ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1964 г.

СОПОСТАВЛЯЕМ, АНАЛИЗИРУЕМ Экзамены у биологов и химиков Первая экзаменационная сес­ сия на биолого-химическом фа­ культете показала, что как преподаватели, так и студенты неплохо поработали в первом полугодии. Экзамены сдавали 56 студентов, из них на «от­ лично» сдали 10 человек, на «хорошо» и «отлично» — 20 , на «хорошо» и «удовлетвори­ тельно» — 20 . Глубокие знания на экзаме­ нах показали Г. Сенчук, М. Бо­ родина, Г. Виторская, 3. Исае­ ва, А. Козлакова, Т. Морозова, О. Семыкина, В. Чугуева, A. Васюкова, Л. Ломовская и другие. Однако некоторые студенты не трудились систематически и добросовестно и в результате на экзамены пришли неподго­ товленными. Шесть человек по­ лучили неудовлетворительные оценки. Такие первокурсники, как И. "Киреева, В. Левашова, B. Морозова, хотя и ликви­ дировали академическую за­ долженность, но знания у них поверхностные, непроч­ ные и могут бщ тро рас­ сеяться. Еще хуже дела обсто­ ят у Л. Косточка, Г. Гостеевой и Л. Антиповой. Они до сих пор имеют «двойки». Этим сту­ дентам надо напряженно рабо­ тать и в ближайшее время лик­ видировать академическую за­ долженность. Преподавателям и студентам необходимо с первых дней вто­ рого семестра готовиться к ве­ сенней экзаменационной сес­ сии, которая будет более напряженной, чем зимняя. Пер­ вокурсникам предстоит, сда­ вать экзамены по истории КПСС, физике, неорганиче­ ской химии, зоологии и бота­ нике, зачеты по иностранному языку, физкультуре и геоло­ гии. Преподавателям следует уси­ лить контроль за систематиче­ ской работой студентов. И, конечно, всему преподаватель­ скому составу необходимо все­ мерно совершенствовать учеб­ но-методическую работу. Итак, за учебу! За хорошую подготовку к следующим экза­ менам, дорогие товарищи 1 Доцент А. И. НОВИКОВ, и. о. декана факультета. ПРАКТИКА В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ УЧИТЕЛЬ, ЛЕКТОР, АГИТАТОР Мне пришлось работать в Ступинской 11-летней школе учителем физики (22 часа в не­ делю). Первые уроки давала в 7-х классах. Представляете, ко­ гда стала отмечать отсутствую­ щих, тряслись руки: сильно волновалась. Вместе с ребятами в сентяб­ ре была на уборке картофеля. Нелегко было, но трудились до­ бросовестно. В работе узнавала отношение учащихся к труду, друг к другу. Многие студенты считают, что для работы на селе не по­ требуется много знаний. Но практика показала иное. Когда я давала первый урок физики я 6 классе «Что ^зучает физи­ ка», то мне учёники задавали самые разнообразные вопросы: «Почему падают метеориты?», «Почему спутник не падает?» и I» Д- Мне казалось, что их лю­ бознательности нет предела. Чтобы им ответить, нужно бы­ ло знать и физику, и астроно­ мию, и математику. Не только нужно знать, но и доходчиво объяснять ученикам, которые только что начали изучать фи­ зику. Готовиться к урокам прихо­ дилось много: надо не только составить планы, конспект, но и подготовить опыты. Времени не хватало. Как только я приехала, на следующий день в школу при­ шел завклубом Иван Сергее­ вич. «Девчата,—сказал о н ,-- народ вы молодой, знающий. Могли бы оказать нам помощь в подготовке самодеятельно­ сти». Признаюсь, я никогда не выступала на сцене, но отка­ заться не решилась. И вместе с Валей Малютин°й, прошло­ годней выпускницей нашего ин­ ститута, стали готовить пьесу. Сельская молодежь актив­ ная: охотно ходит в клуб, что­ бы попеть, потанцевать, попро­ бовать свои силы в художест­ венной самодеятельности. Ра ботать с ними интересно. Мы беспокоились, как прой­ дет концерт. Но наши волне­ ния были напрасны. Колхозный клуб заполнился до отказа. Это подбодрило участников. Кон­ церт прошел успешно. На селе учителю надо быть и артистом, и лектором, и аги­ татором. Работа трудная, но благодарная и интересная. И. ПЕТРУХИНА. -ооо<х><х>оооооос<>с<х> Нужны навыки и знания Начало этого учебного года для нас было необычным: мы не пришли в аудиторию, как наши младшие товарищи, а уехали на практику в село. На практике мы были и раньше, на 4 курсе, но эта практика отличалась от предыдущей: здесь не было методиста и учи­ теля, которые контролировали бы наши уроки и могли указать ошибки и недостатки. Здесь мы должны были работать само­ стоятельно. Я стала работать в Кочкин- ской 8 -летней школе Ефремов­ ского района. Нагрузка—23 ча­ са в неделю: уроки математи­ ки и физики в 7 — 8 классах. В этой школе только директор и завуч имеют высшее образова­ ние, поэтому на нас возлагали бол! шие надежды. Работать в школе интересно. Входишь в класс и чувствуешь. что 30 учеников ждут от тебя нового, интересного. Нельзя сказать, что практи­ ка проходила гладко. Было все: и хорошее, и плохое. На урок всегда шла с удовольст­ вием, но не всегда уходила удовлетворенной. ’ В сельской школе работать трудновато: недостает нагляд­ ных пособий, приборов по фи зике, чтобы поставить опыт. Приходится пользоваться само­ дельными приборами. Здесь нужны навыки слесарного и столярного дела. Работая учителем, я выпол­ няла общественное поручение. Разъясняла колхозникам поста­ новления партии и прави­ те яьства. Не ждала, когда они придут, а сама шла к ним на фермы и проводила беседы. В. ИВАЩЕНКО. Ответы студенток А. Козлако- вой и Г. Виторской на экзамене по гистологии доцент А. И. Но­ виков оценил высшим баллом. ПУСТЬ У НАС БУДУТ Ч Е М П И О Н Ы IX зимние Олимпийские игры. Прерывались концерты, ра­ дио- и телепередачи, чтобы сообщить последние вести из Инс- орука. А в дни матчей наших хоккеистов рабочие всех заводов старались непременно попасть работать в первую смену, чтобы вечером собраться у телевизоров и радиоприемников. Все вол­ новались и радовались. И, должно быть, особенно приятно для всех нас было слы­ шать о том, что красивее и лучше всех выступили воспитанни­ ки пединститутов. А такое слышали часто. «Уральская мол­ ния» — Лидия Скобликова... Недаром ее выступление на 1Х-х Олимпийских играх названо подвигом... Борис Протопо­ пов — студент 3 курса пединститута. «Педагогической поэ­ мой» назвали журналисты нашу замечательную тройку лыж­ ниц. Здорово, правда? Мы искренне радуемся этому и надеемся, что в условиях (и очень хороших условиях) нашего института вырастут чем­ пионы если не Олимпийских игр, то по крайней мере нашего города. Как-то неудобно после приятных сюрпризов на Олим­ пийских*играх воспитанников пединститутов слышать на Туль­ ском стадионе полупрезрительное:^Да, это пед!». В. АГАФОНОВА, 5 курс истфила. М У З Е Й 3 Ш К О Л Е В конце 1963 го­ да в 12 средней школе Тулы от­ крылся музей по ис­ тории комсомола го­ рода и области. В музее собраны фо­ тографии и доку­ менты, запечатлев­ шие героические эпизоды из истории Тульской комсо­ мольской организа­ ции. Всего пред­ ставлено более 150 экспонатов, отобра­ жающих путь ком­ сомольского племе­ ни нашей области. Инициатором соз­ дания этого музея явилась учительни­ ца истории и обще­ ствоведения школы М. С. Ганелина. Она сумела пробу­ дить интерес у ком­ сомольцев школы к сбору материалов для музея. Музей активно посещают не толь­ ко учащиеся туль­ ских школ и техни­ кумов, но и моло­ дежь области. Студентам наше­ го института надо в ближайшее время побыватьв этом му­ зее и ознакомиться с его замечательны­ ми экспонатами. Музей можно посе­ тить в понедельник и среду. А. П. СМИРНОВ, преподаватель. " y V W V .'W W v ^ rtA /V W W V W W V W W W X A .'^W V ^ V VVVVVVVWV W V W . - /W \ ОТВЕЧАЮ: ДОВОЛЬНА Редакция газеты «За педагогические кадры» обратилась к вы­ пускнице нашего института Вале Михеевой с просьбой рассказать о работе в Архангельской области, куда она поехала прошлый год по направлению. Вот что она пишет: — Мне очень приятно, что вы интересуетесь моей жизнью. Знаете, а это доволь­ но сложно — описать свою жизнь в этом краю. Я это по­ няла, когда села писать пись­ мо. У меня ведь все новое, не­ обычное. Новые места, новые люди, новое ощущение огром­ ной ответственности. Работаю директором небольшой восьми­ летней школы. Высокий каби­ нет, стол под „стеклом, лени­ вый язычок лампы зимним ве­ чером... Сначала работала препода­ вателем русского языка и ис­ тории в одном из поселков. Сдружилась с ребятами, по­ любила красавицы - сосны, тихую речку Вель с желтова­ той лесной водой. И даже со­ баки, которые обычно лежат по всему поселку у калиток, дружелюбно виляли хвостом при встрече. Потом все изме­ нилось. Инспекторская провер­ ка, внезапный вызов в роно. И я — директор. Правду ска­ зать, мне очень не хотелось уезжать из Шунемы (так назы­ вался поселок). Ребята устрои­ ли хорошие проводы. Слезы лились у обеих»«заинтересо­ ванных» сторон. Но отказы­ ваться было нельзя. Школа (моя сейчас) работала полгода без директора, без плана... В общем, нужен был срочно че­ ловек. Выбор пал на меня. Опять книги в мешок, и снова длинная дорога между сосен и елей. И вот я работаю здесь уже третий месяц. Трудно ли? — Очень. Интересно? — Конеч­ но. Только здесь особый ин­ терес. Очень много времени отнимают хозяйственные дела (завхоза нет). Хочется сделать как можно больше и лучше. Не всегда получается все хо­ рошо. При школе интернат на 34 человека. Сколько сил стоило добиться того, чтобы ребята каждую неделю мыли полы, меняли простыни... Это покажется мелочью, но даже купленная клеенка на столы в интернат — для меня огром­ ная радость! И так во всем — маленькие, но победы. Бывает трудно. А утром встанешь, вдохнешь скрипящий мороз­ ный воздух, посмотришь на небо: клюквой заря разли­ лась... и снова настроение хо­ рошее. У нас боевые ребята. Тиму­ ровцы» действуют в каждой де­ ревне. А то и на ферму забе­ гут: наколют дрова, помогут выпустить «боевой листок», то за хвоей съездят. И комсо­ мольцы хорошие—наши вось­ миклассники. Сейчас вот вы­ пускаем «Комсомольский про­ жектор», где зоркие глаза ре­ бят отмечают все нехорошее в школе. Любим давать концерты в школе, в клубе, в соседних де­ ревнях. А каждую пятницу в большую перемену работает «клуб любителей искусства», вроде университета культуры. Жизнь не стоит на месте, как и везде. Конечно, здесь нет таких удобств, к которым мы привыкли в Туле. Her электрического света (обещают к осени), но зато на всю де­ ревню гремит репродуктор. А вокруг такая красота, что каждый день не устаешь удив­ ляться. Субботним вечером идешь из школы — морозец трещит в деревянных срубах домов. Топятся бани возле каждого дома, дым матовым стеклом пронзает ночное небо, словно нож. И сосны... К ним нельзя привыкнуть. Точеные красавицы с оранжевыми ство­ лами и модными стрижеными прическами. Тяжелые ели с опущенными лапами... И пень­ ки. Их очень много, и каждый стоит в шапочке, воздушной и сверкающей. Словно ночью их посыпают искорками ярких ночных звезд. . ...На столе шумит и спеси­ во фыркает сверкающий само­ вар. Тульский. В каждом доме обязательно есть этот родной кусочек Тулы — самовар. Так вот и живу. Время летит, то­ ропится. Самой надо еще мно­ гому учиться, многое узна­ вать. Источник один —- радио и книги. Жалею ли, что поехала сю­ да, в Архангельскую область? Нет, ни разу мысли такой не было. Трудно бывает и очень, но есть ведь что-то выше лич­ ного удобства. И потом ведь это все очень -интересно; уз­ навать жизнь в разных угол­ ках нашей страны. А люди везде хорошие, надо только найти свое место в Жизни и работать, дей^вйтельно, по- настоящему., . I Вот по радио передают о Щекинском химкомбинате. За­ мирает сердце, а хозяйка по­ нимающе улыбается, наливая очередную чашку чая. Всего ведь не опишешь, да на первый взгляд и писать-то не о чем: спокойна жизнь ма­ ленькой деревушки, засыпан­ ной снегом, огражденной от ветров со всех сторон лесами. Но мы так же живем, как вез­ де наши люди. А о Туле мечтаю... Мечтаю посидеть в 48 аудитории, пого­ ворить с нашими преподавате­ лями. Вот и все о моей жизни. Пусть наши студенты не боят­ ся при распределении полу­ чать направления подальше от дома. Лучше узнают жизнь, страну и крепче полюбят род­ ные места. Всего вам хорошего, доро­ гие друзья! Большой привет всем моим знакомым. Валя МИХЕЕВА, выпускница института. Архангельская область. Вельский район. ЦП03022 Тми. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ Л] 2517 Редактор В . В. ПОПОВ.