ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1966 г.

5 Д ЕК А Б РЯ — Д ЕН Ь КОНСТИТУЦИИ СВЯЩЕННЫЕПРАВА-В ДЕЙСТВИИ Право на труд. Как про­ сто звучат эти слова! Н о ес­ ли вдуматься в них поглуб­ же, то за ними стоят века напряженной борьбы. В странах капитализма рабо­ чие и поныне борются за это право. А в нашей стране оно завоевано и предоставляется каждому, в том числе и нам, студентам. Я расскажу вам о моих товарищах. В жизни их ярко отразилось непреоборимое действие великих прав. Тоня Мосина. Второй год я знаю эту замечательную девушку. Она учится на 4 -м курсе немецкого отделения. В наш институт Тоня при­ шла уже после 12 лет ра­ боты в сельской школе. М о­ лодой коммунист, хороший товарищ, Тоня умело совме­ щает занятия в институте и общественную работу. Она избрана заместителем пред­ седателя профбюро инъяза, членом студсовета. Йй одна мелочь не ускользнет от внимания энергичной общественницы. Придите в общежитие № 2 — и вы увидите, какой теперь у нас порядок. А четверто­ му этажу, где живет Тоня Мосина, вручили вымпел «Лучшему этажу». Мы не собираемся его никому отда­ вать. И в этом большая зас­ луга Тони. Студент-коммунист поль­ зуется большим уважением, доверием, авторитетом. К Тоне всегда идут за сове­ том бывшие ученики, сту­ денты. И она помогает всем, как может. Прикрепленный к яруппе преподаватель я подруги уверены, что Тоня Мосина станет настоящим учителем-воспитателем. Надя Шавырина четвер­ тый год учится на немецком отделении. Все мы знаем Н а­ дю как хорошего товарища, отличную спортсменку. Надя выросла в рабочей семье, в которой детям при­ вивают любовь к труду с детства. И девушка полюби­ ла труд. После окончания школы она сразу же посту­ пила на завод «Штамп» и работала электрослесарем. Через два года Надя ста­ ла студенткой нашего инсти­ тута. Здесь она серьезно ув­ леклась спортом. Под руко­ водством Н. В. Лариной де­ вушка стала отличной бас­ кетболисткой: сначала защи­ щала честь факультета, за­ тем института, а ныне яв­ ляется капитаном сборной команды нашей области. Староста группы «А » 4 курса немецкого отделе­ ния Валя Савкина пришла в наш институт тоже после ра­ боты на производстве. Она трудилась на радиозаводе. Отличная производственница в прошлом, Валя и теперь совмещает примерную уче­ бу с активной общественной работой на факультете. Надя Шавыриня, Валя Савкина, Тоня Мосина - все они очень любят детей и свой предмет. После зим­ ней сессии девушки пойдут на практику в школу. А еще через полтора года они получат дипломы и станут учителями. Я рассказала лишь о трех своих подругах. Н о счастье труда, радости учебы одина­ ково доступны всем. В судь­ бе каждой из нас, как в капле воды, отразились ве- W W W W W V W M ликие достижения социали­ стического строя. С этим ощущением, с радостным чувством хозяев жизни встречаем мы всенародный праздник —- День Советской Конституции. В. З И Н О В Ь Е В А , 3 курс инъяза. Л Л А Л Л Л Л Л Л Пролетарии всех стран, соединяйтесь! З а педагогические ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ. КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 39 (358) Четверг, 1 декабря 1966 г. Год изд. 9-й. Цена 1 код. Редакция « З а педагогиче­ ские кадры» попросила меня написать о моем первом у ро­ ке, о впечатлениях от него. Задача не из легких. Не так- то просто Описать чувства, обуревающие тебя перед 30-ю парами не в меру вни­ мательных (урок первый!) гЛаз. Сначала хочется отметить, что студенты, дающие уроки в 9 — 10 классах, поставле­ ны в более трудные условия по сравнению с Прошлогод­ ними четверокурсниками. Де­ ло в том, что сейчас препо­ давание математики в школе ведется по новому учебнику алгебры и элементарных функций. Это лишает нас в некоторых случаях помощи зрелых, опытных преподава­ телей, которым самим при­ ходится «перестраиваться». Итак, мой первый урок в 9 классе. В школу пришла за час до звонка — волне­ ние, которое кажется доволь­ но странным после практики на 3-м курсе. Н о тогда я волновалась меньше. В п ро­ шлом году мне все казалось намного проще. Может быть, это оттого, что мы еще не представляли себе всей важ ­ ности и сложности нашей за­ дачи, о многом не имели по­ нятия. Теперь уже знаешь, какие трудности могут ветре- Впервые в 9-м классе Н а снимке (слева направо): Н. Шавырина. В. Савкина, А. Мосина. Фото В. Владимирского. Слово-правде истории 23— 24 ноября в институте и офицеры доносили своему ко- проходила научно-теоретиче- мандованию, что боевой дух сная конференция, посвящен- русских солдат сломить невоз- ная 25-летию обороны Тулы, можно. Боевые ночи сменялись В актовом зале собрались пре- боевыми днями, и Тула, страж подаватели и студенты, а так- подступов к Москве, выстояла. титься по ходу урока, где оледует задержать внимание учеников, от чего предосте­ речь, чего избежать. И это, мне думается, накладывает на нас большую ответствен­ ность за 45 минут. С о звонком вхожу в класс. От волнения маня бросает в жар. Начинаю урок с ф рон ­ тального опроса. Первый во­ прос классу, второй... Чувст­ вую, как в конце классной комнаты напряженно следят за каждым моим словом, же­ стом внимательные методи­ сты и преподаватель. Урок начался. Первый урок из тех, на которых нам предсто­ ит завоевывать право на зва­ ние советского учителя. И не только завоевывать, но и защищать. Незаметно пролетели 45 минут. Вот и звонок! Выхо­ жу из класса довольная у р о ­ ком и учениками: ничего не забыла, нигде не спуталась, «в у рок уложилась» (что к а­ жется начинающим почему- то очень важным). Н о при раэборе урока у меня оказа­ лось столько недостатков, о которых я даже не подозре­ вала: излишне быстрый темп ТРУДНОСТИ ПРЕОДОЛЕЕМ С 1 октября началась пе­ дагогическая практика у студентов исторического от­ деления 4 курса. В 10-х классах мы, исто­ рики, столкнулись с серьез­ ными трудностями. Главная из них состоит в том, что нам приходилось излагать на уроках материал по таким темам, которые мы сами не слушали в институте. Несмотря на эти трудно­ сти, студенты хорош о дают уроки. Такие практиканты, как Н. Мишустина, А. Д а­ гаев, А. Башкатов, Э. Ере- менкова, Л. ВеДенкин и дру­ гие, х орош о показали себя на практике. Е. Г О РИ Н А , 4 курс истфила. урока, большое внимание лишь по отношению к не­ скольким ученикам, недоста­ точная самостоятельность класса. Стараюсь не пропу­ стить ни одного из замеча­ ний, пусть даже и не совсем, по-моему, справедливых. Как нам будет их недоставать, этих советов и замечаний (на которые мы порой неза­ служенно обижаемся) через несколько месяцев на нашем большом самостоятельном пути! Е. М ОСКАЛ ЕВА , 8 школа. же гости. Я и мои товарищи еще луч­ ше поняли и прочувствовали беспримерный героизм тулякоз в защите своего родного горо­ да, который стал неприступной крепостью на пути немцев к Москве. Все доклады были столь ин­ тересными и содержали такие глубокие и исторически ценные описания фактов минувших дней, что так и хотелось запи­ сать это, чтобы потом повто­ рить в студенческих группах, чтобы не забывали это никогда. Первым выступил ректор ин­ ститута доцент Н. И. Шмара- ков. Из его выступления мы узнали о той огромной роли, ко­ торую сыграли Тульская парт­ организация, народное ополче­ ние, комсомол, население в де­ ле обороны родного города. Большое впечатление произ­ вело описание провала гитле­ ровской операции «Тайфун» и последующего разгрома фаши­ стов по всему фронту. Какая гордость охватывает, когда оце­ ниваешь героизм советских людей, проявивших высокие моральные качества, сплочен­ ных вокруг партии! Впереди всегда шли коммунисты и .ком­ сомольцы. Н а боевых позициях Она выстояла, потому что каж­ дый ее защитник был настоя­ щим героем. Они всегда будут для нас примером беззаветного елллчгяия Родине, народу. Героизм туляков — не ге­ роизм отдельных личностей, это героизм масс. Как только вражеские полчища, изрядно поредевши, откатились от Ту­ лы, труженики города, окры­ ленные победами наших войск, приступили к организации нор­ мальной жизни в городе, р аз­ вернули социалистическое со­ ревнование, соблюдали об р а з­ цовый порядок. Н. И. Губанов и И. Г. Болоз- нев также рассказали много ин­ тересного об обороне Тулы и Москвы. Они являются сами участниками Великой Отечест­ венной войны, и выступления их отличались страстностью, неподдельной гордостью за вои- нов-героев. В каком бы аспекте ни осве­ щалась тема битвы за Тулу, каждое выступление-^быдо вы­ ражением благодарности совре­ менников героям ратных подви­ гов, которые имели не только национальное, но и интерна­ циональное значение, благода­ ря которым мы остались сво­ бодными людьми и помогли многим другим народам обре- и независимость. держались насмерть. Когда орудия нельзя было передисло- сти свободу цировать, наши воины предпо­ читали взрывать их, но не еда- В. И . Х Р О М О В , вать врагу. Вражеские солдаты ст. препод. инъяза. ZZZZZZZ2ZZZZZZZ2ZZZZZZZZZ2Z2Z СТУДЕНТ... В КАСКЕ В 1-ад часу ночи от усилен­ ной топки печи « а 2-м этаже дома, где я живу, произошел пожар. Об этом резким стуком в окно оповестила нас мимо проходившая соседка. «Вы горите!» — взволно­ ванно сказала она. Домашний телефон, к большой досаде, молчал. Волнение жителей уси­ лилось. Однако две пожарных маши­ ны приехали вовремя. И вот из одной выскакивает рослый бо­ ец в полном противопожарном облачении и приветствует ме­ ня: «Здравствуйте, Евгений Михайлович!». «Здравствуй­ те», — отвечаю я. Лицо юноши мне знакомо, но припомнить за­ трудняюсь: одежда необычная. « Я студент IV курса ОТД фи­ зико-технического факультета Лизунов», — отрекомендовал­ ся он. Слава Лизунов и его товари­ щи по команде работали х оро­ шо, пож ар быстро ликвидиро­ вали. Я решил рассказать немного о Славе Лизунове. Отец его, шахтер, погиб в 1941 году на фронте Отечественной войны, мать работала на шахте угле- откатчицей, теперь — пенсио­ нерка. После окончания 10-ти классов Тепло-Огаревской шко­ лы Слава был призван в ряды Советской Армии. Служил очень хорошо, награжден знач­ ком «Отличник боевой и поли­ тической подготовки Советской Армии». По окончании службы в армии поступил учиться в наш институт. Слава является примером хо­ рошего отношения к учебе и общественной работе. В его за­ четной книжке хорошие и от­ личные оценки. Он занимается в секции спортивной гимнасти­ ки. Недавно Слава закончил педагогическую практику в школе № 20 с оценкой «х ор о­ ш о». Этот юноша всюду успевает. Выражая благодарность Сла­ ве и его товарищам по коман­ де, жители вашего дома и с­ кренне желают им успехов' в труде, а Славе Лизунову — в учебе. Е. М. П А СТУ ХО В , преподаватель.