ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1964 г.

ВЫДАЮЩИЙСЯ ПЕДАГОГ-МАРКСИСТ К 96-ЛЕТМЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Н. К. КРУПСКОЙ № 8 (241) ЧЕТВЕРГ, 27 ФЕВРАЛЯ 1964 г. Год изд. 7-й ^-0-ОЧМ>Ч>Ч>-0-<>-0-<>-0^0-<>-0-0-С>-0-0-0-<>-0-0 04>4><и>4>04>-0-сн>4>0-0-0-сн3 Пролетарии всех стран, соединяйтесь! ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ О Р ГА Н П А Р Т И Й Н О Й , П Р О Ф С ОЮ З Н О Й , К О М С О М О Л Ь С К О Й О Р Г А Н И З А Ц И Й И Р Е К Т О Р А Т А Т У Л Ь С К О Г О ГО С У Д А Р С Т В Е Н Н О Г О П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Г О И Н С Т И Т У Т А И М Е Н И Л . Н. ТО Л С ТО ГО Незабываемые встречи О САМОЙ ПОЧЕТНОЙ Страницы жизни выдающих­ ся людей—не только прекрас­ ный памятник им самим, их де­ лам, думам, свершениям: они заветы новым поколениям. Снова и снова перечитывая строки ярких статей Н.. К. Крупской, мы невольно пора­ жаемся силе ее таланта блестя­ щего педагога, выдающегося теоретика, человека кристаль­ ной чистоты и душевного бла­ городства. Для нас, педагогов, сегод­ няшних и завтрашних, особен­ но ценны мысли Н. К. Круп­ ской об учителе, его подготов­ ке, воспитании, отношении к его труду. Как смотрела Крупская на учительскую профессию, что, по ее мнению, самое главное в ней, каким должен быть учи­ тель в стране, свергнувшей ца­ ризм и строящей новое общест­ во свободных и равных людей. Надежда Константиновна ви­ дела в профессии учителя ис­ точник вечной молодости, твор­ ческих исканий, бескорыстного служения народу. Она призы­ вала учителей неустанно учить­ ся у жизни, у Коммунистиче­ ской партии, народа. О том, что каждый учитель должен быть вооружен для успешного коммунистического воспитания молодого поколения, должен знать теорию марксизма-лени­ низма, его практику, современ­ ные установки Коммунистиче­ ской партии, Крупская писала еще в 1935 г. в газете «За ком­ мунистическое просвещение». Быть на высоте задач, постав­ ленных партией, ее Ц К ,—зна­ чило для Надежды Константи­ новны творчески подходить к любому вопросу воспитания и обучения. И этому она учила педагогов, в этом видела важ­ нейшее условие подготовки бу­ дущих учителей. Как и все выдающиеся педа­ гоги, Крупская уделяла огром­ ное внимание самообразованию учителя. «...Для того, чтобы учитель мог не на словах, а на деле выполнить ту поистиле великую задачу, которая стоит перед ним, ему надо упорно ра­ ботать прежде всего над собой, научиться овладевать знаниями по-ленински...*,—пишет она в одной из своих работ,. „ С какой радостью и гордо­ стью говорит Надежда Кон­ стантиновна о передовых учите­ лях, мастерах своего дела, лю­ дях большой и разносторонней культуры! И какую грусть и недовольство вызывало у нее бездумное ремесленничество, трафарет и шаблон в работе некоторых педагогов. Н. К. Крупская неустанно подчеркивала огромное отличие педагогической профессии в ус­ ловиях новой России от труда дореволюционного учителя. Знание каждым учителем до­ стижений в области науки и техники, по мнению Надежды Константиновны, становится насущной потребностью и усло­ вием повышения качества учеб­ но-воспитательной работы в школе. Горячий сторонник новых методов и приемов обучения, парализующих формализм и зубрежку учеников, Крупская советует учителю как можно вдумчивее изучать психологию, педагогику и историю педагоги­ ки, больше читать художест­ венной литературы. Для Надежды Константинов^ ны профессия педагога—это по­ четная обязанность перед обще­ ством. В письме сельской учи- тельнице-комсомолке Крупская твердо и сурово выступает про­ тив девушки, забывшей о долге перед народом. «Я думаю, при­ чина Вашей небольшевистской фразы «не могу жить в дерев­ не после того, как получила высшее образование» кроется в том, что Вы не ведете обще­ ственной работы, не стремитесь поднять советскую обществен­ ность на борьбу за культуру,— пишет Надежда Константинов­ на и дает совет: — Возьмите се­ бя в руки, разверните пошире общественную работу». И так было во всем. Требо­ вательная, чуткая, принципиаль­ ная и вместе с тем суровая, когда речь шла об отступлении от самого главного и дорогого для нее в профессии педагога, Надежда Константиновна от­ стаивала ленинский взгляд на одну из самых необходимых и самых гуманных профессий на земле. В. Б. БОНДАРЕВСКИИ, кандидат педагогических наук. (ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ о Я имел счастье многократно видеть Надеж­ ду Константиновну Крупскую, два раза слу­ шать ее лекции, несколько раз присутствовать на ее выступлениях и делать краткий доклад в ее кабинете. В 1933 году слушал я две лекции о поли­ тико-просветительной работе в Академии ком­ мунистического воспитания им. Н. К. Круп­ ской (АКВ). В академии тогда учились два моих товарища. После окончания этих лекций я с товарищами делился своими впечатления­ ми. Меня особенно увлекли в лекциях Надеж­ ды Константиновны простота изложения мате­ риала, яркость фактов, душевность и мобили­ зующий характер. Лекции учили тому, как лучше вести политико-воспитательную работу на местах. В этом же 1933 гбду мне пришлось отчи­ таться перед Надеждой Константиновной, за­ местителем наркома просвещения, вместе с работниками других областей, о политико-про­ светительной работе, осуществляемой отделом народного образования Мордовской автоном­ ной области, где я работал тогда зам. заве­ дующего облоно. Надежда Константиновна, заслушав мое краткое сообщение, интересова­ лась ликвидацией неграмотности среди мор­ довского населения, тем, как развивается в области сеть библиотек, клубов и других культурно-просветительных учреждений. Она напомнила, что мордовское население до рево­ люции не имело своей письменности; грамот­ ность, особенно среди женщин, не составляла даже одного процента; царские чиновники под­ вергали население насильственной русифика- Наша школа уже много лет носит почетное имя Надежды Константиновны Крупской, за­ мечательного педагога, друга и соратника Ильича. Мы гордим­ ся этим и стремимся своими де­ лами доказать, что имеем право называться школой имени Крупской. В первом полугодии 1963— 1964 учебного года общая ус­ певаемость по школе составила 94,6 процента, чю , безусловно, не является пределом. Педаго­ гический коллектив взял на се­ бя высокие обязательства и включился в борьбу за почет­ ное звание коллектива комму­ нистического труда. Мы рассчи­ тываем обеспечить стопроцент­ ную успеваемость в начальных классах и свести к минимуму второгодничество в старших. И мы добьемся этого. Среди наших педагогов есть подлинные мастера своего дела. Н. К. КРУПСКОЙ) ции, обучение в школах велось на русском языке. Получив ряд ценных советов по полит- просветработе, поблагодарив да это Надежду Константиновну, мы покинули ее кабинет. В 1935 — 1937 годах я учился в аспиранту­ ре Высшего коммунистического института просвещения (ВКПП). Высший коммунистиче­ ский институт просвещения был создан на ба­ зе Академии коммунистического воспитания имени Н. К. Крупской. Надежда Константи­ новна выступала перед нами, «вкиповцами». Хорошо помню, как она в одном из своих вы­ ступлений выражала свое негодование по по­ воду необоснованных нападок, которые были направлены в период культа личности Стали­ на против Наркомпроса и лично наркома А. С. Бубнова. Она тогда тепло отзывалась о А. С. Бубнове и его деятельности. Мне пришлбсь видеть и слушать Надежду Константиновну в зале Наркомпроса. Помню, когда мы, «вкиповцы», шли вместе с нею и А. С. Бубновым по коридорам Наркомпроса в актовый зал. Тогда Надежда Константиновна не могла идти самостоятельно, ее поддержи­ вали с двух сторон; она часто выступала си­ дя. Здоровье у нее уже тогда было плохое. Подорвало ее здоровье и влияние культа лич­ ности, преступное отношение к ней Сталина. Несмотря на это, она боролась за ленинские идеи, отдала всю свою жизнь делу Коммуни­ стической партии, просвещению советского народа, строительству советской школы и раз­ витию педагогической науки. Доцент И. Т. АРИСКИН. Д о р о г о е имя Это Анна Ивановна Кулешова, учительница начальных клас­ сов, много лет работающая без второгодников. Назовем Епи­ фанцеву Галину Сергеевну, у ко­ торой учатся творчески рабо­ тать не только педагоги нашей школы, но и учителя области. Это Успенская В. М., которая дает учащимся прочные зна­ ния по математике, и другие. Достигнуты некоторые успе­ хи в воспитательной работе с учащимися. Хорошо работают наши тимуровцы, красные сле­ допыты. Школа, учительство, вся об­ щественность страны отмечают знаменательную дату—95-ле­ тие со дня рождения Н. К. Крупской. Пионерская и комсо­ мольская организации нашей школы решили широко отме­ тить это событие. Учащиеся знакомятся с жизнью и дея­ тельностью Надежды Констан­ тиновны, подготовили стенды, монтажи, стенные газеты. На торжественной линейке, посвя­ щенной дню рождения замеча­ тельного педагога, будут подве­ дены итоги соревнования ком­ сомольских групп н пионер­ ских отрядов. Л. Ф. ЗАПЛАТКИНА, завуч школы № 1 имени Н. К. Крупской. Тула.