ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1966 г.

Нужен контроль во всем Состоялось партийное собра­ ние института, йа котором об­ суждался вопрос о совершенст­ вовании стиля и методов п ар­ тийной работы в институте. 'Докладчик— секретарь парт­ кома И. И. Гайдуков в частно­ сти сказал: — Следует признать, что па­ ша боль.шая и многогранная партийная работа все еще не является достаточно эффектив­ ной, еще не соответствует со­ временным требованиям партии и народа. Каковы же наиболее ощутимые недостатки ее? 1. Прежде всего, мы не обе­ спечиваем достаточно высокой подготовки будущих учителей. В ходе последней сессии около 20 проц. студентов получили «неуды»; имеется отсев по неус­ певаемости даже с 3-го курса; отмечены «провалы» заочников на государственных экзаменах, в том-, числе и по общественным наукам. Не менее половины все­ го студенческого состава учит­ ся посредственно, тогда как от­ личников насчитывается всего 6 процентов. 2. Отмечается много наруше­ ний студентами учебно-трудо­ вой дисциплины: непосещае­ мость занятий, отсутствие регу­ лярной и целеустремленной са­ мостоятельной работы, низкая культур д организации труда, непосещение партийных и ком­ сомольских собраний и т. д. 3. Выявляется низкая куль­ тура быта и досуга студентов: антисанитарное состояние обще­ житий, нерадивое отношение жильцов к общественному иму­ ществу, иждивенчество, не­ разумное проведение досуга и даже серьезные нарушения со ­ циально-этических норм поведе­ ния. Многие из последних х о р о ­ шо известны коллективу. Много у нас недостатков в системе политдней, политинфор­ маций, в сети партийного про­ свещения, в работе агитколлек­ тива и т. д. Деятельность п ар­ тийных и комсомольских бюро факультетов, комитета ВЛКСМ и профкома по-настоящему не направляется,-не обобщается, и стройной системы в работе об­ щественных организаций мы до сих пор не выработали. Общие успехи во многом объ­ ясняются уровнем активности коммунистов. Большинство из них выполняет постоянные или разовые поручения, и все же 35 членов КПСС не вовлечены в активную общественно-партий­ ную работу. И среди них есть опытные общественники в прош­ лом, коммунисты с большим опытом партийно-организацион­ ной и партийно - политической работы. Все- это приводит к единст­ венно правильному выводу: нам нужен постоянный конт­ рол ьн о всех сферах нашей дея­ тельности: в партийной, учеб- но-воспитательной, научно-ис­ следовательской, администра­ тивно-хозяйственной. В обсуждении доклада ком­ мунисты приняли активное уча­ стие. B. С. Аристова, секретарь партбюро математического фа культета, сказала, что после ре­ организации факультетской парторганизации в первичную она стала больше вникать в де­ ла факультета, быстрее прини­ мать и осуществлять решения. Может быть, ■ следует провести реорганизацию и в комсомоле: создать комсомольские курсо­ вые бюро. Далее В. С. Аристова крити­ ковала членов парткома за то, что они мало вникают в дела математического факультета. Ф . М. Подчуфаров, секретарь партбюро биолого-химического факультета, в своем выступле­ нии отметил, что факультет имеет хорошие показатели в учебе. Н о еще не все сделано, чтобы воспитать хороших учи­ телей. Для этого нужна актив­ ная помощь со стороны общест­ венных организаций. — Перенесение центра тя­ жести партийной работы на ф а­ культеты,— заявил Ф . М. Под-; чуфаров, — требует большого внимания и помощи парткома. II. И. Губанов, преподава­ тель:— Надо прививать студен­ там вкус к военно-патриотиче­ ским делам. Мы мало для этого делаем: У нас плохо поставлена военно-патриотическая работа. П. Ф . Шевченко, секретарь партбюро истфила: — На ф а­ культете много недостатков в воспитании и обучении студен­ тов. Парторганизация прини­ мает действенные меры для устранения их. Необходима по­ мощь парткома. Надо расп ро­ странять опыт работы лучших. Это не делается. Часто партком подбирает кадры без согласова­ ния с нами. C. А . Дьяков, секретарь рай кома КПСС Центрального райо­ на: — Критические высказыва ния на собрании должны быть учтены не только парткомом, но и коммунистами института. Н а­ до привить чувство ответствен ности каждому коммунист/ ) преподавателю з а ' воспитател: ную работу. Партбюро факуль тетов слабо руководят комсо­ мольскими организациями. Н а­ до учить студенческий актив. На собрании выступили так же В .И . Хромов, ст. преподава­ тель инъяза, И. М. Ермаков, зав. кафедрой философии и на­ учного коммунизма, И. В. Пе­ терс, ст. преподаватель ф и з ­ техи. факультета,- За учительским столом молодые математики AViWn, "V ,, ,•- ' \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\W \\\\V\\\V\\t\\\\V.\\\\\\\\W \\\\\.m\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\V\\\\\W \\\\\\\\\m \\\\\\\V\\\\\\\\\\\V\\\\\\V\\\\\W \\\X\\VX\\U\'V\UAUU% Колективы соревнуются Во всенародное социалисти­ ческое соревнование за комму­ нистический труд включились коллективы кафедр, кабинетов, лабораторий, технических ра­ ботников нашего института. Ход и перспективы этого сорев­ нования обсуждались на р а с­ ширенном заседании местного комитета. Вот что рассказали члены производственного сектора ме­ сткома. Кафедры общественных наук стремятся повысить воспита­ тельную ценность лекций и се­ минарских занятий, организуют конференции, лекции, беседы, выступления перед населением, подготовили лекторов-студен- тов. Лаборанты кабинетов этих кафедр заботятся о культуре труда и эстетике рабочего ме­ ста, готовят наглядные пособия, используют диафильмы, кино­ аппаратуру, организуют экс­ курсии студентов, готовят тема­ тические выставки и выставки новинок литературы,- Подготов­ ка кандидатских экзаменов по философий и иностранному язы­ ку не мешает лаборантам вести большую общественную работу. Серьезным просчетом в раб о­ те является слабая связь к а­ федры *истории КПСС со шко­ лой. Х орош о поставлена научная работа на кафедрах литерату­ ры, истории, русского языка. Преподаватели этих кафедр ак ­ тивно участвуют в пропаганде научных знаний. Проводятся вечера-конференции по литера­ туре, развертывается борьба за культуру речи, студенты прив­ лекаются к общенародной ох ра­ не памятников старины Тулы и области. Эти кафедры 'тесно связаны со школами. Р азн ооб ­ разна кружковая работа сту­ дентов факультета.. Приходится лишь сожалеть 66 отсутствии кружка по истории. Работа л а ­ борантов ■ кабинетов заслужива­ ет поощрения. Кафедры факультета иност­ ранных языков успешно выпол­ няют планы научно-исследова­ тельской работы, организовали лекторий в общежитии. Менее активны члены этих кафедр за пределами института, например, в секции учителей школ города. К тому же кабинеты иностран­ ных языков отстают по уровню культуры труда и эстетики р а ­ бочего места.. На педфаке слаба библиогра­ фическая работа, недостаточно Дружно работали в школе В. Орехова, методист В. Я. Фе- № 12 методисты, учителя, сту- дотова. Во втором ряду: В. Ар- денты. тамонов, Н. Ряузова, В. Горло- На снимке (в первом ряду): панова, Ю . Королев, методист М. П. Крюкова, дирек­ тор школы В. А . Татаринова, Фото Ю . Королева. Конференцию по - итогам педпрактики открыл декан ф а­ культета П. А. Буданцев. И вот студенты живо и непо­ средственно рассказывают о своих первых шагах в школе, успехах, трудностях, поисках. - Шкода № 19 новая, — го­ ворит Л. Репина, — открылась в нынешнем году. Укомплекто: вана она учениками из разных школ и, разумеется, не лучши­ ми. Нет пока еще в школе спло­ ченного коллектива учителей. Работать было очень трудно. Я была направлена в 5 «В ». В классе оказалось 3 перерост­ ка. 2 второгодника. И сначала мы выглядели как ученики, а не как учителя. Очень сложным для нас было определение объема материала для урока, оценка ответов уча­ щихся. Трудно было сразу найти с ребятами общий язык, вклю­ чить их в работу. Многое при­ шлось перепробовать, чтобы ов­ ладеть сердцами детей. Так. я провела в классе КВН, «Ого­ нек». . Встретились и трудности другого характера. Так, одна­ жды ребята никак не могли угомониться. Я сдерживала се бя, чтобы не уйти. На следующем уроке обста­ новка была гораздо более спо­ койной. И только потом учени­ ки извинились передо мною: они, оказывается, хотели, чтобы я на них накричала и ушла. Как остро мы почувствовали, что мало готовились к прак­ тике! Л. Соколова (54 школа) р а с­ сказала о своем классе, подели­ лась радостью маленьких от­ крытий. Так, ей удалось про­ стым способом доказать одну из наиболее трудных теорем. В. Артамонов (шк. № 12) за­ явил: — В ходе педпрактики при­ шлось решать много задач. Вы­ яснилось, что очень хорошо по­ могают ученикам при этом Гра­ фики, чертежи. Выступающий продемонстри­ ровал одну задачу с графиче­ ской иллюстрацией. В заключе­ ние Виктор поблагодарил ме­ тодистов Т. Я. Федотову и М. П. Крюкову. Л. Ф . Ермакова зачитала приказ по школе № 34. Адми­ нистрация объявила благодар­ ность за проведение научно- атеистпческой работы студен­ там Простяковой, Соломатиной и другим. П. А. Буданцев отметил, что итоги педпрактики весьма от­ радны. Студенты курса получи­ ли 25 отличных оценок, 58 хо роших, 9 удовлетворительных. На уроках нравилось многое: удачные вопросы, четкое со­ ставление плана решения за­ дач и упражнений. Декан отметил и недостатки, пробелы в общей и методиче­ ской подготовке будущих учи­ телей. Мы поняли, как важно преодолеть их. Е. М ОСКАЛ ЕВА , I I I курс математ. фак-та. Н. Ряузова проверяет рольные работы. конт- В. Артамонов на уроке. используется книжный фонд и слабо пропагандируется работа по специальности кабинетом пе­ дагогики. Положительное па .факультете — активное привле­ чение студентов к изготовлению наглядных пособий кабинетами труда и природоведения. Более серьезного отношения требует организация соцсорев­ нования на физико-техническом факультете. Пример добросове­ стного отношения к делу здесь — конкретность обяза­ тельств, контроль за их выпол­ нением в мастерских, которыми заведует А. В. Чальников. Па биолого-химическом ф а ­ культете лучшими можно при­ знать кабинеты органической химии и физиологии растений. Математические кафедры в основном выполняют взятые на себя обязательства. Однако по результатам научной раб о­ ты, деятельности^ студенческих кружков, связи со школами го­ рода и области, работе препода­ вательских семинаров кафедра геометрии и элементарной. ма­ тематики выгодно отличается от кафедры высшей математи­ ки. В институте периодически проводилась :проверка санитар­ ного состояния учебных корпу­ сов и общежитий с оценкой тру­ да уборщиц. Окончательные итоги сорев­ нования будут подведены в ию­ не. Н . С. О Р Е Х О В А , ст. преподаватель. САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ «Б», проходили практику в 34 Мы, 10 человек из группы школе. Я не буду рассказывать о том,как проводились уроки. Были у нас успехи, были и неудачи — все было. Расскажу об одном — внеклассной работе. Эта работа быларазносторонней: проводились КВН, -беседы на различные темы,«Огоньки», экскурсии, культпоходы и т. д. А главным направлением была подготовка к XXIII съезду КПСС. Мно­ го мы занимались также научно-атеистической пропагандой. Серьезную и активную помощь оказала нам кафедра1 филосо­ фии. Мы пользовались разработками, подготовленными кафедрой по проекту Директив XXIII съезда. Конечно, не так-то1легко рассказывать ученикам V—VI клас­ сов о Директивах по пятилетнему плану. Но ребята сразу заин­ тересовались беседой. Им, например, интересно было узнать, сколько средств тратится государством на то, чтобы они учились. Не менее интересной была беседа о суевериях. Ребята сами рассказывали о некоторых суевериях и сами пытались доказывать вред их. Беседа не могла разрешить все: понадобился атеистиче­ ский вечер. Мы волновались- за своих учеников: на вечер они пришли уставшие после 5 уроков. Но ребята оказались молодцами! И снова нам помогла кафедра философии. Хочется сказать большое спасибо И. М. Ермакову: он много консультировал нас перед вечером и даже был ведущим. На вечере был использован большой материал: диафильмы, ил­ люстрации, химические опыты. Ребята принимали активное уча­ стие r вечере: сами пытались доказать ложность некоторых биб­ лейских мифов. Все были довольны вечером. Мы готовились стать учителями под руководством методистов Л. Ф. Ермаковой и II. И. Никольской. Большое спасибо им за то, что они для нас сделали! Мы бы очень хотели и на IV курсе рабо­ тать под их руководством. Л. СОЛОМАТИНА, III нурс математ. ф-та. ЦП01792 Т ула Тип изд-ва газ «Коммунар». Заказ № 5054 Редактор В. В. ПОПОВ.