ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1966 г.

ДОСТОЙНОЕ ПОПОЛНЕНИЕ Многие выпускники школ мечтали стать учителями, по­ святив свою жизнь воспита­ нию и обучению подрастающе­ го поколения. Поэтому не случайно в наш институт бы­ ло подано почти три тысячи заявлений, значительно боль­ ше, чемв прошлом году. Из числа подавших заявления 149 человек окончили школу с золотой или серебряной ме­ далью. Приемные комиссии фа­ культетов закончили свою ра­ боту. Они внимательно изу­ чали дела, беседовали с аби­ туриентами. Отобрали самых достойных. 600 юношейи де­ вушек зачислены студентами нашего вуза. Все они с че­ стью выдержали конкурсные экзамены и сегодня вместе с<? студентами старших курсов приступили к занятиям. Результаты вступительных экзаменов свидетельствуют, что качество знаний посту­ пающих, по сравнению с про­ шлым годом, значительно улучшилось. Из 149 абиту­ риентов, награжденных но окончании школы медалью, 60 получили на вступительных экзаменах по профилирующей дисциплине оценку «отлич­ но». 65 успешно выдержали экзамены по всем предметам, и только незначительное чи­ сло получило неудовлетвори­ тельные оценки. Отличными знаниями по всем предметам порадовали: Н. Ключарева, Б. Черкасов (отд. рус. языка и литературы), А. Копылов (отд. истории), 3. Михалева, Г. Ере­ меева (биолого-химический факультет), М. Дагаев (отд. физики), Л. Бокуленкова (ОТД), Н. Фролова, Л. Объед- кова, Т. Доильнева (матема­ тический факультет), Л. Ось- кина (отд. нем. языка) и др. Однако на вступительных экзаменах обнаружились недо­ четы в подготовке выпускни­ ков средней школы. Из обще­ го числа сдающих 366 чело­ век сочинение написали не­ удовлетворительно. Письмен­ ную работу по математике не выполнили 142 человека. Из поступающих на отделение ис­ тории 75 человек получили только удовлетворительную оценку и 106 — «неудовлет­ ворительно». Недостаточно подготовлены абитуриенты, поступавшие на педагогиче­ ский факультет и отделение общетехнических дисциплин, труда и физики. Вступительные экзамены позади. Все, кто зачислен в наш институт, получили, как правило, хорошие и отличные оценки. Это обязывает наших первокурсников се р ьезно учиться в институте, система­ тически работать над книгои, аккуратно выполнять все зада­ ния преподавателей, быть дис­ циплинированными во всем, всюду проявлять высокую ор­ ганизованность, вести себя с честью и достоинством совет­ ского студента. От всей души желаю но­ вому пополнению отличных успехов в учебе, крепкого здоровья. А. М. ДАНИЛОВ, ответственный секретарь приемной комиссии института. Пролетарии всех стран, соединяйтесь! ПЕДШОГИЧЕСКИЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, ком сом ольской ОРГАНИЗАЦИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 28 (347) Ч Е Т ВЕ Р Г . 1 сентября 1966 г. Год изд. 9-й. Цена 1 коп. начальных классов. Я видела, как она занималась с детьми. Я много слышала от нее о ра­ боте учителей и твердо реши­ ла стать педагогом. Я поступила в пединститут на факультет иностранных языков. Постараюсь получить хорошие знания, чтобы учить детей немецкому языку, при­ вивать любовь ко всему х о р о ­ шему. Г. Х А Б А Р О В А , отделение немецкого языка. * * * В этом году было очень трудно 'поступить: большой конкурс. Я сдавала экзамены в институт дважды. И неудач­ но. В третий раз одержала победу. Я очень рада! Я не могла отказаться от своей мечты. После первой неудачи я не раскисла, пошла работать в школу пионервожа­ той. Днем — с детьми, а вече­ рами ходила на подготовитель­ ные курсы, чтобы повторить пройденный в школе материал, лучше подготовиться. И вот опять экзамены, но теперь на заочное отделение пединститута, опять волнения, опять переживания. И опять неудача. Я не знала, подавать ли м«е документы третий раз в институт. По правде говоря, боялась, что вновь не доберу балл или два. Н о мечта силь­ ней боязни. 3 августа написала сочине­ ние. После этого каждый день Какие чувства меня охваты­ вают сейчас? Прежде всего р а ­ дость. Сделан большой и важ­ ный шаг к намеченной цели: я поступил в педагогический ин­ ститут. В этом большая заслу­ га моих учителей. Они дали м«е хорошие знания. Я очень благодарен им за это. Я выбрал профессию учите­ ля — одну из самых благород­ ных, интересных и трудных. Передавать людям свои знания, открывать перед ними новые миры— это настоящее счастье. Е. И О Н О ЧК И Н , отделение английского языка. & # Моя мечта сбывается. Я студент пединститута. Конечно, пришлось много готовиться к вступительным экзаменам, таи как конкурс был большой. Не обошлось без волнений и переживаний, особенно в день зачисления. В этот день опре­ делялась дальнейшая жизнь. Н о вот мне сказали: «Зачи с­ лен». Радости нет предела. Я МЕЧТА СБЫЛАСЬ сам выбрал специальность пе­ дагога и буду прилагать все силы к тому, чтобы хорошо учиться. В. П ЕТ РОВ , отделение английского языка. * * * Моя мать — учительница ★ Н а с н и м к е вверху (слева на­ право): С. Леви­ на (отд. франц. языка), А. Юрь- лриходила в институт: не пове­ сили ли списки с неудовлетво­ рительными оценками. Каждый раз при входе в здание у меня сердце замирало. Затем сдала остальные экзамены и набрала 13 баллов из 15 возможных. Говорят, что это несчастливое число, а для меня оно оказа­ лось самым счастливым! 22 ав­ густа я была зачислена. Те­ перь отдам все силы учебе. Л. П ИМ ЕН О ВА , педагогический факультет. * * * Еще в начальных классах я увлекался историей. И сейчас это мой любимый предмет. В 1966 году я принимал уча­ стие во Всесоюзной олимпиаде юных историков, которую п ро­ водило центральное телевиде­ ние. Мне повезло. Я стал од­ ним из победителей этой олим­ пиады. Мне был • вручен дип­ лом. Я успешно сдал вступитель­ ные экзамены на отделение истории, стал студентом. Буду делать все для того, чтобы хо­ рош о знать историю, а полу­ ченные знания передавать по­ том детям. А. Ю Р Ь Е В , отделение истории. * * * Профессия 'преподавателя меня всегда привлекала. Меч­ тала быть похожей на нашу добрую, отзывчивую к детям Марию Алексеевну, мою пер­ вую учительницу. Эта мечта никогда не оставляла меня. Я твердо решила идти по пути, который выбрала с детства. Невозможно описать те чув­ ства, ' те волнения, которые испытывала я при. поступлении в институт. Я сделаю все для, того, чтобы быть полезной лю­ дям. Т. Д О И Л Ь Н Е В А , математический факультет. * * * Моя специальность — сле­ сарь по ремонту оборудования. Я работал и учился в вечерней школе. После окончания ве­ черней школы мне советовали идти учиться в политехниче­ ский институт, но я твердо р е ­ шил стать преподавателем. Сдал экзамены. Когда приехал в институт на зачисление, мной впервые овладел страх: не­ ужели после такого большого труда не сбудется моя мечта. Но мечта сбылась: я студент первого курса пединститута. А. К ОМ А РО В , отделение физики. • * * Все на земле подчиняется человеку. Человек осваивает космос, покоряет бурные реки, строит заводы и города. От ма­ ленького планера — до совре­ менного лайнера, от дедовской сохи — до самоходного комбай­ на — таков итог человеческих исканий. Когда заходит речь о чело­ веке, нашем советском чело­ веке, то нельзя не вспомнить учителя. Ведь он воспитывает у. юного поколения лучшие ка­ чества. Я поступил в педагогиче­ ский институт на отделение физики. Это желание появи­ лось не сразу. Я много читал книг об ученых-физиках. Я стал по-настоящему занимать­ ся физикой, старался узнать тайны микромира. Меня Инте­ ресовали циклотроны, элемен­ тарные частицы, сущность по­ стулатов Б ора, плазма, загад­ ки вещества. В наше время жить без фи­ зики советский человек -не мо­ жет. Вокруг него происходят грандиозные события в области физики: уже открыты части­ цы и античастицы, открыт 104-й элемент, который назван именем Курчатова. Меня осо ­ бенно интересует ядерная фи­ зика. Знания, которые я получу в институте, буду передавать школьникам, постараюсь при­ вить им любовь к физике, вос­ питать хорошими людьми. М. ДА ГА ЕВ . ев (отд. истории) н Г. Хабарова (отд. нем. язы­ ка) — студенты первого курса. Я зачисле­ на. А ты?— спра­ шивает Люда Пи­ менова у Михаи­ ла Дагаева. Фото В. Н. Румянцева. Члены приемной комиссии физико-технического факультета беседуют с абитуриенткой.