ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1963 г.

Учитель формируется в школе ВОЖАТЫЕ УЧАТСЯ КЛУБ Ребята из 5 «Б» класса не отличались особой сплоченно­ стью. С девочками еще можно было договориться, а вот маль­ чишки... Они не принимали уча­ стия в оионеракой жизни клас­ са, предпочитали не присутство­ вать на внеклассных мероприя­ тиях, а уж если учительница оставляла их на беседу или сбор отряда, то они сидели с видом полного безразличия или дер­ гали девочек за косички. «И что это за дети?!— возму­ щалась я, — Ведь изо всех сил стараешься: беседы готовишь, сборы проводишь, а их ничто не интересует». В художествен­ ной самодеятельности мальчики участвовать отказались, а до но­ вого года оставался месяц. Им только нравилось играть в шахматы, да и то не всем. Однажды после уроков маль­ чики, сидя за шахматной дос­ кой, вдруг запели. И так это у них хорошо получалось, что мне пришла интересная мысль. «Мальчики, давайте к Новому году один номер подготовим»,— сказала я почти шепотом. Они прекратили петь и недоверчиво посмотрели на меня. «Мы назо­ вем этот номер «Веселые ребя­ та»,—продолжала я,—оденемся все в одинаковые костюмы, Сла­ ва на аккордеоне будет акком­ панировать, а мы опоем и еще подберем юмористические стихи и новогодние пожелания. Толь­ ко никоМу ни слова». Последняя фраза заинтересовала ребят больше всего. Затея интересная, и, главное, она облечена тайной. Решено—сделаем! С того дня ребята часто приходили ко мне домой и все вместе готовили широкополые мексиканские шляпы, жилетки, пели песни, разучивали стихи. Самой мне тоже пришлось нарядиться в желтую мексиканскую шляпу, жилетку и брюки. Каково же было удивление и восхищение учительницы и все­ го класса, когда на сцене они Перестройке шко лы- квалифицированную помощь Июньский Пленум ЦК КПСС указал положительные резуль­ таты перестройки школы. Вме­ сте с этим было отмечено, что в осуществлении Закона все еще имеются серьезные недо­ статки. К ним относятся: раз­ рыв обучения и воспитания, нарушение их органического единства, серьезные пробелы в знаниях выпускников восьми­ летних и средних школ. Все еще недостаточно глубоко и активно осуществляется связь школы с жизнью; производст­ венное обучение нередко пре­ вращается в бесполезную тра ту времени. Пленум обязал ЦК компар­ тий союзных республик, крае вые и областные комитеты партии, органы народного об­ разования «обеспечить после­ довательное и полное выполне­ ние Закона об укреплении свя­ зи школы с жизнью, привести обучение в соответствие с сов­ ременными научно-технически- ми достижениями, улучшить антирелигиозное и эстетиче­ ское воспитание детей, устра­ нить перегрузку учащихся и добиваться повышения качест­ ва их знании, прекращения от- сэва учеников из школы». В связи с этим возрастает роль педагогического институ­ та в перестройке школы и в коренном улучшении ее учеб­ ной и воопитательной работы. В Туле 13 и 14 декабря 1963 г. проводится первая об­ ластная научно-практическая конференция школ работаю­ щей молодежи. Развернулась большая рабо­ та по подготовке второй меж­ вузовской (межобластной) на­ учно-практической конферен­ ции по соединению обучения с производительным трудом в промышленности. Конференция будет проведена 9, 10 и 11 ян­ варя 1964 г. В апреле 1964 г. намечено провести конференцию, посвя­ щенную передовому опыту школ и учителей области. Долг кафедр и работников института— принять самое ак­ тивное участие в подготовке и проведении этих конференций, помочь учителям области ква­ лифицированными советами и рекомендациями. Доцент И. Т. АРИСКИН . Эта книга нужна всем Месяц тому назад в Туль­ ском книжном издательстве вышла книга «Писатели Туль­ ского края», написанная до центом пединститута Никола­ ем Александровичем Милоно­ вым. Очерки по литературно­ му краеведению, из которых она составлена, знакомят со многими писателями, связан­ ными с Тулой, Тульским кра­ ем. Первый очерк, посвященный Л. Н. Толстому, содержит ин­ тересные сведения о многооб­ разных связях великого писа­ теля с родным краем. Большой интерес представ­ ляют содержательные очерки о Г. И. Успенском и В. В. Вере­ саеве, непосредственно и тес­ но связанных с Тулой. В книге приведены странич ки из жизни В. А. Жуковско­ го, А. С. Грибоедова,' М. Ю. Лермонтова, И. С. Тургенева, М. Е. Салтыкова-Щедрина, А. П. Чехова и других писате­ лей, так или иначе соприка­ савшихся с Тульским краем. . Интересный материал собрал Н. А. Милонов о писателях конца X IX — начала XX вв., которые стояли у истоков ли­ тературного движения в Туль­ ском крае советского времени. Книга вводит в атмосферу ли­ тературной жизни 20— 30-х годов, а также в послевоенные годы. Книга уже вызвала много­ численные отклики. Автору пишут сотрудники музея-усадь­ бы «Ясная Поляна». В. Ф. Булгаков — бывший личный секретарь Л. Н. Толстого, его брат — бывший директор му­ зея Л. Н. Толстого в Москве, Б. Д. Удинцев — племянник писателя Д. Н. Мамина-Сиби- ряка; участники литературно­ го движения в Туле 20-х годов увидели семь веселых ребят. Новогодний сюрприз всем по­ нравился. А семь веселых ребят в этот день были «на высоте». После этого мне стало ясно, что ребятам нужно дело, живое дело и, конечно, фантазия. То, о чем я рассказала, было в прошлом году. Теперь у меня уже 6 «Б» класс. Снова беспо­ койные девчонки и мальчишки смотрят на меня вопроситель­ но и ждут интересного. Как-то прихожу в клаос, а у них собрание на тему «Почему в нашем классе жить не инте­ ресно?» Выступает председа­ тель отряда, говорит, что никто ничего не предлагает, никто не хочет ничего делать. Выстроили перед классом звеньевых, стали спрашивать, что интересного они предложат. Звеньевые сто­ ят, молчат и улыбаются. Я го­ ворю учительнице: «Собрание- то ©пустую проходит, а что если им прочитать материалы из га­ зет и в том числе об убийстве Кеннеди?» Учительница одобри­ ла. Я попросила слова. Стала читать статьи. Руфина Василь­ евна спросила: «Ребята, а как вы думаете, почему Руби убил Освальда?» И тут произошло нечто необычное. Все зашумели, заспорили, поднялся лес рук. Каждый хотел высказать свое В. Д. Старцев (автор книги о гражданской войне «Бураны»), из г. Горького— Н. М. Добро- твор, доктор исторических на­ ук, профессор; старый больше­ вик А. И. Стрельников. Пи­ шут упомянутые в книге писа­ тели и поэты И. И. Садофьев, Н. Л. Браун, С. И. Малаш- кин, Т. К. Леонтьева, В. И. Немцов, Н. Я. Москвин, В. И. Дмитревский; уроженец Туль­ ского края писатель-прозаик В. Д. Успенский — автор ро­ мана «Неизвестные солдаты»; краеведы М. Д. Янко (с Ура­ ла), М. Бороздинский (из г. Венева); литературоведы: проф. Н. Ф. Бельчиков, автор монографии о В. В. Ве­ ресаеве Г. Бровман, И. В. Кня­ зев, написавший книгу «М. Е. Салтыков-Щедрин в Туле», и другие. «Спасибо Вам и Тульскому издательству, что Вы своей работой воскрешаете, к сожа­ лению, почти забытую в наше время историко-литературно- краеведческую литературу. За эту книгу Вам скажут спасибо сотни людей, любящих и чув­ ствующих свой родной город и край», — пишет Н. П. Лу­ зин, хранитель бытового му­ зея Л. Н. Толстого в Ясной Поляне. «Она поможет многочислен­ ным читателям как можно больше узнать и еще более полюбить наш замечательный Тульский край», —■утвержда­ ет заместитель директора му­ зея-усадьбы «Ясная Поляна» по научной части А. Ксено­ фонтов. В ряде писем сообщаются новые имена, новые сведения о тульски» писателях, которы­ ми, очевидно, Н. А. Милонов пополнит свою книгу при пере­ издании. Книга предназначена для широкого круга читателей. Она «значительно расширяет наши знания о жизни и деятельности многих дореволюционных и со­ ветских писателей, — пишет в своей рецензии уральский краевед М. Д. Янко, — углуб­ ляет представления -о жизнен­ ных истоках их художествен ного творчества». Книга будет полезна и учи­ телям, и школьникам, и сту­ дентам, а также всем, кто за­ нимается пропагандистской, культурно-просветительной ра­ ботой. Доцент М. М. БУРКИНА . мнение, сообщить, что он слы­ шал или читал. Когда обсужде­ ние статей кончилось, я оказала ребятам, что теперь вместо по­ литинформации будем прово­ дить политбои. Объяснила, что эго такое. Это им понравилось. — А как мы будем отмечать День Конституции? —спраши­ ваю. — Давайте пресс-конфе­ ренцию проведем, если, конеч­ но, вам это понравится». Они согласились. И уже готовятся. О политбое, пресс-конферен­ ции и многих других новых ин­ тересных формах работы в от­ ряде я узнала на заседаниях пионерского клуба. Многие видели объявление о заседании пионерского клуба, но, видно, мало кто отнесся к этому серьезно. На первое засе­ дание клуба пришло человек 30. Начали с песни. Пели «Весело­ го барабанщика», «Картошку» и другие пионерские песни. По­ том выступила М. И. Краснова. Она рассказала о соревновании пионеров на лучший отряд. В гостях у нас были пионервожа­ тые, работавшие е пионерлагере «Орленок», Г. Столярова, В. Хо- зов, И. Савельев. Они провели игру «Разнобой». Ребятам это понравится. Гости рассказали о пионерской работе в «Орленке» н пели новые пионерские пес­ ни. Домой расходились в хоро­ шем настроении. Почти все студенты 1— 3 кур­ сов работают в школе, и мно­ гие не знают, с чего начать, что делать в классе. Приходите к нам на заседание пионерского клуба, поделитесь своими успе­ хами и неудачами. Уверяю, что ни одно заседание клуба не пройдет для вас без пользы. Вы обязательно узнаете что-то новое, интересное. В. КОНДАУРОВА , 3 курс физмата. " V ЗИМА . Рис. Горяковой, 1 к. физмата. СОЗДАДИМ ТЕАТР ЧТЕЦА При кафедре литературы организуется студенческий те­ атр чтеца. Замечательный мастер худо­ жественного слова А. И. Шварц писал: «Задачей театра чтеца является исполнение значительных в идейном и ху­ дожественном плане произведе­ ний самых различных литера­ турных жанров. Средством осуществления этой задачи яв­ ляется прежде всего речевое мастерство исполнителя». Эти слова мы берем на вооруже­ ние нашего театра. Мы хотим,- чтобы студенты познали основы искусства ху­ дожественного чтения и научи­ лись бы применять получен­ ные знания и навыки в своей будущей учительской и обще­ ственной деятельности. Для этого в ходе работы студенче­ ского театра вы познакоми­ тесь с историей развития худо­ жественного чтения в нашей стране и услышите голоса рус­ ских и советских поэтов и пи­ сателей: Л. Толстого, М. Горь­ кого, В. Маяковского, С. Есе­ нина, А. Твардовского, Р. Рож ­ дественского и многих других, а также голоса мастеров худо­ жественного слова: В. Яхонто­ ва, А. Шварца, В. Качалова, Д. Орлова, Д. Журавлева. И. Ильинского, В; Аксенова и других. Все необходимые пла­ стинки мы уже имеем. В плане работы театра — проведение вечеров художест­ венного чтения поэзии, прозы и публицистики. Творческая деятельность но­ вого самодеятельного театра должна стать традицией наше­ го института. Мы просим ^сту­ дентов всех факультетов, жела­ ющих заниматься ‘ художест­ венным чтением, записаться в кабинете литературы (новое здание, 3-й этаж, ауд. № 53) у тов. Лившие Г. А. Товарищи студенты! Созда дим первый студенческий те­ атр чтеца! А. ЛЯШЕНКО , выпускник университета искусств при ВДНТ им. Н. К. Крупской. СОРЕВНОВАНИЯ' ПРОДОЛЖАЮТСЯ Соревнования на первенство института по волейболу продол­ жаются. Что принесли очеред­ ные два дня соревнований? Уже определились лидеры у мужчин. Это физики. Они идут без поражений. Команда исто­ риков единственное поражение потерпела от физиков. Интерес­ ной была встреча мужских команд индустриально-педаго- пическош факультета и факуль­ тета иностранных языков. Ор­ ганизованность и упорство при­ несли команде индустриально- педагогического факульте т а победу. У женских команд пока труд­ но определить победителя. Воз­ можно им окажется дружная команда педфаковцев, а может, это будут математики. Время покажет. Впереди еще четыре дня соревнований. Неплохо вы­ ступает команда историков, ко­ торая имеет единственное пора­ жение от педфаковцев. ПОПРАВКА В заметке «Кто нам отве­ тит?», помещенной в № 37, по вине авторов ошибочно упомя нута фамилия студента Илю­ шина. vv\/\/\/\/\/\/vv\/^/>/v\/v\/>^/wv Редактор В. В. ПОПОВ. ЦП08892 Тулй. Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ № 18222