ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1964 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! О Р ГАН П А Р Т И Й Н О Й , п р о ф с о ю з н о й , к о м с о м о л ь с к о й О Р Г А Н И З А Ц И Й и р е к т о р а т а т у л ь с к о г о г о с у д а р с т в е н н о г о П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Г О И Н С Т И Т У Т А и м е н и л . н . т о л с т о г о № 10 (243) ЧЕТВЕРГ, 12 МАРТА 1964 г. Год изд. 7-й В кабинете педагогики и п с и х о л о г и и kj студенты всег­ да могут полу­ чить нужную лит е р а т у р у, подготовиться к очередному се­ минару. ЧТО ЭТО: БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ? Зимняя экзаменационная сес­ сия оказалась для многих сту­ дентов физмата безрадостной. Успеваемость на факультете, как это известно всем, очень низкая. Преподаватели факультета, кафедры, деканат много думали о причинах такого положения. По общему нашему мнению, одна из главных причин — отсутст­ вие регулярного освоения учеб­ ных курсов в межсессионный период. Кстати, это мнение раз­ деляют и студенческие общест­ венные организации, но ничего не делают, чтобы убедить в этом всех студентов. Чтобы помочь студентам пра­ вильно организовать свой учеб­ ный труд, деканат спланировал график коллоквиумов и контроль­ ных работ. 28 февраля состоялся первый коллоквиум по аналитической геометрии на первом курсе фи­ зического отделения. Тема и срок были объявлены давно, бы­ ли предложены основные вопро­ сы для собеседования. И что бы вы думали, каковы результаты? Из студентов 1-Е и 1-Ж яви­ лось только 19. Из них отказа­ лись отвечать четверо, получили неудовлетворительные оценки двое. Таким образом, только 13 человек получили зачет по пер­ вой теме. А вот показатели по группе 3, которая имела дополнительно три дня на подготовку. Из 28 человек получили зачет только 9, причем 17 человек не яви­ лось. А ведь в этой группе учат­ ся Никольская и Оильянова, за­ должницы за зимнюю сессию. Они также не пришли. Особого осуждения заслужи­ вает поведение комсоргов и ста­ рост этих групп. Староста 1-Ж Малютин неправильно настроил группу, а сам, явившись к пре­ подавателю, заявил: «Мы не при­ дем: не готовы, просим пере­ нести». Из группы пришло толь: ко 5 человек. Староста Малютин, комсорг Слугина отсутствовали. Староста группы Е Семочкин и комсорг Сизова также не ока зались примером для своих сту дентов. Такое положение нетерпимо. Студентам первого курса пред­ стоит сложный экзамен, который потребует и прочных навыков решения задач, и умения изло жить доказательство, и твердого знания основных выводов формул. Но если ответственность за изучение курса будет такой же, как до сих пор, то не только хороших, но и сколько-нибудь удовлетворительных результатов ждать не приходится. Мне кажется, что студенческие организации должны покончить с равнодушием к учебным делам Главное для студента — овла деть профессией. Это комсо мольский и гражданский долг перед страной. И не оплачивать этот долг — позорно! Доцент 3. И. ЗАЛМАНОВИЧ. Контроль действует В конце прошлого учебного года общественными организаци­ ями института была создана группа содействия комиссии пар- тийно-шздарственного контро­ ля. От партийной организации, комсомола и профсоюза в группу избраны такие преподаватели, как Г. Т. Сиводедов, А. И. Крас­ нова, Н. А. Филиппов, В. А. Най­ денова, Б. Н. Егоров и другие. Посты группы на факультетах представляют Г. И. Минская — педагогический факультет, А. П. Демидова — инъяз, И. Е. Гри­ нева и Г. А. Лившие — ист- фил, И. С. Есипова и В. А. Чу­ макова — физмат, А. Н. Косто­ марова — хозяйственная часть. Группа и посты с октября 1963 года по настоящее время проверили санитарное состояние и воспитательную работу в сту­ денческих общежитиях № 1 и № 2, подготовку зданий к учеб­ ному году и к работе в зимних условиях, выполнение решения совета института о работе в опорных школах, решений пар­ тийных собраний о перестройке работы заочного отделения, со­ стояние трудовой дисциплины лаборантского состава и работ­ ников библиотеки. По результа­ там проверок группа внесла ряд предложений для устранения выявленных недостатков. К сожалению, большинство этих предложении не осуществ лено, особенно те из них, кото рые касаются главным образом хозяйственной части. Отметим и другое. Не все чле ны группы и представители по стов активно выполняют поруче ния. Группа работает в отрыве от факультетов. Результаты про верки и вносимые предложения не предаются широкой гласно ста. Преподаватели и лаборанты не вносят своих предложений по улучшению работы группы. До сих пор не установлены доска информации о работе группы ящики для сбора предложений. Таковы недостатки в работе группы, которые мешают ей ра­ ботать эффективно и слаженно. И. В. ПЕТЕРС, председатель группы. В СЕТИ ПАРТПРОСВЕЩЕНИЯ Практика обогащается философский семинар препо­ давателей физико-математиче­ ского факультета существует и действует уже многие годы. В течение ряда последних лет уча­ стники семинара занимаются изучением философских проблем современного естествознания и важнейших решений нашей пар­ тии. Следует отметить, что в теку­ щем учебном году значительно повысилась активность работы семинара, расширился состав его участников, улучшилась по­ сещаемость. Активными членами семина­ ра на протяжении нескольких лет являются В. С. Аристова, Н. И. Глаголев, Н. С. Ефимова, И. С. Есипова, 3. И. Залманович, Б. Д. Карташов, Г. Б. Куперман, С. Н. Левина, Н. П. Петрушкин, И. В. Петерс, В. Д. Подсыпании, Л. В. Пестун, А. В. Рябовская, Л. А. Спицына, В. Т. Спицын, II. Б. Шапошникова и др. На последнем занятии с до­ кладом на тему «Позитивистские извращения в современной физи­ ке» выступил профессор В. И. Арабаджи. Содержательный до­ клад тов. Арабаджи был про­ слушан с большим интересом и вызвал активное обсуждение. В. И. Ленин учил, что необхо­ дима тесная связь естествознания и философии. Ленин всегда обра­ щал внимание естествоиспытате­ лей на то, чтобы они в своей на­ учной деятельности руководство­ вались диалектическим материа­ лизмом и давали решительный отпор всяким попыткам протас­ кивания идеалистических и ме­ тафизических взглядов в естест­ вознание. Изучение актуальных фило­ софских проблем современного естествознания позволяет глуб­ же и полнее осмысливать важ­ нейшие достижения, новые от­ крытая специальных наук и всемерно улучшать качество преподавания этих дисциплин. А. А. КАЛИНИ кандидат философских наук. о о о о о о о о о о о К ИТОГАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ В рабочем коллективе Наша группа проходила про­ изводственную практику ка Тульском радиозаводе. Нас рас­ пределили по отделам. С приходом на завод мы по­ чувствовали кипучую, полную энергии жизнь большого кол­ лектива, его слаженную дея­ тельность, результаты которой мог видеть каждый на специ­ альном стенде, показывающем выполнение плана, успехи пе­ редовиков производства. На заводе, в частности в своем отделе, мы осознали пер­ востепенную важность для про­ изводства чертежных работ. Мы видели чертежи в действии. В основном нам пришлось пере­ черчивать рабочие чертежи и делать по ним кальку. Отме­ тим, что эти чертежи более ин­ тересны, чем те, с которыми мы встречались в институте. Но больше всего нам понра­ вилась работа по сборке дета­ лей. Мы собирали микрофоны в цехе коммунистического тру­ да. Даже за короткое время мы сроднились с этим коллективом, и не хотелось уходить из него. Кроме того, мы участвовали в экскурсиях по разным цехам: два раза всей группой и один раз своей четверкой. Последняя экскурсия дала нам гораздо больше, чем предыдущие, koi - да мы только смотрели и ниче­ го не слышали и не понимали. А в ходе последней экскурсии вместе с технологом мы просле­ дили путь детали с первой опе­ рации до конца. Практика нам дала немало хорошего, но мы ожидали о г нее большего. Г. ГРЕЦОВА, 3 «Б» физмата. О ЛЮДЯХ ХОРОШИХ Новый семестр мы начали не в аудиториях института, кав все студенты, а в цехах радио- и оружейного заводов. Это бы­ ла производственная практика ПО черчению. На протяжении целого меся­ ца мы знакомились с организа­ цией производства, с выпускае­ мой продукцией. В технических и конструкторских бюро нам помогали изучить технологиче­ ский процесс изготовления де­ тали, составление и оформле ние чертежей. За месяц мы узнали многое Особенно большую пользу при­ несла практика тем, кто на за­ воде был впервые. Нас просто поразили огромные светлые цехи. На заводе много новой тех­ ники. Большинство процессов механизировано и автоматизи­ ровано. К примеру, в одном из цехов мы наблюдали, как на автоматической линии произво­ дится обточка деталей без вме­ шательства человека. Но больше всего нам понра­ вились люди, их отношение к труду, к товарищам, к нам. Они с удовольствием объясняли нам то, что нам требовалось, дава­ ли советы. Одним словом, все остались довольны практикой. Почаще студентов надо «сталкивать» с жизнью предприятий. Л. УДАЛОВА, 3 «А » физмата. У ЗНАМЕНИТЫХ ОРУЖЕЙНИКОВ Мы проходили практику в отделе главного конструктора, выполняли работу чертежников. Пришлось готовить производ­ ственные чертежи, в которых для нас было очень много нового и интересного. Во многом было трудно разобраться самим, и мы обращались к нашему руководителю. Чертежи рассказывали нам, как происходит обработка той или иной детали. Кроме того, мы совершали экскурсии, озна­ комились с процессом литья моделей, сушкой их, с материа­ лами, из которых отливаются эти модели. Цех сборки ружей особенно интересен. Здесь ружье не­ сколько раз собирается и разбирается для тех или иных опе­ раций. Вообще практика дала нам много полезного и интйресного. Т. АКСЕНОВА, 3 «В» физмата.