ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1963 г.

Школе, производству, з е м л я к а м (Продолжение). учмо-теоретического и народно­ хозяйственного значения: а) исследование электриза­ ции при дроблении твердых ве­ ществ; б) наследование молекуляр­ ных свойств жидкостей ульгра- акуетичеоким методом; в) внутреннее трение в ста­ лях. 6. Оказать практическую по­ мощь колхозам и совхозам об­ ласти: а) в организации и проведе­ нии внекорневой подкормки с/х растений; б) в обогащении кормов азо­ том мочевины при их силосова­ нии. 7. Активизировать работу по пропаганде политических и на­ учных знаний среди населения города и области. 8. Шире привлекать студен­ тов к научно-исследовательской работе и пропаганде знаний. 9. Совместно с институтом усовершенствования учителей принимать активное участие в ежегодной переподготовке и по­ вышении квалификации учите­ лей. 10. Активизировать работу с учащимися школ путем более широкого привлечения учащих­ ся в юношескую математиче­ скую школу, в школу юных физиков, путем проведения олимпиад, конкурсов и других мероприятий. 11. Принимать активное уча­ стие в руководстве эксперимен­ тальными классами и разработ­ ке новых программ и методов обучения по русскому языку, арифметике и труду на базе 1, 2 и 3-х классов средних школ г. Тулы, которые работают по методу проф. Эльконина и мето­ ду проф. Занкова Л. В. О с о бы й , п а м я т н ы й — Чем вы встречаете Новый год?—с таким вопросом мы обратились к ст. преподавателю истории КПСС Н. И. Шинка- рюк. Вот что она рассказала. — 1963 год был для меня особым. Была завершена много­ летняя работа над диссертацией на тему «Деятельность сибир­ ской партийной организации по воспитанию социалистической трудовой дисциплины рабочего класса в 1921 — 1925 гг.» 2 де­ кабря 1963 г. состоялась защита диссертации, которая прошла успешно. Работа над темой была интересной. Изучался период жизни нашей партии, связанный с деятельностью Владимира Ильича Ленина. Многочисленные документы, впервые извлеченные из архивов, свидетельствовали о том, как умел Ильич направлять жизнь партии, оказывать постоянную помощь даже далеким от центра страны организациям. Воспитательная и организаторская деятельность партии тех лет отличалась исключительным разнообразием форм и мето­ дов, содействовала высокой активности рабочих, привела к рож­ дению таких форм работы в массах, которые имеют непреходя­ щее значение. Во время защиты диссертации подчеркивалась актуальность темы, практическая значимость работы для решения задач ком­ мунистического воспитания на современном этапе. Такая оцен­ ка моего труда глубоко радует и вызывает желание работать и дальше над избранной проблемой. Творческая удача В канун Нового года мы, кол­ леги кандидата филологических наук 3. И. Левинсона, поздрав- • ляем его с большим творческим успехом. Тульское издатель­ ство подготовило я выходу в свет монографию нашего това­ рища «Образ времени. Партия и революционный народ в твор­ честве К. А. Федина». Завер­ шаются последние типограф­ ские работы. Серьезное исследование 3. И. Левинсона (объем книги— бо­ лее 120 страниц) — результат многолетней работы, неустан­ ного вынашивания и воплоще­ ния замысла. Большую помощь автору оказали личное обще­ ние и постоянная переписка с К. А. Фединым. В книге рассматриваются не только известные романы круп­ нейшего советского писателя, но и целый ряд его забытых и неопубликованных произведе­ ний: рассказов, очерков, сти­ хотворений, киносценариев. Книжное издательство полу­ чило много заявок на моногра­ фию из других областей нашей Федерации.Ч Доцент Н. А. Милонов. оВоГоДн£й УЛЫБКОЙ ВОЛЕЙБОЛЬНОЙ КОМАНДЕ МАТЕМАТИКОВ Математикам почет: Знают, как повысить счет. Верно тактику найти И пвдружек обойти. Пусть вас щедрый Новый год К новым лаврам приведет! Хорошо работает вновь орга­ низованным кр уж ок по зару­ бежной литературе, которым руководит Т. М. Макарова. Вечно ты среди людей, Вся в стремлении, в полете. Для таких и Новый год — Куча новая забот! РЯЗАНЦЕВОЙ , ПАШКОВОЙ , старостам групп «А» и «В» 2 курса педфака, которые часто пропускают занятия. Староста в группе, конечно, вожак. Старосты эти работают так: Группа уходит, и старосты нет: Некому дать за проступок ответ. Группа на месте— вновь старосты нет: Видно, в кино пропадает билет. Мы пожелаем, чтоб в Новом году Старост подобных держать на виду. В. РАДЫШУ , председателю профкома. Есть кружки с иной судьбою, С обомшелой бородою, Что молчат не первый год. Этот, выглянув из люльки, Жадно требует прогулки. Смело голос подает. Тае КУЗЬМИЧЕВОЙ , члену учебной комиссии физмата. То в учебе, то в труде, То в общественной работе, в веселой Лешиной строке. Поэтам что! Пиши про заек, про снег искристый на лыжне. Насколько глубже и сложней рисует жизнь наш друг — прозаик. Писал рассказ в теченье года, с чела обильный лился пот. И что ж: в длиннейших «Антиподах» Достиг известного поста Василий Радыш Неспроста. Но в славной роли профвождя, В потоке дел руководя Своим огромным аппаратом, Не стал бы Вася бюрократом.. по бездорожью, по полям, поэт, изобличая липу, презрением испепелял: «Толстой писал. Вот это «глыба»! Вот это лев! Вот это да! А вы, лирические рыбы, •с стихами лезете туда ж...» Теперь к великим ходит в гости, и все отчаянней и злей поэта праведные кости Мы не идем дорогой торной, И в свет журналу не пора. Опять в тиши аудиторной сошлись работники пера. Опять стихи и прозу гложем, вплоть до последней запятой. Чью прозу? Чьи стихи?— Постой! Начнемте с тех, кто помоложе. Вот Милованова. Она юна и к юности нас клонит. Ее «апрельская луна» блестит на «синем небосклоне». Ну что же! Очень может быть: Луна и небо— все как надо. И тучки тоже могут плыть по небесам гусиным стадом. Тут Саша, Саша, друг наш давний, оказал: «В сравнении беда! Ведь из-за лапчатых созданий луны-бедняжки не видать». Посыпались советы Люсе. И вот мораль из басни сей: поскольку здесь в избытке гуси. урезать парочку гусей. Ю. Воропанов ворохами стихи шурует про мечту. Он любит всеми потрохами как будто ту, но уж не ту. ШТУРМУЕМ ПАРНАС (ШУТОЧНОЕ ОБОЗРЕНИЕ) Для Юры все легко и просто. Поэт за жизнь стоит горой. Его лирический герой— образчик юного прохвоста. Он то с одною, то с другой под сеныо парка шашни водит. С ума ни от одной не сходит, но называет дорогой. Другой на суд литгруилы подан и мы надеемся, что он в-сем прочим будет антиподом со всех, как говорят, сторон. Титков к столу судей прошел, читает —не качается: « Все хорошо, что хорошо, Что хорошо кончается». Не уподобишь этот стих ни соловью, ни обуху. Он славит каждый светлый миг, а чертовщину-—по бону! Жизнь хороша, хотя не сложно барахтаться в ее реке. И невозможное возможно один лишь автор — антипод. А кто ж они, герои—‘ люди? К какому городу—селу Они идут? С кем автор будет, кого- в конце концов он Любит и на кого он льет хулу? Темна вода во облацех, как будто слышим заново бичующие все и всех филиппики Ю. Воропанов а... Кого еще сквозь наше сито пропустим, славя и журя? Друзья! Послушаем маститых. Они пришли сюда не зря! Вот Глотов. С музой водит шашни. Он может петь, а также выть. Между грядущим и вчерашним Он весь связующая нить. Еще носы нам вытирали, еще учили нас мычать, а он уж в ранге ветерана внедрился в местную печать. А всех других, кто шел к Олимпу В. КУНИНУ, студенту 3 курса физмата. хотят при жизни в мавзолей. «Я что-то сделаю, поверьте!» — кричит он, лезя на Парнас, и жаждет славы и бессмертья, что блещут где-то не про нас... А рядом, лаврами увитый, струя очами гордый свет, шагает, столь же плодовитый и столь же признанный поэт. С. Чаадаев не сидит — любвей распутывает сети и думает, что не чадит, а, словно Данко, людям светят. А вечерами ресторанными поэта к Бахусу влечет, и с дамами, довольно странными, гуляет он за чей-то счет. К каким «дет он переменам? Что ищет он в себе самом! Уж не блеснет ли современным философическим письмом? Я всех почти что обозрел, за исключением Зенона. Со сцены своей и чужой выступая, От края до края весь зал покоряя, Ты в образ вживаешься, все забывая, И песня за сердце берет, как живая. И мы пожелаем тебе не со зла, Чтоб песня твоя соловьиной была, Но в «чуждые дали» тебя не влекла. Когда, позабыв про земные дела, Ты утром, во власти чудесного она, Твердишь дорогие тебе имена, Товарищи все занимают места, А вместо тебя за столом пустота. Стихи ст. преподавателя Б. Д. Карташова. Художественное оформление Г. Горяковой, студентки 1 кУР- , са физмата, Р. Сидковой, сту­ дентки 3 курса педфака. Последний, правда, не созрел, но побурел определенно. Зенон зеленым нос утрет еще не раз — ;вы мне поверьте! О чем он только не поет: о снах, лугах и даже смерти. Что до меня, то я учусь Зенонову размаху, ибо он тонкий мастер бурных чувств и удивительных загибов. Что за сшхи! Они, ей-ей, кипят сердечной бурей, пленяя свежестью своей и подписью «3. Бурый!» Весь институт ему дивится и тайно думает: «Звезда! З а полчаса передовицы — в стихах! — он пишет без труда». Под шиканье эстетов сонных Зенон, единственный из нас. не постеснялся на Парнас забраться в дедовых кальсонах. Ура ему! Смелей, друзья! Вперед, Зенону уподобясь! Воспойте борщ, любовь и доблесть, в стихи все это водрузя! Один— ни мяСо и ни рыба, Не то, что, скажем, впятером. А вместе мы— такая глыба, что не опишешь и пером. Давайте вместе воду лить на мельницу благого дела, чтоб, как то Бурый говорит «душа печалью не зудела». Мы сто томов стихов и песен Напишем, если покорпеть, И над написанным повесим Зенона Бурого портрет! В. ПЕТРОВ, 5 курс истфила. — —" * — Редактор В. В. ПОПОВ. ЦГ110142 Тула. Тип. изд-ва газ. «Коммунар», Заказ № 19324