ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1964 г.

ТРУД УПОРНЫЙ - ЗАЛОГ УСПЕХА ☆ ☆ ☆ it it & if if ПОД ПРИСТАЛЬНЫМ ВЗОРОМ ☆ ☆ Немного времени осталось до окончания первого семестра. Скоро начнутся экзамены и за­ четы. Как же готовятся студен­ ты к предстоящей сессии? Это интересует деканаты и препо­ давателей. Вот почему деканат истори­ ко-филологического факультета пригласил студентов 3 курса вместе с преподавателями на беседу, целью которой было— выяснить, как студенты гото­ вятся к экзаменам, что мешает хорошей учебе, нужна ли по­ мощь. Из шести студентов пришли только трое. Это В. Гладкова, Р. Королева, Т. Замотаева. Л II. Химина, А. Бабкова, В. Ко­ рякин не явились. Поставлены три вопроса: как планируете самостоятельную работу? Как распределяете вре­ мя? Какие трудности возника­ ют при этом? Слово предоставляется Т. За мотаевой: — Больше всего готовлюсь к текущим практическим и семи­ нарским занятиям, — говорит она,—читаю произведения, ре­ комендованные по зарубежной литературе. Наиболее успешно йдет работа по литературе и слабее—по русскому языку. В. Гладкова и Р. Королева также поделились опытом ра­ боты. Преподаватель методики рус­ ского языка В. И. Реутова от­ метила, что И. Химина и А. Баб­ кова и раньше избегали беседы с ней о самостоятельной рабо­ те. Это вызывает тревогу. Студенты признают, что по­ чти не изучают лекционный ма­ териал. Выступивший В. Житков, от­ ветственный за учебную работу в факультетеком бюро ВЛКСМ, привел интересные факты. Сту­ денты, которые, рак правило, хорошо учатся, много работают в читальном зале, регулярно берут литературу в библиотеке. А вот Корякин даже не запи­ сан в нашей библиотеке, а Баб­ кова очень давно взяла три учебника и до сих пор их еще не вернула. Много разнообраз­ ной литературы взяли из биб­ лиотеки В. Гладкова, Р. Коро­ лева. Эти студентки хорошо учатся. Было решено, что следую­ щее обсуждение практики само­ стоятельной работы студентов будет проводиться в группах. Началось с дискуссии Интересный клуб организо­ ван на историко-филологиче­ ском факультете. Руководит работой этого клуба доцент Г. И. Баланюк. 13 ноября состоялось пер­ вое заседание клуба, на кото­ ром в разносторонней дискус­ сии обсуждались вопросы: Есть ли призвание быть учителем, а если его нет, что делать? Ь чем романтика труда учи­ теля? Каким ты представляешь учителя коммунистического об­ щества? Ровно в 7 часов 37 аудито­ рия была заполнена студента­ ми первого, второго и третьего курсов. Были приглашены учителя некоторых тульских школ. Диспут открыл студент 2 курса В. Пашков. Сначала выбрали совет кчуба из семи человек. Многие студенты с увлечени­ ем говорили о красоте облика и труда учителя, о том, что су­ ществует призвание быть на­ стоящим учителем. Главное в жизни учителя — любовь к детям и знания. Красста учи­ теля — в его простоте, правди­ вости, строгости, человечности, в умении понимать детей, удов­ летворять их интересы, учиты­ вать их интересы. Студенты Н. Панин, А. Кос- тюрин, А. Рыбин, JI. Веденкин с большим подъемом говорили о том, что быть учителем очень почетно и это дано не каждо­ му. Учитель — идеал для сво­ их учеников. Надо уметь ув­ лечь ученика, отдать ему все свои знания, привить основы эстетического воспитания, быть всегда вместе с ним. Яркие выступления девушек свидетельствовали, что все они пришли к нам в институт по призванию и что обсуждаемый вопрос очень тревожит их. Студент А. Костюрин высту­ пил по вопросу: «В чем роман­ тика труда учителя?». Есть ли она вообще? На этот вопрос Алексей и все другие отвечают утвердительно. Да, она есть! Скромна профессия учителя, но как она прекрасна! "Студенты после окончания ин­ ститута часто едут «на край света», в самые глухие и отда­ ленные уголки нашей страны. Едут туда, где пока еще нет ни П И С А Т Е Л Ь — З Е М Л Я К Изучение творчества писа­ телей - земляков нам, студен­ там истфила, крайне необходи­ мо.-И для этого в институте созданы все условия: работает литературный кружок под ру­ ководством доцента Н. А. Ми­ лонова. В 1963 году опублико­ вана книга нашего руководите­ ля «Писатели Тульского края», в которой можно найти много интересного и полезного. И вот я по заданию литера- турно-краеведческого кружка оказался в музее на Бобрик- Горе. Здесь бережно хранятся а тщательно изучаются мате­ риалы, относящиеся к .жизни и творчеству писателя Алексея Алексеевича Демидова. Большой Интерес представ ляют фотографии писателя в разные годы его жизни, доми­ ка в деревне Моисеевна, порт­ рет - гравюра, созданная ново- московским художником Боло­ товым, биографический очерк, присланные женой писателя еще в 30-е годы. На стендах можно увидеть изданные в 20-е годы произве­ дения писателя: роман «Вихрь», повести «Жизнь Ива­ на», «Село Екатерининское», одноактная пьеса «Герой» и многие другие. Сейчас, как рассказывает старший сотрудник музея Н. А. Кашинцев, дочь писателя обе­ щает прислать новые экспо­ наты. А. А. Демидов родился в 1383 году в деревне Моисеев­ на Донского района (бывшего Епифанского уезда). Работать он начал с 10 лет. К 12 годам закончил сельскую школу, а через год стал конторщиком в имении графа Бобринского. На А как в общежитии' На нас возложили важное поручение: провести рейд по общежитию и ознакомиться с тем, как студенты самостоя­ тельно трудятся во внеаудитор­ ное время. Стрелки часов показывали 9 ч. 40 мин., когда мы зашли в комнату № 9 на первом этаже В комнате наведен порядок, а ее хозяева начали заниматься. В. Баронин склонился над тетрадями и учебниками по начертательной геометрии, а его друзья проявляли пленку. В комнате № 27 собрались студенты 1-го курса отделения физики. Они готовятся к конт­ рольной работе по математиче­ скому анализу. Здесь мы уви­ дели братьев Колосовских, Попикова, Абрамова, Евлампя- ева и Уколова. Прилежно готовились к прак­ тическим и семинарским заня­ тиям студенты, проживающие в комнатах №№ 28, 26, 17, 18 и др. Но некоторых студентов приближение зимней сессии явно не волнует. Было уже 10 ч. 10 мин., когда мы вошли в комнату № 15. В комнате беспорядок. На наш вопрос: «Почему долго спите и когда будете за­ ниматься?» — один из студен­ тов ответил угрозой, другой спал в верхней одежде. Но несмотря на сложную ситуа­ цию, нам все-таки удалось за­ печатлеть на снимках эти сцены. Студент 1-го курса Туров безмятежно почивал, а Лысен- ков предъявил претензии: «Не­ ужели нельзя поспать?». Из 38 комнаты на наш стук в дверь ответил сонный голос: «Одеваемся!». Но наши стара­ ния заглянуть в эту комнату были напрасны. В комнате № 26 занимался В. Тютин, а двое его соседей по койке спали «но уважи­ тельной причине», — так ска­ зали они. Проведенный рейд . показал, что большинство студентов, живущих в общежитиях, не готовится по-настоящему не только к наступающей сессия, но даже и к текущим семина­ рам и практическим занятиям. Л. ДМИТРИЕВА. В. АЛЕКСАНДРОВА, 3. АЛЕКСЕЕВА. В. САВКИНА. 20 году жизни попал на служ­ бу в Тулу, писцом в кресть­ янский банк, а затем поступил писцом в Виленское отделение того же банка. В свободное от работы время он много читает, учится на вечерних курсах в торговой школе. По брошюрам Алексей Демидов знакомится с социалистическим учением. В 1905 году будущий писа­ тель принимает активное учас­ тие в выступлениях против царизма. В 1911 году Демидов опуб­ ликовывает в газете «Русское слово» свой первый рассказ «Два часа у Толстого». Во время войны, в 1916 го­ ду, Демидов переводится на службу в Петроград. Одна из ранних рукописей А. А. Демидова попала к Мак­ симу Горькому. Великий писа­ тель отметил, что автор обла­ дает способностями создать крупное произведение. Первые 60 страниц «Жизни Ивана» Горький похвалил. Через каж­ дые две недели молодой писа­ тель приносил своему настав­ нику новые главы; Горький 'Пи­ тал их и возвращал автору с критическими пометками. После Октябрьской револю ции Алеисей Алексеевич воз­ вращается в Бобрики, где ра­ ботает заведующим расчетным отделом на каменноугольных копях. В течение первых ч тырех лет он был членом контрольной комиссии по ffit- ционализации копей, председа­ телем Бобрикавского районно­ го пролеткульта, вел большую общественную работу. В конце 1922 года Демидов уезжает в Москву, где пишет известный роман «Вихрь». С 1928 года наш'земляк це­ ликом отдается литературной деятельности. В эти годы он много ездит по стране. В этом же году выходит в свет егЪ новый роман «Лес». В 1933 году Демидов при­ сутствует на открытии Бобри- ковского (Новомосковского) химкомбината. Около 60 произведений при­ надлежит перу А. А. Демидова. Это очерки, романы, повести. Его роман «Вихрь» был пере­ веден Морицем Парижанином на французский язык и печа­ тался в газете «Юмаиите». Алексей Алексеевич мечтал написать книгу о людях буду­ щего. Но осуществить этот за­ мысел ему не удалось. Он умер 12 апреля 1934 года в расцвете своего яркого талан­ та В. ЧУЖЕНЬКОЗ, 1 курс истфила. театров, ни клубов, ни каких- либо других развлечений. Они сталкиваются с любыми труд­ ностями и умеют преодолевать их. Разве это не романтика? Учитель коммунистического общества. Каким он должен быть? Программа нашей партии ставит перед нами, учителями, задачу — воспитывать всесто­ ронне развитую личность. Как обеспечить, чтобы не было брака в работе учителя? Этот вопрос тревожит всех: и нашу партию, и весь народ, и в особенности учителя. В процессе диспута возник зпор о том, должен ли быть учитель артистом. Многие вы­ сказались по этому вопросу и пришли к выводу, что учитель не должен играть роль учите­ ля, но в какой-то мере должен обладать способностями артис­ та. Хорошее чтение, мимика, дикция, умение в нужный мо­ мент не обнаруживать своих чувств, сдерживать себя во всех случаях, не дать понять детям о своих личных неприят­ ностях — это и есть «артисти­ ческое» начало. На диспуте делились мне,ни-' ями учителя школ. Очень об­ разно выступила Г. И. Лу­ бянская, заместитель декана истфила. Обобщила все выступления студентов Г. И. Баланюк. Диспутом все остались до­ вольны. Уходя из аудитории, продолжали оживленные спо­ ры, которым, видимо, нет кон­ ца. Такие диспуты на истфиле будут проводиться ежемесячно. Приглашаем всех студентов института на следующее засе­ дание клуба «Учитель и уче­ ник», которое состоится в де- каоре. Повестка его — «Образ учителя в художественной ли­ тературе». После диспута состоялось заседание совета клуба, кото­ рый избрал Виктора Пашкова президентом клуба, А. Фоки­ ну — его заместителем. О. СУНДУКОВ, А. ФОКИНА, студенты 2 курса истфила. У-Ф -ОО-в-ф-е- ‘Jс е- ъ «у ча с ■ Кафедра педагогики и психо­ логии, вся общественность ин­ ститута понесли большую утра­ ту. После непродолжительной тяжелой болезни скончался кандидат педагогических наук Леонид Андреевич ДОКУКИН Л. А. Докукин родился в 1902 году в рабочей семье. 17-летним юношей поступил ра­ ботать на завод и одновременно учился на одногодичных педа­ гогических курсах. Свою педагогическую дея­ тельность он начал в 1919 го­ ду, вначале в качестве учителя и заведующего школой, а затем научного работника и препода­ вателя психологии в высших учебных заведениях. В 1933 году читал курс психологии в Воронежском университете. С 1939 года и до конца сво­ ей жизни Леонид Андреевич работал в нашем институте. Его лекции были интересны, глубоко содержательны, ярки по форгме, за что он пользовал­ ся горячей любовью и уважени­ ем студентов. Смерть прервала жизнь Л. А. Докукина, отдавшего всю свою сознательную жизнь делу под­ готовки учительских кадров. Светлый образ Леонида Ан­ дреевича, способного педагога и хорошего человека, навсегда сохранится в памяти всех, кго его знал. РЕКТОРАТ. МЕСТКОМ. Редактор В. В. ПОПОВ. Щ108260 Тула, тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ № 17010