ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1966 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! ПЕДШШЧЕСКИЕ О Р Г А Н п а р т и й н о й , п р о ф с о ю з н о й , к о м с о м о л ь с к о й о р г а н и з а ц и и И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ л. н. толстого № 19 <338) Четверг, 5 мая 1966 г. Год изд. 9-й Цена 1 коп. Е Я 9 МАЯ — ПРАЗДНИК ПОБЕДЫ СЕГОДНЯ — ДЕНЬ СОВЕТСКОЙ ПЕЧАТИ ПРИКА З № 95 По Тульскому ГПИ им. J1. Н. Толстого от 3 мая 1966 года. В ознаменование Дня советской печати, отмечая творческие до­ стижения редколлегии газеты «За педагогические кадры» и ее акти­ ва, объявляю благодарность: 1. Арискину И. Т., зав. кафед­ рой, 2. Баланюк Г. И., доценту 3. Болозневу И. Г., декану ист­ фила, 4. Барановой В. И., декану инъ­ яза, 5. Милонову Н. А., доценту, 6. Ермакову И. М., зав. кафед­ рой, 7. Ореховой Н. С., ст. препода­ вателю, 8. П ариж ском у В. А., зав. ка­ федрой, 9 9. Сиводедову F; Т., доценту, 10. Стракевич М. М., ст. препо­ давателю, 11. Сухову А. А., ст. преподава­ телю, 12. Терешиной Н. Я., зав. ка федрой. 13. Ш инкарю к Н. И., зав. к а ­ федрой, 14. Х ром ову В. И., ст. препода вателю, 15. Бондаренко В., II к. истфила, 16. Зайцевой В.. III к. ф.-т. ф-та, 17. Комаровой 3. — — 18. Колокольневой 3., III к. б-хим. ф-та, 19. Курилкину В.. I к. истфила, 20. Кирсанову В. — * — 21. Лившицу В., II к. истфила, 22. Москалевой Е.. III к. математ. факультета. 23. Минаеву В., III к. инъяза, 24. Пугачеву В., I к. истфила, 25 Сорокиной С., II к. педфака, 26. Соболевой Н., III к. истфила. 27. Чинаеву Л.. IV к. ф-т. ф-та. 28. Чуженькову В., II к. истфила. Р е кто р и н с т и ту та Н. И. Ш М А Р А К О В . ♦лзопсшсшсшсш□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□[шпапйо□□□□□□□□□□□□□□-□□□□□□осп а□□□□□-]•]□□□□□□( «аааоааоо□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ В нашей школе создан я постоянно пополняется Музеи боевой славы. Его экспонаты, вся система работы музея ока- Не меркнет слава боевая рывают большую помощь шко­ ле в коммунистическом воспи­ тании учащихся. С чего началось комплекто­ вание музея? Первые поиски юных следопытов были евяза ны с учебными поручениями. Старшеклассники, готовясь к докладам на уроках истории, широко использовали местные историко-партийные издания, публикации периодической пе­ чати, материалы, хранящиеся в музеях и местных архивал. Группа энтузиастов копирова­ ла и фотографировала экспона­ ты, беседовала с научными сотрудниками, сообщившими ученикам много ценных сведе­ ний. Были подготовлены такие альбомы; «П ервая политиче­ ская демонстрация в Туле», «Участие Тульского пролета­ риата в гражданской войне», «Оборон а Тулы в 1941 году», «Тульский рабочий полк» и другие. Эти альбомы и стали первым фондом Музея боевой славы. Поиски расширялись. Деся­ тиклассники изготовили карту- схему обороны Тулы, пяти­ классники начали собирато материалы о комиссаре рабе чего полка Г. А. Агееве, име­ нем которого названа примы­ кающая к школе улица. Уче­ ники 7 «Г » Нс(, протяжении двух лет подбирали сведения о подвигах дважды Героя С о­ ветского Сою за В. Сафонова. Сейчас в школьном Музее боевой славы оформлены четы­ ре больших экспозиции: «П ер­ вая ру сская революция в Туле», «Оборон а Тулы», «Г е­ рои Великой Отечественной войны», «Герои-пионеры г. Ту­ лы и области». Создан штаб музея, в который входят луч­ шие представители комсомоль­ ского и пионерского актива. Этот организующий центр про­ водит большую массовую р а ­ боту. Традицией в воспитании уча щихся стали встречи с Героя­ ми Советского Сою за, участ никами революции, граждан­ ской войны. Так, почетными гостями музея, друзьями н а­ ших питомцев стали бывший начальник штаба Тульского рабочего полка Б. М. Сосон- кин, старые коммунисты Евдо­ кимов, Шнаус, Дагаева, Па­ нов и другие. Глубоко вреза­ лись в память учеников яркие рассказы Героев Советского Сою за Синицына и Ковзана. С пионерами и комсомоль­ цами встретилась жена бывше­ го комиссара Тульского рабо­ чего полка Богомолова, а внучка его, ученица нашей школы, получила задание з а ­ писать воспоминания родных и близких о погибшем комис­ саре В январе 1966 года семи­ классники встретились с ма­ терью прославленного героя Ф . Т. Сафоновой. Позже ребя та поздравили ее с праздником 8 Марта. Мать героя ответила ученикам 7 «Г» теплым пись­ мом: «Дорогие дети! Я помню на­ шу теплую встречу и никогда ее не забуду. Я каждую ночь, когда не могу спать, включаю свет и перечитываю сотый раз, а то и больше ваши открыт­ ки, в которых много приятных и искренних слов. Я часто мысленно перено­ шусь к вам и наслаждаюсь вашим присутствием. Первого мая я приеду в Тулу, и мы вместе пойдем на демонстра­ цию». И надо было видеть, как по­ серьезнел, подтянулся 7 «IV — класс не из легких. Можно много рассказывать о постоянной переписке музея со многими городами, о творче­ ской дру:кбе с красными следо­ пытами из 119 школы М оск­ вы, с учениками из Бреста и т. д. Важно то, что музеи стад одним из центров притя­ жения ребячьих интересов, могучим средством патриоти­ ческого воспитания. В. В. И Л Ь И Н С К А Я , учительница 58-й школы В строю-связист Шевченко Война была неизбежной, но началась она для советских людей ‘неожиданно и в жизнь каждого врывалась по-разному. Павел Федорович Шевченко, секретарь партийной организа­ ции истфила, доцент кафедры истории, 22 июня 1941 года сдавал государственные экза­ мены в Магнитогорском педин­ ституте, а с начала нового учебного года преподавал исто­ рию в средней школе № 6 Маг­ нитогорска. 22 февраля 1942 года, в День Советской Армии, моло­ дой'учитель был мобилизован'И зачислен в войска связи. Около 10 месяцев новобранцам, рвав­ шимся в бой, пришлось учить­ ся в Шадринске, и только в декабре 1942 года помощник старшины Шевченко получил боевое крещение в районе Но вого Оскола Белгородской об­ ласти. Примерно через месяц, во время наступления на Х арь ­ ковском направлении, старши­ на был тяжело ранен. Его ме­ сто в строю занял во время боя Павел Федорович. В районе Богодухова взвод, где служил П. Ф . Шевченко, до последнего момента обеспечи­ вал связь штаба армии с вой­ сками. Группа связистов ока­ залась отрезанной. З а три-че- тыре дня (вернее, ночи) П. Ф . Шевченко вместе с командиром взвода вывел бойцов из окру­ жения. В качестве механика Павлу Федоровичу пришлось обеспе­ чивать связь в боях на Кур­ ской дуге, с 5 — 6 до 11 — 12 июля, пока наши войска не пе­ решли в наступление. В июле 1944 года в районе местечка Купичув (Западная Украина) П. Ф . Шевченко был назначен начальником конт­ рольного испытательного пунк­ та на передовой. Фашисты, окопавшиеся в двух-трех кило­ метрах, предприняли миномет­ ный обстрел, а затем и авиа­ ционный налет. Линия связи была повреждена, разрушена, но четверо связистов под руко­ водством П. Ф . Щевченко вос­ становили ее под огнем против­ ника за 20 минут. Павел Федо рович был награжден медалью « З а отвагу». В войсках I Белорусского •фронта храбрый связист участ­ вовал в освобождении Любли­ на, Варшавы, форсировал Вис­ лу и Одер. В апреле 1945 г. недалеко от города Гросслюбихов в Герма­ нии группа связистов, в кото­ рую входил и П. Ф . Шевченко, получила задание — выехать на армейский наблюдательный пункт и установить связь с од­ ним из корпусов. Машина с солдатами в суматохе боя про­ скочила линию фронта и очу­ тилась в нейтральной зоне. Бу ­ шевал пожар, продолжалась бомбежка, сумерки вечера сгу­ щал черный дым., Немцы, заме­ тив машину и не сообразив в первый момент, начали стре­ лять, но нерастерявшийся шо­ фер уже сумел укрыть маши­ ну, использовав своеобразную дымовую завесу/ В течение получаса связь с корпусом была установлена. Командование наградило И. Ф. Шевченко орденом Красной Звезды. К концу войны П. Ф . Шев­ ченко участвовал во взятии Берлина, а затем встретил День Победы на Эльбе. Нашлось еще одно дело по душе и Шевченко-историку. В ходе войны совместно с инже- нер-капитаном 1-го ранга И. И. Кривоноговым он подготовил двухтомную работу, описываю­ щую боевой путь своей армии. Демобилизовавшись из а р ­ мии в конце октября 1945 го­ да, Павел Федорович работал в том же Магнитогорском пед­ институте, где застал его пер­ вый день войны. А через де­ сять лет старший преподава­ тель кафедры истории Новго­ родского пединститута П. Ф. Шевченко защитил в Ленин­ градском университете диссер­ тацию на тему «Социально экономические отношения бол­ гарского крестьянства в XV'— XV II вв.». С 1964 года Павел Ф ед оро­ вич трудится в нашем коллек­ тиве, пользуясь заслуженным уважением коллег-преподавате- лей и студентов истфила. Ком­ мунисты факультета избрали его секретарем партийного бю­ ро. В. Л И ВШ И Ц , II курс истфила. [шпшшшшшншшшипнншшшшншшшшшшшшпипншшшшпишншшшпшшп Интервью дает Москалева Женя П. Ф . Шевченко (крайний справа) с боевыми друзьями. Когда проходила пресс-конференция редкол­ легии газеты « З а педагогические кадры», я бе­ седовал с Женей Москалевой, студенткой III курса математического факультета. Она отве­ тила на ряд вопросов. — Чем привлекает тебя работа в газете? — Еще в школе меня всегда избирали членом редколлегий стенгазет. Вот и теперь не бросаю любимой работы. Чем нравится мне она? Трудно ответить... Люблю — и все! - Ты заядлый турист, часто бываешь в походах. А почему же в «Педкадрах» о туриз­ ме ни гу-гу? Где выдержки из походных днев­ ников, из туристских сочинений первокурсни­ ков? Ты же знаешь, что это «читабельный» материал? - А сам ты почему ничего не пишешь? Ведь ты тоже турист. - Женя, ты замечательно поешо. Почему тебя почти не слышно на вечерах? — Я много раз говорила, что у меня нет голоса. (Так я и поверил ей, после того, как сам слышал ее выступление на одном из тури­ стских «огоньков»!). — А когда ты перестанешь мучить бед­ ных студентов? Ведь перед каждым праздни­ ком берешь интервью у каждого встречного, физик он или биолог. Думаешь, легко дать интервью? — А ты думаешь, взять его легче? Я согласился, что последнее, пожалуй, труднее. А поэтому я сам выдумал пресс-кон­ ференцию и это интервью. Но провалиться мне на этом месте, нился от истины. если я в чем-либо откло- Л . Ч И Н А Е В . Фото автора.