ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1964 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! З а педагош че ские О Р ГА Н П А Р Т И Й Н О Й , П Р О Ф С ОЮ З Н О Й , К О М С О М О Л Ь С К О Й О Р Г А А И З А Н И Р И Р Е К Т О Р А Т А Т У Л Ь С К О Г О ГО С У Д А Р С Т В Е Н Н О Г О П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Г О И Н С Т И Т У Т А И М Е Н И Л . Н. ТО Л С ТО ГО № 11 (244) ЧЕТВЕРГ, 19 МАРТА 1934 г. Год изд. 7-й С В Е Т И Т Е Н И (ВПЕЧАТЛЕНИЯ О ПРАКТИКЕ) Свою последнюю педагоги­ ческую практику студенты 4 курса педфака проходили пре­ имущественно в сельских шко­ лах. Мне удалось посетить шко- -лы Щекинского района, побы­ вать на уроках у студентов А. Чухновой, С. Комаровой, А. Белокопытовой, В. Мордо- виной, Н. Искаковой, А. Хари­ тоновой. В большинстве случаев учеб­ ная работа велась на должном теоретическом и методическом уровне. Чувствовалось добро­ совестное,, отношение практи­ кантов к делу, желание дать урок лучше, изготовить нагляд­ ные пособия. Наряду с учебно-воспита­ тельной работой в классе сту- . денты принимали активное уча­ стие в жизни школы. Они под­ готовляли концерты (Белоко­ пытова, Харитонова), организо­ вали изготовление подарков женщинам к 8 Марта (Чухнова, Комарова) и т. д. Встречаясь с трудностями и неудачами, студенты правиль­ но реагируют на замечания, гочки на горизонте не превра­ щают в грозовые тучи, за­ крывающие яркий свет. И все же приходится отме­ тить, что студенты наряду с умением разнообразить само­ стоятельную работу учащихся на уроках (Харитонова, Мор- довина), с умением- проводит! устный анализ задач в 3 классе (Белокопытова), с мето­ дически правильным использо­ ванием наглядных пособий (Искакова) допускали ошибки. На некоторых уроках недо­ статочно использовались навы ки устного счета при письмен­ ных вычислениях. При деле­ нии многозначных чисел мало обращалось внимания на ана­ лиз делимого и мысленное ок­ ругление делителя, чтобы пред­ видеть значность частного, и др В будущем следует требо­ вать от начинающих -учителей больше самостоятельности в разработке урокэв, тщательно­ го изучения методической лите­ ратуры и передового ойыта, что­ бы не допускать подобных ошибок. Е. В. КНЯЗЕВА, ст. преподаватель. На практике в школе № 54 Д и р е кто р ш ко л ы , м етодист А л ексан д ра Гри го рьевн а М орозова, преподаватель и сто р и и П етр И ванович Ч и ко в о б суж д аю т у р о к со студентам и Ирой Ф и л и н о й и В икторо м Карловым . В шестом кл ассе у р о к и сто р и и ведет Ж анна О всянникова. НАСТОЯЩИЙ ВОЖАТЫЙ В этой небольшой заметке я хочу рассказать о работе сгу декта 1 курса группы «Б» ин дустриально - педагогического факультета Владимира Скри пова в пионерском отряде и по благодарить его за добросовест иое отношение к делу, за ак­ тивную работу с пионерами. Владимир работает в моел 4 «Г» классе отрядным вожа тым. Это очень серьезный во­ жатый. Он умеет подойти н каждому пионеру отряда, ув лечь его интересным делом. Отряд под руководством во жатого работает целеустрем ленно, интересно. Так, наш-) пионеры принимали участие > конкурсе на лучшую новогод­ нюю газету. Ребята завоевал!: первенство среди отрядов 4-1 классов (была выпущена элек: трифицированная газета). - Назовем и другие полезны” дела. Был подготовлен стенд посвященный дню 8 Мар га Оформили красочный пионер ский уголок. Ребята вместе с вожатым ходили на открытие Тульского цирка, провели г отряде, сбор на тему «Наш ге рой— земляк Саша Чекалин» ка который пригласили руково дителя тульского партизанской отряда М. Г. Есипова. По инициативе вожатого г классе организованы дополни тельные занятия с отстающим: по русскому языку и арифме­ тике, которые проводят сту­ дентки того же курса Г. Верто градова и А. Грушкоцы. Очень приятно, когда буду щий педагог уже сейчас хорони понимает цели и задачи воспи­ тателя советской школы, уже сейчас добросовестно откосится к своему труду, с интересом ра ботает с ребятами и любит их. Я уверена, что В. Скрипо по окончании института будет умелым воспитателем' подра стаюших строителей коммуниз ма. Желаю ему отличных ус пехов в учебе. А. Г. ФАТЕЕВА, учитель 54 школы. СООБЩАЕМ РЕДАКЦИИ Студенты гоуппы «3». обсу див заметку 3. И. Залманович «Что э то: безсв^тствечность?» обязуются ликвидировать за должеиность по аналитической геометрии в ближайшее время. Студентки Воронова, Николь ская, Сильянова, у которых особенно плохо идут дела, обе щают усиленно заниматься. К очередному коллоквиуму группа будет готовиться серь­ езно. Л. ЗАЗЫМИНА, комсорг. КОМСОМОЛЬСКАЯ ЖИЗНЬ 12 марта на физико-матема тическом факультете состоя­ лось комсомольское собрание. Предстоял очень серьезный разговор о выполнении планоз работы комсомольских групп к бюро. С отчетом выступил секре тарь бюро ВЛКСМ факультета В Прокофьев. Он отметил улучшение деятельности учеб­ но-производственной комиссии, успехи 'комсомольских групп 2 «А» и 4 «В», большую рабо­ ту на подготовительных курсах студентов Бочаровой, Артемо­ вой, Осиповой. Но в работе бюро имеются существенные недостатки. 113 студентов до сих пор не ликви­ дировали свою академическую задолженность за первый се­ местр. Не ладится с посещае­ мостью в группах 1 «А», 1 «В», 2 «Ж», 3 «Б» и других. Большой упрек был сделан в адрес некоторых комсоргов групп, в частности Королевой и Старостиной. Вместо того, чтобы быть впереди своих ком­ сомольцев, они до сих пор не избавились от задолженности, пропускают занятия, не веду г в группе никакой работы. Чле­ ны бюро ВЛКСМ Широкова и Корнетова также имеют «хвос­ ты». Комсорги Камышова, Ежов часто пропускают заня­ тия. И это комсомольские «вожаки»! Fie случайно, ока поговорить завшись на трибуне, ничего не могла сказать о себе и работе группы комсорг Королева. Раз­ ве можно положиться' на таких «организаторов»? Заглохла комсомольская жизнь в группах 2 «Е», 2 «Ж», 3 «Д», группах первого курса. Здесь совсем не планируют ра боту, не проводятся политин­ формации, студенты не жела­ ют работать пионервожатыми. Не лучше обстоят дела и в дру­ гих группах. Комсомольцы должны были со всей прямотой и принципи­ альностью вскрыть причины неудовлетворительной работы. И "что же? Выступили комсо­ мольцы Кондаурова, Слугина. Старостина, Гуреева. но мы так и не услышали критики в адрес бюро. Отмалчивались комсорги групп, где работа идет плохо. Не получилось делового обсуж­ дения. И не зря упрекали нас в пассивности, равнодушии к делу, неумении говорить о на­ болевших вопросах наши « с и ­ рые» комсомольцы Лидия Алек­ сеевна Спицына, Софья Нико­ лаевна Левина. Комсомольское собрание при­ няло решение, направленное на улучшение учебно-воспитатель­ ной работы на факультете. О. ХИМОЧКО, 4 курс фигма^а, группа «А ». '-О С О О О О О С -О О О ^ Х Х Ю С ^ ЭТО ЛИШЬ НАЧАЛО На педагогическом факуль­ тете состоялось комсомольское обрание, на котором были под- зедены первые итоги сорезчс - зания за звание группы ком­ мунистического отношения к учебе, труду и быту. Движение это началось еще з прошлом году. Теперь же в него включился весь факуль­ тет. Каждая группа приняла обязательства, выполнение ко­ торых предусматривает при­ своение ей звания коллектива коммунистического труда. Пока что ни одна группа не :могла сделать всего -того, что наметила. Но в самом глав­ ном—учебе у нас есть дости­ жения. Так, группа 3«А» сда­ ла экзамены без единого «за­ вала». В коллективе шесть от­ личников. Этой группе был вручен переходящий приз «Лучшей группе в соревнова­ нии за звание коллектива ком­ мунистического труда». В других группах успевае­ мость тоже улучшилась. Мно­ гие студенты сдали экзамены на «отлично» и «хорошо». Им тоже вручили подарки. Первые . итоги показали, что много еще нужно работать всем нам, чтобы наши обяза­ тельства были воплощены в жизнь. В. ФОМИЧЕВА, член комсомольского бюро педфака. О Т В Е Т И М Д Е Л О М Зимняя сессия давно позади, чо деятельной подготовки к но- :ым экзаменам в группах пока не видно. Вот первокурсники отделе­ ния физики. Им предстоит сда- зать вдвое больше экзаменов, тем зимой. Ответственность зозрастает. Расскажу немного о группе «Ж». Неплохой коллектив сло­ жился в нашей группе. К зим­ ней сессии готовились сообща, разбившись на подгруппы. За­ нимались регулярно и, конеч­ но, не без успехов. Но такие студенты, как Э. Басалаев, В. Цеберябой, А. Волков и другие, недооценивали значе­ ние коллективного труда и ча­ сто срывали занятия. А если говорить о Мельни­ кове, то он вообще не был ни на одном занятии. Результат— закономерный провал. И до се­ го времени Мельников—ред­ кий гость на занятиях, имеет задолженность. А ведь он ком­ сомолец! Своего отставания не преодо- лел и В. Ерюков, член КПСС. Вот он, пример наизнанку! В группе есть много хоро­ ших, способных и трудолюби­ вых студентов. Это А. Морозов, П. Захаров, Г. Молчанова и не­ которые другие товарищи. Все они серьезно относятся к за­ нятиям, регулярно готовятся к ним. Эти наши однокурсники успешно выдержали экзамены зимой. Нет сомнения, что и в летнюю сессию они не подве­ дут. В прошлом номере газеты была помещена заметка доцен­ та 3. И. Залманович «Что это: безответственность?» Она по­ священа физикам 1 курса, и немалое место в ней отведено группе «Ж». Нас сильно потрясла и взволновала резкая критика. После обсуждения заметки, по­ советовавшись с преподавателя­ ми и между собой, мы решили организовать на добровольных началах группу, которая могла бы возобновить проработку лекционного материала. Уси­ лить контроль за работой этой группы обязались актив груп­ пы и преподаватели. Студен­ ты—организаторы занятий бу­ дут консультироваться, у пре­ подавателей. Мы договорились: готовить лекционный материал будут четыре человека. Трое начнут излагать содержание курса с «азов», чтобы создать базу для самостоятельной подготовки к экзаменам. А один воспроиз­ ведет материал последней лек­ ции, чтобы ликвидировать «за­ пуски». Чтобы ответить делом на данное решение, мы назначили день и первых «лекторов» Мо­ розова, Шубину, Молчанову и Коробенкова. Мы верим, что работа этой группы даст хорошие резуль­ таты. С. СЛУГИНА.