ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1966 г.

ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯИТЕСЫ 23 ФЕВРАЛЯ - ДЕНЬ СОВЕТСКОЙ АРМИИ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 7 (3 2 6 ) ЧЕТВЕРГ, 17 ФЕВРАЛЯ 1966 г. Год изд. 9-й _ ^ _ _ _ Ц е н а 1_коп. ДОСТОЙНУЮ-на СЪЕЗД Аня Радина, студентка 2 кур­ са педагогиче­ ского факульте­ та, избрана де­ легатом на XV съезд ВЛКСМ. -Не будемгово­ рить, какойвы­ сокой чести удо­ стоила Аню 180- тысячная Туль­ ская комсомо­ лия, посылая ее в Москву в чи­ сле других 30 делегатов от на­ шей области. Это доверие, оказанное ей,— большая честь и для нашей ин­ ститутской ком­ сомольской ор­ ганизации. Аня заслужи­ ла эту почетную путевку. А мне хочется расска­ зать, какая она обыкновенная и все-таки необык­ новенная девуш­ ка. Обыкновен­ ная потому, что идет теми же путями, что и мы, а необыкно­ венное было в Аниной жизни. Я бы сказал, что и характер у ней тоже необыкновенный. По край­ ней мере, таких, как Аня, одер­ жимых и целеустремленных, я мало встречал в своей жизни. Просто удивляет, сколько скрыто затаенной силы в этой девушке. Несколько раз она по­ ступала в институт, и только в педагогический. Представляю, как некоторые могут усмехнуть­ ся при этом. Что делать,если вся­ кий раз (здесь проявлялась ка­ кая-то злая нелепость) внешние обстоятельства, непонятные по­ рой силы и порочные методы, до сих пор встречающиеся в практи­ ке приема, заставляли ее отсту­ пать. Любой другой на месте Ани давно бысмирился и расстался с заветным желанием. Упорства ей, конечно, не за­ нимать, но, пожалуй, основная и определяющая черта ее характе­ ра — это принципиальность, нетерпимость, в большом и ма­ лом, ко всем тем теневым сторо­ нам в жизни, которые так еще мешают жить и учиться. Я и раньше сталкивался с Аней в общежитии, правда, чаще на кухне. Запомнилось отчетно-пе­ ревыборное собрание нашего студсовета и ее выступление. То­ гда она мне показалась какой-то неулыбчивой, чересчур сухой и строгой. Но насколько поверхно­ стно былоэто первое мое впечат­ ление, я понял и убедился ту? же. По необычному уважению и вниманию, с каким ее слушали девчата, и той поддержке, кото­ рой она пользовалась у всех. Авторитет Ани был налицо. Аня — прирожденный комсо­ мольский вожак. Вся жизнь ее— сплошная комсомольская дея­ тельность. Она буквально горит на этой работе. Можно даже ска­ зать, что это у нее в крови. По­ этому нельзя представить et жизнь другой. Еще в школе Аня входила t состав комитета ВЛКСМ, где бы­ ла ^ответственной за культмассо­ вый сектор, два года работала председателем правления старше­ классников при Доме культуры г Северодонецке. Далее выпускни­ ца стала старшей пионервожатой в той же, родной школе. Одно временно была избрана членог бюро нештатного ГК ВЛКСМ, от­ вечала за работу городского ком сомольского клуба. В 1961 г. Аня стала кандида­ том в члены КПСС. Ее избирают вторым секретарем Донского гор­ кома ВЛКСМ. Потом девушка за­ ведует школьным отделом гор­ кома, учится в Москве в Цент­ ральной комсомольской школе. Таков ее путь до института. В 1964 году Аня добилась своего: стала студенткой Туль­ ского пединститута. Учеба (Аня учится на «хорошо» и «отлич­ но») и снова комсомольская ра­ бота (секретарь факультетского бюро ВЛКСМ). Уйма забот и, как у всякого общественника, не хватка времени. Мы разговариваем о нашей студенческой жизни, и Аня рас­ сказывает о своих планах, зада­ чах, о недостатках и общежитей­ ских трудностях, которые пред­ стоит разрешить, об обязательст­ вах, взятых факультетом, о на­ сущной необходимости повыше­ ния роли учебных групп в ком­ сомольской работе. Спрашиваю, рада ли она, что ее избрали делегатом на XV съезд ВЛКСМ. — Рада — не то слово, — говорит Аня, — я счастлива. Этотгод вообще у меня счастли­ вый. — Здесь она смущенно улыбнулась. — Ведь я скоро вы­ хожу замуж. Пожелаем Ане Радиной успе­ хов в работе и учебе, счастья в жизни. В. БОНДАРЕНКО, СОЛДАТ—ВСЕГДА С О А Д А Т Приближается день Совет­ ской Армии. Наш институт тоже готовится к встрече этой знаменательной годовщины. На физико-техническом фа­ культете почти половина сту­ дентов — бывшие воины Со­ ветской Армии. Многие из них добросовестно относятся к учебе и общественной работе. Это такие, как П. Анулинин, Е. Квасов, А. Филатов. Филатов Александр, нынеш­ ний первокурсник, в 1958 го­ ду окончил Алексинскую сред­ нюю школу № 5. Юноша по­ ступил в Новсмосковский хи- мико - технологический тех­ никум, но не получил дипло­ ма: с четвертого курса его призвали в ряды Советской Армии. В армии Александр стал классным специалистом. Его награждают значком «Отлич­ ник боевой и политической подготовки» и 4-мя грамо­ тами. В 1965 году, после демо­ билизации, вчерашний воин поступает в наш институт. Сейчас он староста группы «В». Саша успешно сдал эк­ замены зимой, добросовестно выполняет свои обязанности. Группа сердечно поздрав­ ляет нашего старосту с празд­ ником и желает ему новых ус­ пехов в учебе и общественной деятельности. 3. КОМАРОВА. П Е Р КОМСОРГ В Ы Й ГРУППЫ Это было три года назад. Впервые я увидела его на вступительных экзаменах. Невы­ сокий, худенький, в больших темных очках, да и фамилия не­ громкая: Жидков, а зовут про­ сто — Слава. Я тогда и не пред­ полагала, сколько энергии, упор­ ства, решительности в этомочень скромном вчерашнем солдате. А потом быларабота в колхо­ зе, и здесь вся группа почувст­ вовала, как это здорово, что на­ шимкомсоргом стал именно Сла­ ва. Он не уставал, организовывал столовую, шел с нами в поле, справедливо оценивал нашу ра­ боту. Были неудачи и у него, но это помогало нам лучше разо­ браться в его решениях, в собст­ венном поведении. В сложных ситуациях на помощь комсоргу приходила группа, и справедли­ вость торжествовала. А потом начались занятия, и мы увидели того же Славу, но еще боле упрямого, настойчи­ вого. На всех семинарах он стре­ мился выступить. Всегда, если ему не удается понять, разо­ браться в чем-то сразу, он прео­ долеет трудности старанием, усердием. Слава успевал всюду: и в общественных делах, и в учебе. Первый курс окончил от­ лично. Теперь мы уже полтора года прожили вместе, радуясь успе­ хам каждого нашего товарища. Одинштрих: после сессии у пас оказалось 5 отличников, много студентов, которые учатся без «троек». В этоми твоя заслуга, наш первый комсорг. Спасибо те­ бе за чуткость и внимание к тем, кто искал у тебя помощи и все­ гда находил ее, товарищескую, бескорыстную. Все знали, что те­ бе трудно, так как от школы от­ деляют ебя три года армии, ра­ бота на заводе. Да, работать по ночам, а по­ том без всякой скидки для себя приходить на лекции утром пе всякийсумеет. Главное, что опять напряженная работа увенчалась отличными успехами. Счастливого пути, больших удач в новом семестре, первый комсорг группы «Г». Л. ЩЕРБАКОВА, II курс «Г» истфила. ГРОМ НЕ ОТГРЕМЕЛ Клеточки экзаменационных ведомостей заполнены. Под­ считаны хорошие и плохие оценки, выведен средний балл. К сожалению, студенты французского отделения факультета иностранных язшков не могут похвастаться своими успехами по основной дисциплине. И ни для кого из тех, кто получил неудовлетворительную оценку (Петрушкин, Феденева, Го­ лубчикова, Черных, Ананьева (1 курс); Плахова, Елистрато- ва, Кузнецова, Панченко, Зиновьева, Личман, Розанова, (2 курс); Котова, Егорова, Минайчева (3 курс) это не было неожиданностью. Студенческая биография начинается с приемных экзаме­ нов. Они дают нам первую характеристику будущих студен­ тов. За последние годы эта характеристика была весьма не- утешительной. А ведь всем известно, что от плохого зерна трудно ожидать хорошего колоса. Нужно более тщательно заниматься отбором и не бросать в землю то, что заведомо не даст всходов. А чтобы было что отбирать, необходимо всем преподавателям активно участвовать в кампании откры­ тых дверей, с любовью искать тех, кто действительно интере­ суется нашей профессией. Впрочем, часто бывает и так, что и способные студенты получают плохие оценки. Получают из-за расхлябанности, беспечности, недисциплинированности, лени. Эти студенты как-то привыкли к тому, что их ругают, привыкли, что в графиках текущейуспеваемости против их фамилий всегда стоят «двойки», привыкли к вызовам в деканат и учебную комиссию. И даже общественное мнение их почти не тре­ вожит. Они твердо убеждены, что гром отгремит, наступит экзамен, поставят им... «три»—и все. С такими студентами надо повести самую неутомимую войну. Все усилия преподавателейи общественных органи­ заций должны быть направлены на то, чтобы «двойка» на экзаменах перестала быть единственным наказанием за не­ радивость. Студенты должны бояться не экзамена (это за­ поздалый страх), а малейшего проявления с их стороны бес­ печности, недобросовестности, лени. За это следует наказы­ вать. И наказывать очень строго. Институт—не приют для лентяев! Е. Г. САПОГОВ, зав. кафедрой французского языка. СО «ВТОРОГО ЗАХОДА» Почему не успевают отдель­ ные :студенты? Так', подвели коллектив девушки с III курса французского отделения Т. Ми­ найчева, Л. Егорова, Р. Котова. Что мешало им сдать своевре­ менно экзамен по ведущему пред­ мету — французскому языку, а двум последним — еще и зачет по истории лзыка? Не было та­ ких обстоятельств. И что интересно? Эти девуш­ ки имеют способности, могут хо­ рошо учиться. Доказательство— успешная переэкзаменовка. Общественным организациям факультета следует обратить вни­ мание на таких студентов, кото­ рые успевают «из-под палки», проявляют нерадивость и неорга­ низованность. С. СОРОКИНА.