ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1965 г.

О Д О Б Р Я Е М ! Внесем свой вклад ПАР Т И Й Н А Я Ж И 3 Н Ь Решения мартовского Пле­ нума ЦК КПСС кровно затра­ гивают интересы, помыслы, жизненные планы всех совет­ ских людей. В них мы видим живое воплощение неутомимой творческой деятельности на­ шей партии, ее организатор­ ских усилий, направленных на умножение материальных бо­ гатств страны, строящей ком­ мунизм, на воспитание нового человека. Это подчеркнул в своем до­ кладе на открытом собрании партийной организации инсти­ тута секретарь партбюро И. И. Гайдуков. Он изложил и кон­ кретные предложения по изу­ чению, пропаганде и реализа­ ции мероприятий, принятых ленинским Центральным Коми­ тетом. — Всем сердцем — за! Де­ ло партии — наше кровное де­ ло! — этим убеждением были проникнуты все выступления. Доцент Я. В. Абрамов. — Решения Пленума будут изу­ чаться на семинарах и в круж­ ках сети партийного просвеще­ ния. Это один путь. Жизнь подсказывает и другое: мате­ риалы Пленума должны орга­ нически войти в содержание учебных курсов, особенно про­ граммы общественных наук. Наш институт располагает квалифицированными кадрами, хорошо знающими биологиче­ скую науку, химию, основы сельскохозяйственного произ­ водства. Перед нами — широ­ кое поле лекторской работы, возможности для выступления в областной печати. Доцент Ю. Д. Карташов. -- Мы приветствуем мудрые и дальновидные решения Плену­ ма. Они положили конец про изьолу в руководстве'сельский., хозяйством. А то, что отметил Пленум, докладчик Л. И. Брежнев, — подмену научно обоснованного руководства субъективными установками, администрирова­ нием, — подтве^яспает и наш ичный опыт. Один пример. Мне пришлось принять участие в разработке системы севообо­ ротов, удобрений. И что же? Вся работа была перечеркнута административными распоря­ жениями. Члены нашей кафедры с .удовольствием и ответствен­ ностью окажут помощь сель­ скохозяйственным органам консультациями и другой прак­ тической работой по примене­ нию удобрений и другим на­ зревшим мероприятиям. В. Карелин. — Студенты на- ют решения Пленума ЦК КПСС. На заботу партии, ее призывы мы ответим практи­ ческими делами. Летом студенческий коллек­ тив целиком включится в тру­ довую страду. На стройки хи­ мии выедут 300 комсомольцев. Многие будут трудиться в под­ шефном совхозе, других хо­ зяйствах области. Мы пошлем в районы гораздо больше лек­ торов, чем в прошлом году. Расширяют свои творческие встречи с работниками сельско­ го хозяйства и наши концерт­ ные бригады (кстати, все они в прошлом году награждены почетными грамотам!и обкома ВЛКСМ). Ректор Н. И. Шмараков. — Решения мартовского Пленума ЦК КПСС дают могучую за­ рядку каждому советскому человеку. Мудрые партийные установки освещают перспек­ тивы развития и нашему ин­ ституту, почетному делу под­ готовки учительских кадров. Один пример. Труженики сельского хозяйства начинают большой поход за умножение и охрану социалистической соб­ ственности. А как у нас с этим? Мы не можем похва­ литься хозяйским отношением к мебели, инвентарю. Иногда коммунисты равнодушно про­ ходят мимо отдельных фактов бесхозяйстквнипсти и настоя­ щего варварства. Не во всем проявлярм Mf.r экономию и бе­ режливость, эту внутреннюю потребность строителя комму­ низма. Бороться за дисциплину, о р ­ ганизованность, прочные про­ изводственные успехи — это и значит творчески осмыслить, вложить частицу своего труда в осуществление решений Пле­ нума. Доцент О. А. Гашкова. — Мы должны установить кон­ такты с будущим производст­ вом. Оказание помощи колхо­ зам и совхозам следует плани­ ровать. Нужно добиться, чтобы эта работа многое давала и студентам, и нашим сельским друзьям. Работники нашего факульте­ та могут стать и организатора­ ми лекторских групп, и специа- листами-«онсультантам.и при областных организациях. Сле­ дует и всем другим кафедрам обсудить свои возможности в улучшении подготовки учите­ лей, оказании помощи селу. * * * С решением, принятым пар­ тийным собранием, будут озна­ комлены коллективы кафедр и шего института горячо одобря- учебные группы. Первый отче т В марте в кабинете матема­ тики можно было часто видеть студентов 2 курса математиче- I I ролетарии всех стран, соединяйтесь1 ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , П Р ОФ СОЮ ЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИ ЗАЦИИ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 16 (291) 1 ЧЕТВЕРГ, 15 1 АПРЕЛЯ 1965 г. Год. изд. 8-й. Цена 1 кон. Таков наш Валерий ского факультета, решающих задачи по высшей геометрии: приближался коллоквиум— от­ чет по первой прочитаннои теме курса. Вопросов -предлагалось немного (аффинные преобразо­ вания), но материал был не­ сколько непривычным, требо­ вал развитого геометрического мышления, умения «обращать­ ся» с абстрактными понятиями. Хорошими ответами порадо- ПОБЕЖДАЕТ УПОРСТВО Всемогущая математика! Укажите ту область науки, где можно было бы обойтись без нее! Перед нами открыты все возможности для того, чтобы многое познать и потом отда­ вать свои знания самым юным. Мы гордимся тем, что учимся на математическом факультете. У нас много таких студентов, которые пришли учиться по призванию и серьезно готовят­ ся стать хорошими преподава­ телями и воспитателями. Та­ кие студенты всегда умеют со ­ четать учебу с общественной работой. Это В. Ефимов (гр. «А»), А. Семенова, Е. Моска- ния, которые серьезно отно­ сятся к учебе. Несмотря на то, что им пришлось «досдавать» экзамены по некоторым пред­ метам, с зимней сессией они справились успешно. Это Ю. Королев и В. Артамонов из гр. «В», Н. Савельева (гр. «Д»). Но учатся на нашем курсе и такие студенты, которые недо­ оценивают учебу, не стремятся получить все, что дают нам преподаватели. Некоторые на­ ши однокурсники несерьезно относятся к практическим за ­ нятиям, лекциям: часто опаз­ дывают, пропускают их без ува- лева из гр. «Д» и многие дру- жительных причин. Это можно гие. сказать о Власовой (гр. «Г»), Хочется отметить студентов, Тузиковой (гр. «Д») и.других, пришедших с заочного отделе- Впереди трудная сессия. На до напрячь все усилия, чтобы хорошо сдать экзамены. Нам хочется пожелать всем нерадивым студентам, чтобы они равнялись на лучших, та­ ких, как В. Стаканчикова (гр. «А»), Л. Ревана (гр. «А»), Н. Бочарова (гр. «Д»), которые серьезно занимаются в тече­ ние всего учебного года, при­ ходят на практические занятия хорошо подготовленными и на экзаменах показывают отлич­ ные и хорошие знания. Товарищи однокурсники! Учитесь у наших отличников настойчивости, прилежности, усидчивости, жа<кде знаний. Студенты группы «Д» 2 курса. вали студенты Федоренко, Ан- цин, Королев, Бочарова, Горя- кова и др. Это те студенты, которые всегда внимательны на занятиях, интересуются всем; их тетради и чертежи аккурат­ ны, что важно для будущего учителя. Половина отвечавших лишь удовлетворительно справилась с заданием. У многих нет дос­ таточной ясности в понимании некоторых вопросов. Я думаю, что зто не страшно: при даль­ нейшей работе понимание бу­ дет углубляться. Хуже другое: многие студенты не явились на беседу. Это Борщ, Носкова. Бурлакова, Петрова, Смотро- ва, Сафонова, Филиппов, Мак­ симова, Ряузова и др. Есть и такие, которые не отчитались на повторной беседе (Коваленко, Герасимова). Спрашивается: что делают эти студенты? Многие из них слишком легкомысленно отно­ сятся к занятиям. Нельзя успокаиваться и сдав­ шим коллоквиум: впереди еще более сложный материал, очень нужный будущему учителю. Е. И. СОКОЛОВА, ет, преподаватель. Этот жизнерадостный сту­ дент — второкурсник физико- технического факультета Вале­ рий Тютин. Вспоминается первая лек­ ция. Парень в морской форме сидит за первым столом. А сколько вопросов адресует он нашему .лектору! Любознательность и труд окупаются сторицей. Действи­ тельно, свою первую сессию Валерий сдал на «хорошо» и «отлично». А ведь он пришел в институт не со Школьной скамьи. Пятилетний перерыв в учебе — это немалый срок. Многое забылось. Но стремле­ ние учиться взяло верх. Наука щедро платит настой­ чивым. На втором курсе в за­ четной книжке нашего старо­ сты «поселилась» одна оцен­ ка— отлично. Валерий не только хорошо учится: он любит музыку, за ­ нимается спортом, участвует в художественной самодеятельно­ сти. Прямой и отзывчивый, наш староста всегда откликнется на любую просьбу. О чем его ни попроси, он всегда поможет. Верим, Валерий: твои успе­ хи станут прочными. Группа поддержит тебя в каждом деле. Г. ЗАРЕЦКАЯ, комсорг 2 «А» физико-технического факультета. - - © ------ Курсовые— к защите — Как студенты 4 курса английского отделения выпол­ няют курсовые работы?— с та­ ким вопросом мы обратились к зав. кафедрой Е. С. Влади­ мировой. — На заседании нашей ка­ федры,— говорй'г Елена Серге евна, — было заслушано сооб­ щение преподавателей о подго­ товке студентами курсовых ра­ бот. П. В. Иванов рассказал о том, как трудятся студенты, работающие под его руковод­ ством. Они прочитали рекомен­ дованную литературу, исследу­ ют накопленный практический материал. Закончила курсовую Мишина. Она успешно справи лась с ней. В процессе иссле­ дования Мишина применяла структурные методы анализа. Досрочно закончила курсо вую Н. Павлова. Ее работа представляет известный инте­ рес, поэтому Нине было пред­ ложено выступить с докладом на конференции НСО. Выступ­ ление было интересным и со держательным. А. А. Вейзе поделился впе­ чатлениями о методах работы студентки Захаркиной, которая успешно трудится над курсо­ вой. Вызывает опасения работа студентки Рахмановой, кото­ рая по своей недисциплиниро­ ванности «не спешит». Близится защита курсовых работ. \