ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1965 г.

Мы в Ленинграде. На каж­ дом шагу с радостью осоз­ наешь: вот она, колыбель трех революций. Прежде всего мы увидели величественные воды Невы. Осмотр города, по предложе­ нию И ,—Г. Болознева, начали с Финляндского вокзала, т. с. с того места, куда приехал В. И. Ленин 3 апреля 1917 го­ да. Здесь его встречали рабо­ чие, и отсюда он на броневике отправился во дворец Кшесин- ской. Мы с непередаваемым волнением двинулись по этому историческому пути. Во дворце-музее сначала осмотрели залы, в которых р а ­ ботали В. И. Ленин, Н. К. Крупская, Я. М. Свердлов и другие деятели партии. О со­ бенно поразил нас балкой, от­ куда Ленин выступал перед многотысячной толпой.4’ У знаменитого броневика нам удалось сфотографировать­ ся. Перед нами сигнальный ко­ рабль революции — крейсер <-Аврора». Сначала мы осмот­ рели его снаружи, а потом по­ бывали и на корабле. Экскурсо­ вод рассказал о боевом пути крейсера, участника трех ре­ волюций и четырех войн. Посчастливилось нам увидеть и то историческое место на Неве, откуда «Аврора» произ­ вела выстрел по Зимнему дворцу, знаменующий собой начало новой эры— эры социа­ лизма. Ленинградский Музей рево­ люции. Все его залы— подлин­ ная народная академия. Музей был открыт в 1920 году. Здесь отображена многообразная деятельность Ленина и его со­ ратников. На одуой из фотографий изображен паровоз, на котором финский машинист Ялове при­ вез Ленина в Петербург. Многие экспонаты отражают кровавые события 1905 г. 60 лет тому назад эти события ГОРОДЕ ЛЕНИНА- КОЛЫБЕЛИ РЕВОЛЮЦИИ ознаменовали начало первой русской революции. Так, ху­ дожник Маковский запечатлел расстрел мирной демонстрации на Васильевском острове в 1905 году, когда было убито около 1000 рабочих и более 500 ранено. Общее внимание в музее привлекает панорама штурма Зимнего дворца. Всей группой 5 января мы отправились на Марсово поле, где в честь жертв революции зажжен вечный огонь. На этой политой кровью борцов земле похоронены Урицкий, Володарский и др. большевики. Жертвам революции поставле­ ны четырехугольные гранит­ ные гщштники. 6 января мы посетили Во­ енно-морской музей. Осмотрели модели русских кораблей: крейсера «Варяг», фрегата «Паллада». Мы увидели также историческую винтовку Мосина и в зале Великой Отечествен­ ной войны— самолет туляка дважды Героя Советского Союза Сафонова, панораму Волгоградской битвы. 7 января перед нами пред­ стал музей В. И. Ленина, кото­ рый был открыт в 1937 году. Узнали много нового о детских годах и революционной дея­ тельности Ильича. В частности, экскурсовод показал нам шах­ матный столик с потайным ящи­ ком, в котором пряталась газе­ та «Искра». Нам помогли проследить яркую жизнь вож­ дя на всех этапах революции. 240 памятных мест Ленингра да связаны с жизнью Ленина. Из музея Ильича мы отпра­ вились в Смольный, ставший* в 1917 году центром революции. Отсюда осуществлялось руко­ водство революционными вой­ сками и отрядами рабочих. Ос­ мотрели колонный зал Смоль­ ного, в котором были торже­ ственно оглашены Лениным Декреты о мире и о земле. Нам удалось услышать запи­ санное на магнитофон живое слово Ильича. Затем мы с вол­ нением вошли в его рабочий кабинет. Перед нами предстала картина жизни великого вождя и скромного, обаятельного' че­ ловека. Вечером того же дня мы проходили по Дворцовой пло­ щади. На этом незабываемом месте 9(22) января 1905 года произошел расстрел рабочих. Здесь рабочие поняли, что не чего ждать милости от царя, а лучше взяться за оружие. 8 ян&аря мы побывали в Русском музее. Здесь собраны картины русских и советских художников, в частности, Сури­ кова, Репина, Левитана. Вру беля, Рябушкина', Айвазовско­ го, скульптуры Антокольского и др. Экскурсия в Ленинград нам, студентам, дала очень многое. Мы ознакомились конкретно с революционной деятельностью Ленина и узнали, какую огром­ ную роль сыграл рабочий класс Ленинграда в годы трех русских революций. Ленинград встретил нас го­ степриимно. С большой тепло-' той и заботой устроили нас в школе-интернате № 3. Студентам полезно чаще со­ вершать такие экскурсии. И мы советуем всем: обязательно побывайте в Ленинграде, колы­ бели революции, городе рус­ ской ’славы. И. ЧЕРВЯКОВ , 4 курс истфила. Ленинград. Арка глй &* ного штаба с видом на Дворцовую площадь. DnnnDDODOD□□□□□□□□□□□□anQD□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ Редактор В. В. ПОПОВ. ЦП03110 Тула, тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ № 1277 Когда раскрываются тайны природы Студенты 2 курса педфака первым сдавали экзамен по ме­ тодике природоведения. От эк­ заменующихся требовалось пока­ зать знание основ естествозна­ ния, географии, умение пере­ дать их своим будущим учени­ кам, продемонстрировать владе­ ние экспериментом. Большинство студентов успеш­ но овладело теоретическим мате­ риалом, показало хорошее зна­ ние карты, умение методически правильно ставить опыты. Все второкурсники сдали экзамен. Из них 12 человек получило отлич­ ные оценки, 22— хорошие и 7— удовлетворительные. . Особенно хорошие, осознанные знания и навыки показали сту­ дентки Н. Дадыкина, В. Сафро­ нова, Г. Семеева, Л. Щербакова и многие другие. Стоит сказать и о выявивших­ ся слабостях в подготовке студен­ тов. Некоторые из них испыты­ вали затруднения в демонстра­ ции опытов. Это свидетельствует о несерьезном отношении к прак­ тическим занятиям. В связи с этим хочется пожелать студен­ там младших курсов педфака проявлять больше стремления к приобретению практических на­ выков. А жизнь наша ярко подтверж­ дает, что могут сделать золотые руки будущего учителя. Так, студенты научились готовить простейшие приборы для демон­ страции опытов в школе, соби­ рать и оформлять гербарии. На уроках труда под руководством преподавателя К. М. Кудрявцева ими изготовляются интересные пособия из папье - маше: мо­ дели вулканов, водопадов, озера, Какова природа Южной Америки? Отвечает Л. Фомина. реки, птичьего бааара м др. Ими же изготовлены Спиртовки, та­ ганки, металлические коробки для хранения лабораторных ин­ струментов и много других посо­ бий, которые так нужны в шко­ ле при создании кабинета при­ родоведения. В ближайшем будущем сту­ денты изготовят чучела различ­ ных животных, всевозможные коллекции, таблицы, наборы ла­ бораторных инструментов, бота­ нические прессы и папки для сбора растений и т. д. Часть по­ собиймы передадим в школы. К сожалению, мы пока не имеем помещений для организа­ ции настоящего, вполне оборудо­ ванного для работы кабинета природоведения^и выставки луч­ ших студенческих работ. А по­ требность в этом очень велика. Л. Н. СТАСЕНКО, ст. преподаватель. В БИТВУ ВСТУПИЛА РАБОЧАЯ ТУЛА Минуло 60 лет с того дня, когда но приказу царского пра­ вительства была расстреляна мирная манифестация рабочих Петербурга. Оценивая этот факт, В. И. Ленин писал, что за один только день революционное вос­ питание пролетариата продвину­ лось так далеко вперед, как оно не могло бы шагнуть в месяцы и годы серой будничной жизни. События 9 января явились на­ чалом первой русской револю­ ции, перрой народной революции эпохи империализма. В мощный поток ^революционных выступле­ ний российского пролетариата зливалась и борьба тульских ра­ бочих. В изданной 13 января 1905 года Тульским комитетом РСДРП листовке «Ко всем рабочим горо­ да Тулы» рассказывалось о «кро­ вавом воскресении», о революци­ онных выступлениях рабочих в различных городах России. Боль­ шевики призывали тульских про­ летариев к стачке протеста, к поддержке общепролетарских тре­ бований рабочих России. Гром­ ко звучали призывы проклама­ ции: «Да здравствует всеобщая стачка! Долой самодержавие, про­ ливающее кровь народа!». На многочисленных собраниях, проходивших п# предприятиям Тулы, горячо обсуждались требо­ вания рабочих. Отвечая на призыв Тульского комитета РСДРП, 22 января за­ бастовали патронники. Более 2 тысяч человек по особому сигна­ лу прекратили работу и вышли из мастерских за ворота завода, где состоялся многолюдный ми­ тинг. Его участники выражали протест против расправы с мир­ ным шествием петербургских ра­ бочих и продемонстрировали свою солидарность с бастующими рабочими других городов Рос­ сии. К администрации завода бы­ ли ^направлены уполномоченные, чтобы предъявить заранее выра­ ботанные требования. Попытка заводского начальства прекра­ тить забастовку не дала резуль­ татов. Администрации пришлось ус­ тупить. Стачка патронников за­ кончилась победойрабочих. По примеру боевых застрель­ щиков забастовали рабочие дру­ гих предприятий Тулы. В январе 1905 года в .Туле бастовало бо- леечшести тысяч человек. Ста­ чечную борьбу рабочих возглав­ ляла большевистская организа­ ция Тулы. Доцент В. Н. БЫНКИНА, зав. кафедрой истории КПСС. «9 января 1905 г.». Кар­ тина художника В. Е. Маков­ ского.