ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1964 г.

К 100-лет I ИНТЕРНАЦИОНАЛА 28 сентября исполняется сто лет со дня создания Первого Ин­ тернационала. Вместе с трудящимися нашей страны и прогрессивным челове­ чеством всего мира коллектив института готовится торжествен­ но отметить эту знаменательную дату, В этот день состоится торжест­ венное заседание совета инсти­ тута, на котором будут заслуша­ ны доклады на темы: «Сто лет со дня основания Первого Интерна­ ционала», «Коммунисты — на­ следники и продолжатели вели­ ких традиций». Кабинеты истории КПСС, ис­ тории, политэкономии и филосо­ фии готовят выставки, посвя­ щенные этой знаменательной да­ те. Преподаватели общественных наук и студенты выступят с докладами на прздприятиях, в совхозах и колхозах области. Кафедра истории КПСС готовит выступления студентов перед учащимися опорной школы №54 и других школ Тулы. В пепвой декаде октября в институте будут проходить сту- денчесние теоретические конфе­ ренции по юбилейной тематике. Для участия в торжестбах, по­ священных 100-летию Первого Интернационала, приглашаются все студенты, преподаватели и сотрудники института. К ИП У Ч А Я ЖИЗНЬ Труд и только труд может при­ несши успех в любом деле — большом и малом. И первым та­ ким -делом, в котором коллектив нашей группы сплотился и до­ бился успеха, была работа на строительстве институтского зда­ ния, а затем в пионерском лагере на практике. Нелегко было 'многим из нас работать с детьми: недоставало знаний, отсутствовал опыт. По­ могло трудолюбие и товарище­ ская взаимопомощь. За работу в лагерях наши студенты получили только хорошие и отличные ха­ рактеристики. Товарищеская выручка чув­ ствуется и в учебе. У большин­ ства . студентов был большой пе­ рерыв в учебе до института (одни служили в армии, другие работали^, в школе, на заводах). На первом же курсе все горячо взялись за учебу, и первый се­ местр группа закончила неплохо. Жизненный опыт помогает критически относиться к недо­ статкам своим и товарищей. У нас так повелось: прямо гово­ рить товарищу о том, в чем он неправ, а если нужно, помочь. Вспоминается т&кой случай. Ког­ да на первом курсе трое наших студентов (я не буду называть их фамилии, так как они сейчас хорошо учатся и уважаемы в коллективе) не сдали зачета по введению в языкознание, то это встревожило весь коллектив группы. И тогда стали помогать им более сильные студенты Л. Галагутская, А. Рыбин, Г. Бло­ хина. Зачет был сдан. И с тех пор так повелось, что перед экзаменами мы собираем­ ся небольшими группами и под­ робно разбираем более трудные разделы. Такая практика прочно вошла в нашу жизнь и дает хо­ рошие результаты. Ярким приме­ ром этому является то, что экза­ мены последующих трех семе­ стров груша сдала без двоек. Экзамены летней сессии мы сда­ ли еще успешнее: почти без троек. А такие студенты группы, как А. Рыбин, Л. Галагутская, A. Костюрин— отличники учебы. Начался третий год учебы в институте. Снова наша жизнь входит в свою колею. После лек­ ций мы спешим в читальный зал, чтобы подготовиться к, практиче­ ским занятиям, законспектиро­ вать материал учебника, работы классиков марксизма-ленинизма. Мы дружны те только в учебе, но и в общественной ра­ боте. Все студенты нашей группы хорошие агитаторы. За пример­ ную работе/ ректор института объявил благодарность 0. Пуш- каревой, А. Рыбину и другим. По поручению обкома ВЛКСМ в районы области с лекциями выезжали наши студенты В. Са­ лихов, А. Рыбин и другие, а B. Трофимов— в сельские школы. Напряженный упорный труд, как правило, сменяется отдыхом. И тогда мы все вместе идем в театр, цирк, кино. Возвра­ щаясь, делимся впечатлениями, обмениваемся мнениями, часто спорим, доказывая каждый свое. А утром снова за учебу. В. ЖМУРИН, комсорг 3 «В» истфила. У ПЕРВОКЛАССНИКОВ Утро первого сентября. Неумный школьный двор. Небо почему- то сегодня хмурится, но здесь светло от цветов, улыбок, белых фартуков. Собрались люди разного возраста. Общее внимание обращено на группу первоклассников, не­ множко смущенных и гордых. Все поздравляют их с началом новой жизни, все радуются этому событию. Под звуки оркестра ребята уходят в свой клаес. Одни идут уве­ ренно, будто все это им не впервые, другие растерянно огляды­ ваются на своих пап и мам, которые взволнованы це меньше сво­ их детей. Так необычно началась наша практика «Первые дни ребенка в школе». Первые (уроки... Сколько любви к детям должно быть у тебя, чтобы быть такой, как эта учительница: спокойной, уверенной, тактичной,, заботливой, ласковой и требовательной, видеть среди всех каждого. Очень многое мы получили от этой практики, хотя она и слиш­ ком коротка: длилась всего одну неделю. Радостно сознавать, что через десять лет ребята, сейчас та­ кие неловкие и неумелые, выйдут в большую жиань, унося с собой светлую память о первом учителе, Р. СКИДКОВА, 4 курс педфака. Пролетарии всех стран, соединяйтесь! П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Е ОРГАН п а р т и й н о й , п р о ф с о ю з н о й , к о м с о м о л ь с к о й о р г а н и з а ц и и и РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА и м е н и л . н . т о л с т о г о № 31 (264) ЧЕТВЕРГ, 24 СЕНТЯБРЯ 1964 г. Год изд. 7-й Цена 1 коп. Вот где нужен контроль Летом на базе нашего ин­ ститута работали 4-месячные курсы, подготовившие для сельских школ 27 учителей черчения и рисования. Институт усовершенствова­ ния учителей выразил благо­ дарность ректорату педагоги­ ческого института за созда­ ние отличных условий для за­ нятий курсов, а также препо­ давателям К. Н, Белкину, А В, Рябовской и А Н= БасО’ На днях комитет ВЛКСМ за­ слушал отчеты членов факуль­ тетских бюро ВЛКСМ, ответст­ венных за учебную работу, о ходе осенних экзаменов на ма­ тематическом, физико-техииче- ском и других факультетах. Из 108 задолжников матема­ тического факультета почти по­ ловина до сих пор не сдала экза­ мены, а некоторые студенты вновь получили двойки. 46 студентов физико-технического факультета оказались в такомже положении. Сроки повторных экзаменов, установленные ректоратом инсти­ тута, не выдерживаются ни сту­ дентами, ни деканатами. Поло­ жение тревожное. Члены рейдовой" бригады га­ зеты «За педагогические кадры» решили побеседовать со студен­ тами, имеющими задолженность, узнать, как они готовятся. С этой целью мы отправились в об­ щежитие X» 2. В комнате .N; 56 мы, застали студентов 4 «Б» математическо­ го факультета Кокареву и Тюри­ ну. Обе они задолжницы. Тюри­ ной предстоит сдать экзамен по физике, Кокаревой — зачеты по черчению и элементарной ма­ тематике. На вопрос членов бригады: «Готовились ли вы летом?» — Кокарева отвечает: «Кажется, готовились». Мы заметили, что срок пересдачи уже истек. «На­ значат еще», — ответила Кока­ рева. Девушки много рассужда­ ли о том, что на экзаменах не всем везет, что есть счастливчи­ ку за квалифицированную ра­ боту с нурсантами. В. ЩУКИН, зав. набинетом черчения и рисования института усовершенствования учителей, ки, которые и не готовятся к экзаменам, а получают хорошие оценки, что преподаватели часто ^«засыпают» тех, кто добросове­ стно занимается в течение семе­ стра. Чувствовалось, что наши собеседницы не настроены на серьезную, кропотливую работу, без которой ие может быть успе­ ха в учебе. В комнате № 73 проживает Валя Воронова, студентка физи­ ко-технического факультета. Она имеет задолженность по физике, аналитической геометрии, мате­ матическому анализу. Казалось бы, эта студентка должна особен­ но усердно готовиться. Но увы! В комнате мы ее ие застали. «Видимо, в «читалке», — про­ мелькнула мысль. Ясность внес­ ла ее соседка по койке Галя Кашина: «Ушла гулять». Значит, Валя Воронова не то- ропится с. экзаменами. Ее, по- видимому, не беспокоит сложив­ шееся положение. Мы так и' не узнали, намерена ли она сда­ вать экзамены, о чем думает. Уже давно оыли сигналы о том, что Валя Воронова пропускает заня­ тия, не готовится к практиче­ ским. И вот результат! Члены рейдовой бригады при­ шли к выводу, что и такие сту­ денты, как Самохин, Шевченко и другие, числящиеся в списках задолжников, также не настрое­ ны на серьезный лад: не занима­ ются, а стало быть, не намере­ ны быстро ликвидировать задол­ женность. О тех, кто учится не в полную меру сил, должны заговорить во весь голос в группах, создать не­ терпимую обстановку для лоды­ рей. Нужно оказать помощь тем, кто не в силах самостоятельно осилить курс. Нельзя мириться с таким положением, когда на ма­ тематическом и физико-техниче­ ском факультетах в списках за­ должников числится еще много студентов. Так продолжаться не может. A. РЫБИН, 3 курс истфила; B. ТЮТИН, 2 курс физико-технического факультета; члены рейдовой бригады. г □□□□□□□ КТО НЕ УСПЕВАЕТ? Когда мы подвели итоги летней сессии, то выяснилось, что успеваемость на педагогическом факультете составляет 89 процен­ тов. Не сдали в срок экзамены 27 студентов. Кто они? Те же, кто отставал и раньше. Только изменились предметы, по которым они не успевают. Если Панченко, Корякина (3 «В»^ в свое время «не одолели» исторического материализма, то теперь одна не успевает по русскому языку, а вторая ие получила зачета по музыке. ^ Неуспевающей стала. Мамлеева-, у которой не сданы зачеты по рисованию и музыке. Почему? Лишь потому, что не посещала за­ нятий и не могла выполнить задания (рисунки с натуры). Плохо обстояли дела на втором курсе. 11 человек из 43 не сда­ ли в срок экзаменов. Сейчас проходят собрания групп. Следует посоветовать другим использовать опыт групп «Б» и «В» 3 курса. Они к отстающим студентам прикрепили хорошо успевающих, которые с ними уже занимаются. ' ........... С. ЛИТВИНЕННО, секретарь факультетского бюро ВЛКСМ,