ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1966 г.

ПОБЕДИТЕЛЯМ— ВЫМПЕЛ ОБ ОДНОМ СЕМИНАРЕ Студенты отмалчиваются (Окончание). ■ - .! Г. залась группа «А » 1 курса. Раиса Папето (2 к.) посвяти­ ла свое выступление идейному воспитанию студентов. В со' ревновании групп учитывались работа на семинарах, активность при проведении политдней, по­ литинформаций. Раиса расска: зала и о работе клуба инте­ ресных встреч. Она отметила, что все группы активно уча­ ствовали в политической жиз­ ни факультета. В. Фролов (2 курс) расска­ зал о культурно-массовой рабо­ те, о подготовке к смотру ху­ дожественной самодеятельно­ сти, к очередному КВН. Зина Колокольнева подвела итоги социалистического со­ ревнования по институту. Каж ­ дый факультет выдвинул для поощрения лучшую группу. Та­ кой на нашем факультете при­ знана группа « Б » 3 курса. Она и оказалась победителем в соревновании. Общеинститут­ ская комиссия ходатайствует о ■награждении наших третье­ курсников бесплатной поездкой в Москву. Н а трибуну поднялась ком­ сорг этой группы Светлана Сенаторова. От имени коллек­ тива она заявила, что эту на­ граду и доверие группа поста­ рается оправдать и экзамены на летней сессии сдать еще лучше. Один за другим выступали комсорги групп. Всех их волно­ вало и вызывало на размышле­ ние, как закрепить успехи в учебной, научной, культурно- массовой работе. — На факультете 117 сту- дентов сдали экзамены без троек, — сказал декан А. И. Новиков, — но это еще не пре­ дел. И только упорным трудом можно добиться еще более прочных и убедительных успе­ хов. Ф. М. Подчуфаров от имени партийной организации факуль­ тета поздравил всех студентов с завоеванием первого места' в социалистическом соревновании и особенно группу-победитель- ницу. Комсоргу С. Сенаторовой был вручен переходящий вым­ пел победителя в социалистиче­ ском соревновании. Н. С ЕЛ И В Е Р С Т О ВА , III курс. ПОП РА ВКА В заметке «Фактам — ог­ ласку, студсовету — поддерж­ ку» (газета № 9) ошибочно бы­ ла названа в числе лучших ^рмната № 53. Начинается семинар по поли­ тической экономии на француз­ ском отделении 3 курса.. Пред­ праздничный день. Звонок. Кон­ спекты, тетради — все «в пол­ ной боевой готовности». Входит Надежда Яковлевна Терешина. Объявлена тема семи­ нара — «Капитал и прибавоч­ ная стоимость». По первому вопросу высту­ пает студентка Баранова С. Ка­ жется, что никто ее не слу­ шает: все уткнули носы в конспекты. А знания оказыва­ ются нетвердыми: формула Д-Т-Д' никак не может уместить­ ся в голове. Ответ невнятный, сбивчивый. Но желающих допол­ нить его не оказывается. Преподаватель вызывает одно­ го за другим студентов. Некото­ рые отмалчиваются. Студентка Лобыкина Л. все же доводит дело до конца. В наше время, как никогда, требуется, глубокое знание по­ литэкономии, этой «самой инте­ ресной политики». Знания нуж­ ны, чтобы их применять. Нашим студентам, будущим„воспитате­ лям, общественным лекторам, без них не обойтись. КДк же исправить положение? Вывод один: изучать первоисточ­ ники, доходить до самой глубины вопросов, читать периодические издания. В. ФАТЕЕВА, III курс инъяза. Ю Н Ы М Т Е Х Н И К А М — общественную поддержку Большинство детей и под­ ростков проявляет значитель­ ный интерес к современной технике, к практическому ов­ ладению ею. И работники школ, дворцов, домов пионе­ ров, станций юных техников, детских секторов профсоюз ных Дворцов культуры долж­ ны всемерно поддерживать и удовлетворять этот разумный интерес, развивать техническое мышление, творческие, конст­ рукторские задатки и способ­ ности учащихся. Эта задача должна решать­ ся в школах путем органи­ зации различных технических кружков и проведения широ­ кой технической пропаганды. Целесообразно на базе от­ дельных школ создавать объе­ диненные кружки, любительские клубы, различные по тематике работы. Это позволит более ши­ роко развивать техническое любительство учащихся, более полно удовлетворять их зза­ просы. При организации кружков необходимо учитывать веду­ щие отрасли промышленно­ сти своего района, города. Так, в сельских школах полезно создавать, опираясь на мате­ риально - техническую базу и специалистов колхозов, совхо­ зов и РТС, кружки по меха­ низации и электрификации сельского хозяйства и агро­ химии. В ся работа в кружках должна строиться на основе проявления широкой инициати­ вы и самодеятельности уча­ щихся. Необходимо развивать у ребят активный интерес к технике. Например, деятель­ ность технических кружков младших школьников требует элементов игры и романтики. Учащиеся старших классов с увлечением конструируют дей­ ствующие модели с примене­ нием автоматики, телемехани­ ки, делают первые шаги в изобретательстве, рационализа­ ции производственных процес­ сов. В школах, имеющих необ­ ходимые условия, следует пере­ ходить к высшим организа­ ционным формам технического и научного любительства уча­ щихся— к созданию школь­ ных конструкторских бюро, тесно связанных с научной и инженерно технической обще­ ственностью. Большое внимание необходи­ мо уделять развитию м ассо­ вых форм технической про­ паганды и творчества: органи­ зации лекториев, научно-техни­ ческих вечеров, КВН , турни­ ров смекалистых и любозна­ тельных, викторин по физике, химии и другим политехниче­ ским дисциплинам, школьных и межшкольных соревнований по авиа-авто-судомоделизму, организации выставок изготов­ ленных моделей, учебно-на­ глядных пособий, полезных вещей для школы, детского са ­ да. Необходимо систематиче­ ски проводить встречи с Героями Советского Союза, Героями Социалистического Труда, с членами бригад ком­ мунистического труда, заслу­ женными учителями, заслу­ женными деятелями науки и техники. Вся эта работа должна проходить под знаком подго­ товки к 50-летию Великой Октябрьской социалистической революции. Нужно знакомить учащихся с достижениями со­ ветской науки и техники за 50 лет. Областная станция юных техников является организаци­ онным и методическим центром по организации технического любительства среди пионе­ ров и учащихся области. В по­ мощь руководителям техни­ ческих кружков и юным тех­ никам, старшим пионервожа­ тым станция подготовляет и издает методические разработ­ ки, технические описания, чер­ тежи, планы работы круж­ ков. Мы проводим установоч­ ные семинары и семинары- практикумы руководителей технических кружков, индиви­ дуальные и групповые консуль­ тации. Н а станции 6-# год работает заочный клуб юных техни­ ков, который оказывает мето­ дическую, техническую помоть ребятам, иитересующимся ра­ диотехникой, фото, авиа-авто- и техническим моделиро­ ванием. Второй год работает секция технического конструи­ рования, объединяющая уча­ щихся младших классов. Чле­ нами заочного клуба являют­ ся главным образом учащ 1 еся сельских школ. О СЮ Т ежегодно проводит: 1) областную выставку -по­ каз лучших моделей, учебно­ наглядных пособий, созданных юными техниками области; 2) областной слет юных тех­ ников; 3) областные соревнования авиамоделистоз - школьников, юных ракетостроителей, судо­ моделистов ит . д.; 4) с целью пропаганды тех­ нического любительства и орга­ низации технических кружков в пионерских лагерях станция в летний период органиэует пе­ редвижную выставку - показ изделий юных техников. Луч­ шие юные техники демонстри: руют своп модели, нрозодят технические викторины, сорев­ нования и т. д. Большой популярностью сре­ ди общественности Тулы и об­ ласти пользуется областная вы­ ставка работ юных техников. Так, в 1965 г. оргкомитетом было отобрано для экспониро­ вания 710 действующих моде­ лей и учебно-наглядных п осо­ бий. Выставку посетило более 15 тыс. человек. Лучшие моде­ ли из представленных на обла­ стную выставку были направ­ лены дл^». экспонирования на ВДНХ С С С Р и на Междуна­ родную выставку детского тех­ нического творчества в СШ А , которая открылась в Нью- Йорке в сентябре 1965 г. З а активное участие в раз­ витии технического творчества среди учащихся Комитет Совё- та ВДН Х С С С Р утвердил уча­ стниками выставки и наградил Тульскую О БЛ СЮ Т дипломом II степени, Новольвовскую среднюю школу Кимовского района, Новомосковскую сред­ нюю школу № 5 — дипло­ мами III степени и т. д. Всего награждено 10 школ. 90 юных техников и 11 руководителей технических кружков награж­ дены дипломами, медалями и ценными подарками. Приведем отзыв о наших моделях, представленных на выставку в СШ А , который опубликован в журнале «Юный техник» (№ 90, сентябрь, 1965 год). «А какие- экспонаты-миниатю­ ры у Тульских умельцев! В баллоне электрической лампоч­ ки Юрий Соколов умудрился смастерить модель. самолета, Владимир Мачихин — макет вертолета, Владимир Лялин— модель яхты. А Виктор Нико- лашин и Аркадий Чуканов из авиамодельного кружка Туль­ ской областной станции юных техников построили учебно-де- монстрационную модель само­ лета АН-24. С помощью тумб­ леров, смонтированных на пуль­ те управления, приводятся в действие микроэлектродвигате­ ли, изменяется положение элеронов, рулей поворота и глубины, выпускается и уби­ рается шасси... Модели речных трамваев и буксиров, теплоходов на под­ водных крыльях, на воздушной подушке, тракторов, сухогруз­ ных и пассажирских кораблей, рыболовецких судов и китобой­ ных баз — все эти экспонаты гозорят не только о мастерстве ребят, но и о передовой техни­ ке нашей страны». Ведущие технические круж ­ ки создают действующие моде­ ли собственной конструкции. Юные техники Волхонщнн- ской средней школы Плавского района сконструировали стенд «К звездам». Ребята изготовили и соединили более 200 деталей, которые обеспечивают враще­ ние вокруг Земли семи косми­ ческих кораблей. Учащиеся Мещеринской школы того же района сконструировали авто­ разбрасыватель аммиачной во­ ды. Ребята из Новольвовской ср. школы Кимовского р-на под руководством руководителя круж ка— учителя труда Моно- ва В. П. сконструировали и по­ строили деревообрабатываю­ щий станок типа «Комбайн», выполняющий 24 операции. Станок имеет большое практи­ ческое значение. Юные техни­ ки 20-й ср. школы г-. Тулы под руководством учителя труда Соколова В. И. сконструирова­ ли электронный экзаменатор- репетитор, действующую мо­ дель космической межпланет­ ной станции. Ученики Ново- московской ср. школы № 5 под руководством учителя тоз. Се- меняка В. Н. сконструировали и построили цветомузыкаль­ ную радиолу «Самоцвет», по­ лучившую высокую оценку ВДНХ С СС Р . Их сверстники из Новомосковской ср. школы № 1 сконструировали и по­ строили действующий агрегат для протравки семян ядохими­ катами, также удостоившийся поощрения ВДНХ . Юные хи­ мики Новомосковского Дворца пионеров сконструировали и построили прибор «Вязкози- метр» для определения плот­ ности жидкостей, который на­ шел практическое применение в государственном институте азотной промышленности. Можно привести и много других примеров, подтверждаю­ щих, что юные техники нашей области от копирования моде­ лей переходят к постройке мо­ делей собственной конструк­ ции, находящих практическое применение в школе, сельском хозяйстве, промышленности. Все лучшее и прекрасное в мире создано трудом человека. И развитие технического твор­ чества — замечательный путь для овладения творческим тру­ дом, интереснейшими специаль­ ностями строителей комму­ низма. Н. БАННИК ОВ , директор областной станции юных техников. ЦП04654 Тула. Тип. изд-ва газ. «Коммунар», Передвижная выставка в пионерском лагере. Заказ Я» 4222 Редактор В. В. ПОП ОВ . Семинар преподавателей труда области. В судомодельной лаборатории.