Неудовле­ творительные оценки за конт­ рольную работу получили Ели­ сеева, Карпухина, Симакина (2 «В*). В группе «Д» плохо справились с заданием Сысое- 09 , Сапронова, Павлова, Сан- кИна. ^Успешно написали контроль­ ную работу Дурнев, Кузнецова, Швыкова, Алешина, Лаптева, Барулина й др. — Главная беда, — подчер­ кивает Елена Ивановна, — со­ стоит в том, что студенты не вроявляют интереса к решению задач, не стараются выяснить детали, плохо «рассуждают». У многих низка общая математи­ ческая культура, и они не забо­ тятся о приобретении ее. А сту ­ дентам группы «Д» надо быт/ активными на занятиях. Не радуют результаты кош рольной работы по элементар нрй математике на том же 2 курсе. Мало хороших оценок, многие студенты плохо выпол­ нили работу. В чем же причина? Контроль­ ная работа включала комбина­ торные задачи. Без достаточной практики очень трудно спра­ виться с заданием. А между тем некоторые студенты выполнили домашние задания по этой те­ ме только перед самой конт­ рольной работой. Выполнение домашнего задания — это не просто формальность. Решение различных зада i, и не только того минимума, который пред­ лагает преподаватель студенту, должно стать необходимостью. Только тогда студенты не бу­ дут опускать руки перед первой же трудностью. Тогда не оста­ нется в одиночестве Дурнев. Он затратил на работу, более сложную, сорок' минут, вместо положенных полутора часов. Студенты 1-го курса тоже писали 2 контрольные работы: по^высшей алгебре и элементар­ ной математике. Результаты также не радуют. В группе «В» поставлено лишь 7 положитель­ ных оценок, в «Д» всего 4, а ос­ тальны е—неуды. Пока не поздно, надо поднять настоящую тревогу в группах. 3. А. МУДРЕЦОВА, ассистент. ...Учеба в школе сержантов подходила к концу. Нам было объявлено, что те. кто отлично сдаст экзамены, получат атте­ стат с автографами первых космонавтов. И вот к нам в учебное подразделение приехал Г. С. Титов. После краткого напутствия космонавт Вручил нам значки «Отличник ВВС» и аттестаты. ...Второй раз мне посчастли­ вилось встретиться в июне 1965 года с П Р. Поповичем. ...Случилось так, что для про­ хождения дальнейшей службы я был направлен в авиационный полк, где ранее овладевал летным мастерством П. Р. По­ пович Я ознакомился с тем, что связыпало Поповича с пол­ ком (был организован специ­ альный уголок). Самолет, на котором он летал, содержится всегда в постоянной боевой го­ товности. Право летать на нем и обслуживать его предостав­ ляется лучшим летчик&м, тех­ никам, передовикам социали­ стического соревнования. Как комсоргу эскадрильи, мне было поручено организо­ вать встречу с однополчанином Поповичем. Написал ему. И вот согласие получено. В день встречи мы собрались на аэро­ дроме. Все было подготовлено для встречи. В назначенное время серебристый «ШТ-14» приземлился. Мне предстояло выполнить две задачи: произ­ нести приветственное слово и преподнести памятный сувенир, сделанный руками наших ребят, После аэродрома мне, как гиду, надо было показать гостю, как мы живем, отдыхаем, расска­ зать, как осваиваем сложную авиационную технику. Встреча и рассказы героя о космосе оставили незабывае­ мое, очень сильное впечатле­ ние. П. Р. Попович отлично сло­ жен, с веселыми глазами и доб­ рым взглядом. Это очень под­ вижный, темпераментный чело­ век, любит юмор, острое слов­ цо, веселую шутку и, конечно, песни. Прямо в казарме он под аккомпанемент нашего баяни­ ста исполнил песню «Верхови- на». Среди нас было много украинцев, и они дружно ему ьодпевали. Это было здорово, незабываемо. Грустно было расставаться с таким веселым и обаятельным человеком. Без автографов и личных обменов сувенирами дело, конечно, не обошлось. А. УДАЛОВ, 3 «г» физтеха. Студенты склонились над столами. 4epei два-три мегчца они покинут институт, чтобы передавать свои знания самым юным. А по­ ка в эти горячие дни они сдают зачеты, пишут контрольные ра­ боты. Первый космонавт в « А р т е к е » У каждого из нас было очень много приятных, незабываемых встреч в жизни. Но встреча с первым космонавтом мира Ю. А. Гагариным была для ме­ ня особенной. Встреча с чело­ веком, который своим подвигом прославил на весь мир совет­ ского человека, силу и мощь нашей науки и техники, надол­ го останется в моей памяти. 1964 год был последним го­ дом моей службы в Советской Армии. По путевке ЦК P ’IKCM меня направили вожатым на II Всесоюзный слет ЮДСА в пионерлагерь «Артек». Туда приехал и Ю. А. Гагарин. Он был помощником в нашей рабо­ те с пионерами. Лично присут­ ствовал на сборах, вечерах и других мероприятиях, давал со­ веты. Его приз, большая мо­ дель самолета, был разыгран между отрядами на спартакиа­ де слета. Мы часто беседовали с пер­ вым космонавтом на разные те­ мы, задавали вопросы, и он охотно отвечал. На мой вопрос: «Продолжаете ли Вы трениров­ ки как космонавт?» — был дан утвердительный ответ. Юрий Алексеевич рассказал о друж ­ бе космонавтов, их жизни. Ю. А. Гагарин тогда гото­ вился к очередному экзамену в академии. Несмотря на за н я ­ тость, находил время для бесед, уделял много внимания патрио­ тическому воспитанию пионе­ ров. Это было большим под­ спорьем нам в работе. Его любовь к детям особен­ ная: в них он видел своих пре- (Окончание на 2-й стр.). Еще недавно на этот факультет по­ глядывали с опаской. Как ко всему но­ вому, относились к нему с некоторым недоверием. Но факультет быстро на­ бирал разбег и получил в институте за служенную популярность. Теперь зовут его просто ФОП — факультет общест­ венных профессий. Й сейчас не приходится удивляться, когда студенты вечерами или прямо по­ сле занятий спешат на занятия своих отделений. А их, этих отделений, нема­ ло: вокально-хоровое, драматическое, оформительское, лекторское, фото, хо­ реографическое, журналистики. Перво­ курснику есть где приобрести вторую специальность, которая, несомненно, пригодится в будущей работе в школе. В нашем институте этот факультет создан в 1964 году. Руководит им. А. И. Власов. Ведут занятия квалифицирован­ ные опытные специалисты. Расскажем о некоторых отделениях. Первое слово студентке математиче­ ского факультета Люсе Ночвиной. Вот что она говорит о хореографических занятиях. — Мы научились красиво танцевать лийси. джейф, вечерний. Но это не главное. Основное в том, что мы при­ обретаем навыки и умение руково­ дителя танцевального коллектива. — Скажите, Люся, чем сейчас за­ няты хореографисты? — Сейчас мы готовим к смотру ху­ дожественной самодеятельности мас­ совый украинский танец. Наши сту дентки Синяева и Шуклецова очень хорошо исполняют русский перепляс. А оперетту «Поцелуй Чаниты» в по­ становке студентов института вы ви­ дели? — спросила в свою очередь Лю­ ВТОРАЯ ПРОФЕССИЯ ся. — Мексиканские ганцы исполня­ ли студенты нашего отделения. Мы также часто выступаем на институтских вечерах. На последнем, например, ве­ чере зрителям очень понравилась л ет­ ка-енка в исполнении наших хореогра- фистов. — Трудно заниматься на вашем отделении? — Конечно, нелегко. Многие в нача­ ле занятий «отсеялись».... Наш руко­ водитель Мария Петровна Морозова, строгий педагог и хороший хореограф, не терпит дилетантства, требует серь­ езного отношения к учебным занятиям. Вообще, чтобы заниматься на нашем отделении, нужно иметь большое ж е­ лание, иначе трудно будет. — Как вы сами относитесь к зан я ­ тиям хореографией? — Они доставляют мне большое удо­ вольствие. Прежде всего в эстетическом отношении. Много мы также узнаем о развитии танцев, их истории. После окончания вуза хореография будет нашей второй специальностью. Мы по­ лучим дипломы балетмейстеров. Попрощавшись с Люсей, я решил заглянуть на драматическое отделение инъяза. Вот что мне рассказал его руководитель И. М. Радзиванович. — В 1-м семестре студентки-перво­ курсницы познакомились с основами режиссуры, актерского мастерства. З а ­ нятия не ограничиваются одной теори­ ей. Недавно мы поставили отрывок из спектакля «Юность отцов» Готовится к постановке отрывок из «Сверстни­ ков». Многие проявляют интерес к ху­ дожественному чтению. Так, Лапшина хорошо читает «Гренаду», Сопова — «Левый марш». Я поинтересовался, как студентки могут применить полученные навыки на практике. — По окончании ФОПа каждый сможет вести драматический кружок, руководить театральным коллективом в сельском клубе. Оставив 8 -ю аудиторию, где прохо­ дили занятия драматического отделе­ ния, я 'взглянул на часы. Надо спе­ шить. У меня в 19.20 — журналисти­ ка. Добраться до 22-й аудитории было делом минуты. Все же я опоздал. Мои товарищи уже занимались редакти­ рованием текстов. Затем обычные занятия по выработке стиля. Как изве­ стно, чтобы научиться плавать, надо лезть в воду. Чтобы научиться пи­ сать, надо писать — советовал Хэмин- гуэй. И мы пишем. Задание рассчи­ тано на полчаса. Ведь журналист, го­ товя оперативный материал, часто бывает ограничен во времени. Темы наш руководитель Н. А. Смир­ нов дает самые разнообразные: «Пло­ щадь Победы». «За Толстовской за ­ ставой», «Журналистский блокнот», «Улицы, улицы...», «Дом, в котором я живу», «В космосе — 152-й» и т. д. Казалось, что можно было бы напи­ сать за полчаса о журналистском блок­ ноте? А у многих получается, и до­ вольно неплохо. У Вали что-то есть, у Татьяны — ничего, только набор фактов, а вот Володя Бретнин нашел изюминку. Нужно доработать. К аж ­ дый открыто высказывает свое мнение о написанном его товарищами. Часто обсуждение принимает характер дис­ куссий. Раскритикованные авторы не обижаются. Ведь все мы только учим­ ся писать. Не нужно думать, что занятия на на­ шем отделении сводятся только к тако­ му получасовому сочинительству. Сту­ денты получают теоретические позна­ ния: нам читают лекции по газетным жанрам, литературной обработке мате­ риала, работе над словом, сами мы пишем, рецензируем книги, статьи. Ин­ ститутская многотиражная газета «За педкадры» часто печатает статьи, ре­ портажи наших журналистов. Из при­ веденных примеров видно, что студен­ ты получают серьезную подготовку по своей второй специальности. По окончании обучения мы будем сдавать экзамены перед лицом компе­ тентной комиссии. Студенту, успешно сдавшему выпускные экзамены, вы ­ дается удостоверение единого образца, установленного Министерством просве­ щения РСФСР. Многие уже сдали эти экзамены. В прошлом году ФОП закончили 13 че­ ловек на вокально-хоровом отделении. 70 руководителей драмкружков,. 19 ту- рнстов-краеведов, 2 хореографа, 1 ру ­ ководитель духового оркестра и 200 спортсменов-организаторов. С каждым годом число выпускников ФОПа будет возрастать. В. ПОНОМАРЕВ, 1 слушатель отделения журналистики.