ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1966 г.

ОБСУЖДАЕМ ПРОЕКТ ДИРЕКТИВ ПО ПЯТИЛЕТНЕМУ ПЛАНУ Славный рубеж Еще один рубеж в славном пу­ ти к коммунизму берет наша Родина. 19 февраля 1966 года на Пленуме ЦК КПСС состоялось обсуждение проекта Директив XXIII съезда КПСС по пятилетне­ му плану развития народного хозяйства СССР на 1966— 1970 годы. «Новый пятилетний план призван обеспечить значительное продвижение нашего общества по пути коммунистического строи­ тельства», — так сказано в про­ екте Директив. За 1966— 1970 гг. будетобе­ спечено значительное развитие всех отраслейнародного хозяйст­ ва. Так, объем промышленной продукции предусмотрено увели­ чить за пять лет в 1,5 раза. Большие изменения произойдут и в области народного образова­ ния. За эту пятилетку у нас в стране будет в основном введе­ но всеобщее среднее образова­ ние. Намного увеличится число учащихся в школах. И нам, бу­ дущим педагогам, предстоит зна­ чительная работа' в осуществле­ нии этой благородной задачи. За пятилетие неузнаваемо из­ менится облик нашей Родины. Намного повысится общеобразо­ вательный и культурный уро­ вень трудящихся. Мы, будущие работники идеологического фрон­ та, будем действовать на перед­ нем крае борьбы за воспитание человека коммунистического об­ щества. Н. ПАНИН. ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! Зл ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Селу — новую технику В Директивах XXIII съезда КПСС говорится, чтоглавной задачей в развитии сельского хозяйства является значительное увеличение производства продуктов земледелия и животноводства в целях лучшего удовлетворения растущих потребностей населения в про­ дуктах питания. Основой решения этой задачи должно быть последовательное осуществление системы экономических мероприя­ тий, выработанных мартовским (1965 г.) Пленумом ЦК КПСС. В прошлом я работал трактористом. И мое внимание в тек­ стеДиректив привлекла такая наметка: в соответствии с решения­ ми мартовского (1965 г.) Пленума ЦК КПСС поставить сельское му хозяйству в 1966— 1970 гг. 1.790 тыс. тракторов (в том чис­ ле 780 тыс. пахотных), 1.100 тыс. грузовых автомобилей, 900 тысяч тракторных и 275 тыс. автомобильных прицепов, 550 тыс. зерноуборочных комбайнов. Значит, наше сельское хозяйство будет еще шире вооружено передовой техникой. Радуюсь за моих друзей, которые получат новых стальных коней и будут обеспечивать решение таких важ­ ных задач. Н. ВТОРОВ, 2 курс педфака. ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 8 (3 2 7 ) ЧЕТВЕРГ, 24 ФЕВРАЛЯ 1966 г. Год изд. 9-й Цена 1 коп. ИТОГИ МОБИЛИЗУЮТ ^Итоги зимней сессии недавно Выступления преподавателей обсуждались производственным были проникнуты заботой об ус- совещанием профессорско-препо- пехах каждой учебной группы, давательского и лаборантского каждого студента, состава института. С. Н. Самсонова, проректор Докладчик проректор институ- по заочному обучению, та по учебной работе Н. А. Со- — Результаты экзаменов на рокин отметил, что зимняя экза- заочном отделении не радуют, менациониая сессия прошла бо- Вспомните: партийное собра- лее организованно, чем предыду- ние института приняло решение, щие. Этому способствовало в нацеливающее на улучшение ра- известной мере то, что до начала боты заочного отделения. Недав- сессии был проведен студенче- но партком обеуждал, как вы- ский актив, на котором обсужда- полняется это решение, лись задачи подготовки к экза- Итоги сессий по-прежнему не менам. Своевременно были со- служат предметом анализа на ставлены расписания. Однако мыне сумели преодо­ леть недостатков, в том числе и стойких.Еще не перевелись студенты, которые плохо гото­ вятся к сессии. Так, 15 февраля по институту насчитывалось 132 студента, имеющих академиче­ скую задолженность, из них 110 человек — по одному предмету. Много неуспевающих на физи- ко - техническом факультете. Здесь только одна группа (2 «А») имеет 100-процентную успевае­ мость. Значительная часть сту­ дентов не имеет «вкуса» к само­ стоятельной работе. Будущие учителя плохо владеют своим предметом. Этовидно из того, что более половины студентов полу­ чает только удовлетворительные оценки. Докладчик отметил недостатки в работе деканатов, кафедр, учеб­ ной части. Так, заведующие не­ которыми кафедрами, не учиты­ вал сложности * отдельных дис­ циплин, не обеспечили проведе­ ния коллоквиумов по предметам, по которым не предусмотрено практических занятий. Биолого-химический факультет порадовал хорошими успехами. Это объясняется тем, что препо­ даватели двух кафедр дружно взялись за дело и хорошо орга­ низовали самостоятельную рабо­ ту студентов. На этом факульте­ те график самостоятельной рабо­ ты имет каждыйстудент. Низкой оказалась успевае­ мость на заочном отделении. Де­ канатам, кафедрам и преподава­ телям следует обратить на это серьезное внимание. жа yi заседаниях кафедр. Не устаноз- лен контроль за лекциями и практическими занятиями на сес­ сиях. Заочники плохо обеспече­ ны учебниками. Деканы историко-филологиче- ского и педагогического факуль­ тетов И. Г. Болознев и В. В. Ива­ нов отметили, что факультеты работают в трудных условиях. Колективы не имеют возмож­ ности вести внеаудиторную ра­ боту. Н. И. Шмараков, ректор инсти­ тута, в своем выступлении отме­ тил, что ряд студентов отличает­ ся низкой активностью на заня­ тиях и недисциплинирован­ ностью. Это подтверждают и ре­ зультаты экзаменов. Всем нам следует сделать пра­ вильные выводы, чтобы испра­ вить имеющиеся недостатки. Ни один преподаватель не должен упускать из виду тех студентов, которые плохо готовятся к прак­ тическим занятиям, не посещают их. Надо повысить роль отлич­ ников учебных групп. Сейчас, когда вся страна гото­ вится к XXIII съезду КПСС, ког­ да на фабриках и заводах, в кол­ хозах и совхозах ширится сорев­ нование за его достойную встре­ чу, нам тоже надо улучшить свою работу. Следует больше и ярче рассказывать студентам о делах и планах тружеников на­ шей страны, чтобы каждый сту­ дент боле осмысленно подходил к учебе. В прениях выступили также П. В. Петров, А. И. Перкова, Г. Т. Сиводедов, А. Ф. Сергейчева. Позади первая в нашей жизни сессия. Не все студенты отнес- лисц,к нейсерьезно. Карпухина, Гаркуша (1 «А»), Шрамко, Ива­ нова (1 «Г») и другие не зани­ мались по-настоящему в течение семестра и поэтому не сдали важнейшего экзамена по истории кпсс. ; Пересдав экзамен, бывшие за­ должники получили возможность продолжать учебу в институте. для себя Так, на- Большинство сделало правильный вывод, пример, Зюзина, Захарова сейчас взялись за уче­ бу со всем ста­ ранием. Прошли два семинарских заня­ тия. И выявилось, что студенты Успех обязывает В конце первого и начале второго семестра мы уже прослушали несколько лекций по историческому материализму. И вот начались семинары. ■ л Активным, содержательным был второй семинар по теме «Производительные силы и производственные отношения общест­ ва». Тема очень важная и не из легких, но студенты хорошо подготовились к занятию. Н. Золотухина обстоятельно раскрыла содержание понятий «производительные силы» и «производственные отношения». Но даже к такому отличному ответу нашла что добавить Л. Василев­ ская. Хорошо рассказала о диалектике развития производительных сил и производственных отношений В. Матросова. Дополнения по этому вопросу А. Лидовской были продуманными, существенными. В перерыв мыподходим к А. А. Калинину и спрашиваем, како­ во его мнение о закончившемся семинаре. Преподаватель отве­ тил: «Семинар меня вполне удовлетворил. Все выступления мож­ но оценить хорошими и отличными отметками. По тому, как ра­ ботала и реагировала на все группа, видно, что семинар многое дал студентам длядальнейшего углубления их знанийпо филосо­ фии». Такой отзыв, конечно, обрадовал нас. Он обязывает тру­ диться ещеупорнее, настойчивее. В. ГРЫЗЛОВА, 2 «Г» математического факультета. В ГРУППЕ «А» БЕЗ ПЕРЕМЕН плохо. Студенты приходят на труднее зимней, а времени на занятия без конспектов. Даже подготовку не прибавится. Ноль- те, которые показали на экзаме- зя допустить того, чтобы на эк- разных групп занимаются неров- нах слабые знания, занимаются замене по истории КПСС были но: если студенты группы «Б» кое-как. Комсоргам групп «А» и «неуды» и пересдачи, стали с большей серьезностью от- «Б» следует обратить внимание носиться к семинарам, то делав на бездельников. А. КИРЮХИН, группе «А» идут по-прежнему Летняя сессия будет гораздо 1 курс истфила. ЛAЛУVЛЛ/WWWW\AAAЛЛЛAЛAЛAЛ/WWWWWWW^AЛЛ/WW^ЛЛЛЛЛAЛУWWWW^AЛЛAЛЛЛЛЛAЛ/^AЛЛ^C^Л.• Гордость коллектива Все поручения Володя выпол­ няет добросовестно. Это отно­ сится не только к оформлениюга- зеты. Володя уже второй год избирается комсоргом нашей группы. Интересными, содержа­ тельными бывают наши собра­ ния, культпоходы. В группе все студенты без исключения выпол­ няют общественные поручения. С первых дней своего пребы­ вания в институте наш комсорг учится упорно, целеустремленно. Например, французским языком он занимается не менее 7 часов в день. И результаты закономер­ ны: экзамены на зимней сессии Володя сдал на «пятерки». Наш комсорг — чуткий това­ рищ, отзывчивый друг. Он всег­ да готов помочь однокурснику. В прошлом году Людмила v Ополонец пришла в группу на В один из субботних вечеров, ТРИ неделипозже других. Воло- заглянув в аудиторию, я увиде­ ла, как белокурый паренек, скло­ нившись над листом ватмана, что-то рисовал. Подойдя ближе, я увидела, что он оформляет стен­ ную газету. Белокурый паренек — это Во­ лодя Владимирский, студент 2 курса инъяза группы «В» бтде- ления французского языка. Он очень любит рисовать. дя первым предложил свою по­ мощь. Каждый день они зани­ мались .французским языком. II когда возобновилась учеба после работы в колхозе, то по своим знаниям Ополонец не отставала от других. Девушка упорно за­ нималась и летом сдала все 5 эк­ заменов на «отлично». Полтора месяца я лежала в больнице, Люда часто приезжала ко мне, привозила задания и всегда была готова объяснить то, что былонепонятно. И все кани­ кулы Люда занималась со мною. Кроме того, Люда является ак­ тивной общественницей. Она отвечает за работу учебного сектора в профбюро нашего фа­ культета. Эти два студента являются гордостью нашей группы, приме­ ром в учебе и общественной работе. Н. ЗИЯТДИНОВА, староста группы.