ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1966 г.

Гл авно е— размыш лять Какова логическая струк­ тура геометрии, сколько и ка­ ких положений достаточно взять в основу, чтобы все остальные геометрические факты моглибыть получены лишь путем логического выво­ да? Как могла возникнуть чисто умозрительно новая гео­ метрическая система—геомет­ рия Лобачевского, чем она от­ личается от привычной нам геометрии? Какое отношение имеют различные геометриче­ ские системы к реальному пространству? Круг этих во­ просов рассматривается в кур­ се высшейгеометрии. Только один беглый пере­ чень убеждает, что все это просто необходимо знать бу­ дущему учителю. Экзамен же на III курсе математического факультета показал, что мно­ гим студентам все это важно лишь с одной точки зрения: сдать экзамен, получить «тройку» (около 40% отве­ чающих получили удовлетво­ рительные оценки). Если даже многое и стало в конце концов интересным, то некогда было разобраться во всем: нескольких дней яв­ но [недостаточно для усвое­ ния курса. А к лекциям мно- :гие студенты, к сожалению, относились легкомысленно: либо не слушали, либо слу­ шали невнимательно. - Мне кажется, такое отно­ шение к математическим дис­ циплинам на математическом факультете заслуживает серь­ езного внимания и всесторон­ него анализа. Этим должны заняться и деканат, и комсо­ мольская организация факуль­ тета. Может быть, программный материал несколько велчк и труден для студентов III кур­ са, однако принципиальные моменты вполне могли быть усвоены (на это я в основном и обращала внимание). Были же глубокие и продуманные ответы. Так, на экзамене по­ радовали Трофименкова, Са­ вельева, • Бочарова, Репина, Стаканчикова, Ефимов и др. Приятно было также видеть, как некоторые студенты ду­ мают, соображают, пусть оши­ баются, но самостоятельно ищут выхода. И я на экзамене остро по­ чувствовала, как эта способ­ ность постоянно думать осо­ бенно необходима студенту- математику. Понимают ли, чувствуют ли это наши моло­ дые друзья-студенты? Е. И. СОКОЛОВА, ст. преподаватель. ДРУЖБА ОКРЫЛЯЕТ С каждым днемкрепнут связи между СССР и странами социа­ листического лагеря. В январе ст. преподаватель института В. 1. Хромов получил письмо от своего немецкого друга Вальтера Китле- ра, ь прошлом году побывавшего с делегацией молодежи ГДР в нашем институте. Вот содержа­ ние этого письма: «Лейпциг, январь 1966 г. Дорогой Вячеслав! Тебе, твоим близким и всем твоим друзьям-комсомольцам к желаю всего самого наилучшего в новом, 1966 году. Пусть 1966 год укрепит завязавшуюся между нами дружбу, принесет нам твор­ ческие успехи и еще больше сблизит нас! Лично я благодарю тебя за обе открытки, которые я получил. Мои друзья по ГДР, как и я, бы­ вают рады, когда от тебя прихо­ дит весточка. О нашей дружбе, которая теперь продолжается пу­ тем переписки, я рассказал под­ робно 8 декабря 1965 г. на за­ седании Общества германо-совет­ ской дружбы нашего предприя­ тия. Слушали меня с большим интересом, и эго доказывает, что то, что ты лично пережил, вос­ принимается слушателями лучше, чем любой, самый исчерпываю- ющий реферат. 7 марта 1966 г. свободная не­ мецкая молодежь празднует свое 20--летие. С 6 по 15 марта 1966 года в Лейпциге будетпроходить весенняя ярмарка. 8 марта мы будемпраздновать Международ­ ный женский день. Оркестр ак­ кордеонистов нашего предприя­ тия будет выступать на празд­ никах. К письму я прилагаю вырезку из нашей газеты о выступлениях Московского госцирка. Они имели огромныйуспех. Уже за несколь­ ко недель до представлений все билетыв Берлине, Галле и Лейп­ циге былираскуплены. В вос­ кресенье наше телевидение пере­ давало фрагменты из выступле­ ний по своим программам. Мои коллеги, которые своими глазами видели выступление, пре­ клоняются перед искусством ар­ тистов советского цирка. Верю, что все наши пожелании исполнятся, в новом году. Твой друг Вальтер». ПЕРВАЯ СТРОКА ЗАПОЛНЕНА Первая в жизни экзамена­ ционная сессия. Сколько вол­ нений, переживаний! Возле 22 аудитории (кор­ пус № 2), где принимает эк­ замен по истории КПСС II. Г. Богданов, толпятся взволно­ ванные первокурсники. Уже склонились над билетами пять их товарищей. «Как долго они готовятся!»—слы­ шится нетерпеливыйшепот под дверью. Наконец экзаменатор (и кажется, таким строгим го­ лосом!) приглашает студентов отвечать. Первойначинает свой рас­ сказ по билету Лида Швачко. Она давно мечтала об -инсти­ туте. После школы девушка год работала в школе лабо­ ранткой, а затем пришла в наш институт. И вот первая ее сессия. «Вы справились с вопросами, я доволен вашим ответом», — говорит Павел Григорьевич и ставит в за­ четную книжку на самой пер­ вой строчке оценку «хоро­ шо». В коридоре счастливую Ли­ ду окружили товарищи, за- броса'яи вопросами. Следующей отвечает Вера Антропова, староста группы. Ей достался нелегкий билет. В отличие от Лиды Вера не сразу решила посвятить себя школе. Она сначала окончила горнометаллургиче­ ский техникум: Но оказалось, что математика нравится ку­ да больше, тянут к себе не­ утомимые мальчишки и дев­ чонки, й Вера пошла по сто­ пам своего отца— учителя. Какой трудный дополни­ тельный вопрос! Вера напря­ женно думает. «Нет, немного не так»,—поправляет ее Па­ вел Григорьевич. Однако и Ве­ ра получает оценку «хорошо». «Следующий», —• пригла­ шает экзаменатор. И в зачет­ ке ЛидыЗайцевой появляется первое «отлично». Что ж, начало в группе «А» было очень хорошим. Несколь­ ко хуже оказался конец. Че­ тыре неудовлетворительные оценки—это неприятно. Е. МОСКАЛЕВА, 3 курс математиков. Готовьтесь к обсуждению Кафедра литературы и кружок «Новинки советской литературы» (руководитель 3. И. Левинсон) в феврале—марте проведут обсуж­ дение произведений'художествен­ ной литературы, выдвинутых на соискание Ленинских премий 1966 года. В списке, опубликованном ко­ митетомпо Ленинским премиям, значится 18 произведенийхудо­ жественной прозы, поэзии, дра­ матургии. Известный советский писатель 10. Герман около 10 лет работал над Дилогией «Дело, которому ты служишь», «Дорогой мой чело­ век», «Я отвечаю за все». Дей­ ствие эпопеи Германа, в центре которой •• люди советской меди­ цины, начинается с 30-х годов и кончается нашими днями. Студенты - филологи, романти­ ки и мечтатели, — герои рома­ на литовскогй писателя М. Слуц- киса '«Лестница в небо». В романе дальневосточного прозаика П. Проскурина «Горь­ кие травы» решаются важные и острые вопросы послевоенного десятилетия, не потерявшие ак­ туальности и в наше время. Драматические события раз­ вертываются в очень своеобраз­ ном романе казахского писателя Т. Ахтаиова «Буран», посвящен­ ном жизни современной деревни. Над сложными проблемами мо­ рали и искусства заставляет за­ думаться новая пьеса известного украинского драматурга А. Кор­ нейчука «Страница дневника», в которой действуют художники, писатели, артисты. В списке новых претендентов на звание Ленинского лауреата широко представлена и поэзия: видный современный поэт Л. Мартынов (книга «Первород­ ство»), известный белорусскцй поэт М. JI’aiiK (книга «Мой хлеб насущный»), своеобразныйпоэт- калмык Д. Кугультинов («Сти­ хи»), сборник стихов В. Федорова ' «Второй огонь». Очень интересно поспорить и о широко известных книгах, вызвавших среди чита­ телей и критиков шумные дис­ куссии: сборнике А. Вознесенскр- го «Антимиры», поэме Е. Евту­ шенко «Братская ГЭС». Мы советуем студентам в дни каникул прочитать этикниги, по­ думать над ними, чтобы принять участие в обсуждении произведр- ний, выдвинутых на соискание Ленинских премий. Поздравляем! Старший преподаватель ка; федры литературы Т. М. Мака­ рова успешно защитила канди­ датскую диссертацию на тему «Проблемы современного крити­ ческого реализма в романах Б. Келлермана». Общественные организации ис­ торико-филологического факуль­ тета, весь наш вузовский кол­ лектив сердечно поздравляют Татьяну Михайловну с замеча­ тельным творческим достижэ- нием и желают ей новых успе­ хов в науке, педагогической дея­ тельности, большого личного счастья. В прошлом году Военное издательство Министерства обороны СССР выпустило в свет замечательную книгу. советского юриста А. И. Пол- торака «Нюрнбергский эпи­ лог». Автор этой интересной книги АркадийПолторак. был секретарем советской делега­ ции на Международном воен­ ном трибунале, судившем в Нюрнберге в 1945— 1946 гг. главных фашистских военных преступников. Будучи участником Нюрн­ бергского процесса о,т начала и до его конца, занимаясь по­ вседневно оформлением доку­ ментации советской части Международного трибунала, А. И, Полторак находился в центре этого процесса. Он много видел,много слышал, изучил много тех материалов, которые не могли попасть в свое время в периодическую печать. В течение 20 лет А. И. Полторак с большим усердием собирал и изучал материалы о фашистских воен- НА СОИСКАНИЕ ЛЕНИНСКОЙ ПРЕМИИ и высокой оценки иых преступниках. И в ре­ зультате этого большого и упорного труда он написал со знанием дела и несомненным литературным мастерством книгу о Нюрнбергском про­ цессе — «Нюрнбергский эпи­ лог». Нюрнбергский процесс дей­ ствительно был эпилогом или, как выразился присутствовав­ ший на этом процессе совет­ ский писатель К. А. Федин, «последней линией нацист­ ской оборины». Немецко-фа­ шистские военные преступни­ ки, разгромленные в войне, используя антикоммунистиче­ ские настроения буржуазии США, Англии и Франции, пы­ тались выйти сухими из во­ ды. Но этого сделать им не удалось благодаря бдительно­ сти миролюбивых народов ми­ ра и огромным усилиям со­ ветских юристов— участников Международного военного трибунала. Книга А. И. Полторака «Нюрнбергский эпилог» за­ хватывает читателя как увле­ кательный роман, и в то же время содержание этой книги полностью соответствует исто­ рическим фактам и докумен­ там. А. И. Полторак прекрас­ но передает общественно-по­ литическую и бытовую атмос­ феру, в которой подготовлял­ ся и проводился Нюрнберг­ ский процесс. Перед читате­ лем проходит г. Нюрнберг 1945 года: нюрнбергский Дво­ рец юстиции, в котором про­ ходил судебный процесс над главными военными преступ­ никами; Нюрнбергская тюрь­ ма, в которой содержались главари фашистской Герма­ нии. ЦП02086. А. И. Полторак с большим литературным мастерством создает яркие портреты' гнус­ ных руководителей фашист­ ской партии, фашистского., го­ сударства—Геринга, Риббент­ ропа, Кейтеля, Иодля, Каль- тенбруниера, Шахта и др. И в то же время он объективно рисует портреты англо-амери­ канских и французских юрис­ тов—участников Международ­ ного военного трибунала. Ко всему этому надо добавить: книга иллюстрирована много­ численными и малоизвестны­ ми снимками. Нюрнбергский процесс — это суд народов над теми, кто развязал самую преступную, самую кровопролитную войну в истории человечества. Древ­ ние римляне говорили: исто­ рия — лучшая учительница народов. Эти слова целиком и полностью относятся к Нюрн­ бергскому процессу 1945— 1946 гг., который в настоя­ щий' момент имеет не только историческое, но и актуальное политическое значение. Сейчас, когда в ФРГ под­ нимают голову те же темные зловещие силы, которые раз­ вязали две мировые войны и готовы развязать третью, вы­ ход в овет книги А. И. Пол­ торака является весьма свое­ временным. Она призывает народы Советского Союза и всего мира, все передовое, прогрессивное человечество к бдительности, к борьбе против поджигателей новой мировой войны. Вот почему мы горячо ре­ комендуем эту книгу студен­ там, научным работникам и всем тем, кому дороги инте­ ресы мира. В то же время мы поддерживаем предложение о выдвижении этойинтереснойи содержательной книги на со­ искание Ленинской премии. Доцент Г. Т. СИВОДЕДОВ. Тип, изд-ва газ. «Коммунар». Заказ Ns 1580 Редактор В. В. ПОПОВ .