ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1963 г.

Обсуждаем работу в пионерлагерях Практика многому научила Сентябрь. Вот уже начался новый учебный год. Позади два месяца активной практики в пионерском лагере. Но прежде чем вспоминаешь об интересных днях из жизни лагеря (а их было немало), в памяти всплывают те растерян­ ность и неразбериха, которые царили среди студентов нака­ нуне отъезда. До практики ос­ тавалось совсем мало дней, а мы еще не знали, в каком лаге­ ре будем работать. И так было до самого последнего времени, пока студенты сами не стали искать место работы. Хочется, чтобы этот вопрос на будущее был продуман более серьезно и подобное не повторилось. Много было интересного и полезного для нас в лагере. Мне вспоминается поход, про­ веденный в Алексинском пио­ нерлагере. Еще в начале сме­ ны мы выбрали по районной карте место, куда пойдем. На­ значили день. Все готовились к походу с большим интересом. Учились устанавливать палат­ ки, пользоваться компасом и картой, укладывать рюкзаки, разжигать костер. И вот к походу уже все гото­ во. Рано утром, позавтракав, мы отправились в путь. Внача­ ле дорога шла через поселок, а потом мы пошли берегом Оки. Что это была за прелесть! Впе­ реди, на сколько мог видеть глаз, раскинулась водная гладь Оки. Ее левый берег, лесистый, ласкал глаз своей зеленью, правый — песчаный, как бы звал нас отдохнуть, позагорать. Мы шли и по лесным тропин­ кам, и по широким улицам го­ рода Алексина. И все по-сво­ ему было красиво. К вечеру мы добрались до конечного пункта. И хотя дети устали, им хоте­ лось отдохнуть, тем не менее они все дружно стали устанав­ ливать палатки, собирать хво­ рост для костра. Как приятно было после продолжительного пути поужинать. А после ужи­ на — песни у костра, шутки, смех. На следующий день мы ре­ шили пойти помочь совхозу «Красное» в прополке овощей. Три дня по нескольку часов ре­ бята дружно работали на по­ лях. За это время пропололи около Двух гектаров капусты. Совхоз вынес пионерам благо­ дарность и дал яблок и ягод. Остальное время (три дня) прошло в походе не менее ин­ тересно: несколько раз устраи­ вали встречи по футболу и во­ лейболу с пионерами соседнего лагеря и ребятами из соседней деревни. А как интересно про­ шел конкурс на большее коли­ чество собранных грибов! Мно­ го купались в реке, загорали. Все это запомнится детям. О с­ танется в памяти и прощаль­ ный костер. До позднего вече­ ра далеко в лесу, вдоль Оки, слышны были песни пионеров, звонкий смех и шутки. А на утро мы свернули палатки и снова тронулись в путь. Вече­ ром нас тепло и радостно встретили наши друзья. Пио­ нерам было что рассказать о нашем походе. С. БАХРАХ , 4 курс истфила. Карнавал удался на славу. ЛNY^WfЛVЛVVЛ\V/VWV^\\^VvY<W^Y'Л' ^^/vvVVNЛЛ^\^VVWV»^^^YYVЛYWWVVЧ^^^YW.»ЛVVVVVrУV\YYYWV^^VV\YVYVVYV\^^^VЧ\Y^'^YЛ^YYVW К 25-летию нашего института Последвадцатогопартийного... Двадцатый съезд партии! Это величайшее событие открыло новый этап в победоносном движении нашего народа к вы­ сотам коммунизма. Как никог­ да, возросла теперь роль выс­ шей и средней школы в обуче­ нии и воспитании созидателей нового общества. Работать по старинке уже нельзя. Принятый Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем разви­ тии системы народного образо­ вания в СССР» полностью воз­ родил ленинские принципы, ибо он был нацелен на преодоление отрыва обучения от жизни, от практики коммунистического строительства. Сколько волнующих событий и важных перемен произошло и в жизни Тульского пединсти­ тута! 1956 год... Институт начина­ ет готовить учителей широкого профиля. За пять лет обучения студент получает специальность учителя русского языка, лите­ ратуры, истории или русского языка, литературы, иностран­ ного языка. Физико-математи­ ческий факультет выпускает учителей математики и чер­ чения, физики и основ произ­ водства. Создается новая ка­ федра основ производства, объ­ единяющая специалистов поли­ технического цикла и черчения. 1958 год... Институт перево­ дится в вузы второй категории. Постановлением Совета Мини­ стров Р С Ф С Р от 18 июля Туль­ скому педагогическому институ­ ту присваивается имя Льва Ни­ колаевича Толстого. Строители преподносят студентам замеча­ тельный подарок— новое благо­ устроенное четырехэтажное об­ щежитие на 400 мест. 1959 год... Открывается но­ вый факультет, готовящий учи­ телей для начальной школы. 1962 год... Возрожден фа­ культет иностранных языков. Создана кафедра философии и политэкономии. Институт полу­ чил еще один чудесный пода­ рок— целый комплекс новых со­ оружений: четырехэтажный учебный корпус, в котором раз­ местились 65 аудиторий и каби­ нетов, актовый, читальный за­ лы, здания физкультурного за­ ла, столовой и учебно-производ- ственный корпус с многоччслен- ными кабинетами и лаборато­ риями. Объем нового замеча­ тельного сооружения— 47 тыс. куб. метров. (1956 — 1962 гг.) Новые кафедры, факультеты, общежитие, учебные здания, спортивный зал, столовая... И все это в течение семилетия! Партийная организация, ко­ торой руководили секретари партийного бюро, избранные из среды преподавателей: В. В. Иванов, Г. И. Минская, Е. С. Владимирова, Н. Т. Марков, М. И. Краснова, назначенный в 1956 году директором инсти­ тута кандидат исторических наук Н. И. Шмараков— опыт­ ный педагог и партийный работ­ ник, заместители директора Н. П. Петрушкин, Н. М. Бапа- бошин, А. И. Краснова, С. Н. Самсонова, деканы факульте­ тов В. И. Крутиков, П. Г. Чере- мисин, Д. Г. Елин, 3. И. Левин­ сон, Г. Л. Крутикова (истфил), Л. М. Фридман, Н. С. Ефимова. В. М. Гущина, Л. А. Спицына (физмат), А. П. Демидова и TQ. А: Кудряшов (инъяз), В. В. Иванов (педфак) возглавляли в этот период деятельность ин­ ститута. Научно - исследовательс к а я и учебная работа всех 14 ка­ федр нашего вуза теперь еще больше стала г&дчиняться са­ мым насущным нуждам школы, народного образования, зада­ чам практической деятельности будущего учителя. Так, например, когда школа № 22 г. Тулы еще в порядке эксперимента была переведена на 1 1 -летний срок обучения, коллектив кафедры педагогики, руководимый доцентом И. Т. Арискиным, приступил к изу­ чению и обобщению этого очень ценного опыта. Не в оранжерейных услови­ ях, а в самой гуще сложной и кипучей жизни стали готовить­ ся к самостоятельной работе будущие учителя. Еще недавно только в обще­ образовательных школах обыч­ ного типа проходили студенты педагогическую практику. Те­ перь будущих словесников, ма­ тематиков. физиков гостеприим­ но встречали школы-интерна­ ты, детские дома, школы рабо­ чей и сельской молодежи, цехи оружейного завода и других промышленных предприятий. Студенты факультета, готовя­ щего учителей начальной шко­ лы, практиковались в двух­ комплектных сельских школах. И почти всегда первые шаги будущих учителей приносили школе ощутимую пользу. Начиная с 1960 года, в ин­ ституте, Носящем имя Л. Н. Толстого, стали ежегодно со­ зываться традиционные Тол­ стовские чтения. Видные тол- стоведы Москвы, Горького, Ка­ зани, Орла, Еревана, Тбилиси, Ярославля, Воронежа, Арзама­ са и др. городов вместе с уче­ ными института докладывали о своих новых исследованиях, связанных с изучением творче­ ства великого русского писа­ теля. «В Толстовском сборнике», составленном из материалов «Толстовских чтений», сре­ ди д р у г и х о п у б л и к о - ваны работы преподавателей Тульского пединститута: проф. М. .С. Альтмана, кандидатов филологических наук 3. Н. Ве- ликодворской, И. Е. Гриневой, 3. И. Левинсона, Н. А. Мило­ нова, Н. А. Потаповой, В. М. Цапниковой, М. И. Черемиси- ной, ст. преподавателя В. В. Попова и др. Раньше в «Ученых записках» публиковались работы ученых самых различных специаль­ ностей. Теперь эти сборники стали тематическими. Были из­ даны физико-математический, гуманитарный, методический, лингвистический в ы п у с к и «Ученых записок». В этих сбор­ никах обнародованы научные работы проф. М. С. Альтмана, доктора исторических наук В. Н. Ашуркова, кандидатов на­ ук В. П. Ананьевой, 3. Н. Ве- ликодворской, Г. С. Галкиной, 3. Я. Горностаевой, В. М. Гу­ щиной, 3. И. Залманович, П. М. Кузьмина, О. Н. Лапиной, С. Н. Левиной, 3. И. Л е в и н с о н а , Г. И. Минской, М. П. Николае­ ва, Н. П. Петрушкина, В. Д. Подсыпанина, В. М. Цапнико­ вой, М. И. Черемисиной, ст. преп. М. Н. Добровольского, Н. С. Ефимовой, 3. Г. Неёло­ вой, В. В. Попова, С. Н. Самсо­ новой, А. В. Сергейчевой и других. В практику работы кафедр стали внедряться формы кол­ лективных исследований. Ка­ федра русского языка привлек­ ла более ста студентов к боль­ шой, трудоемкой работе по со­ ставлению словника романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Преподаватели кафедры лите­ ратуры ведут коллективную ра­ боту над пособием по творчест­ ву Л. Н. Толстого. Кафедра педагогики общими усилиями изучает проблему соединения обучения с производительным трудом. Доцент М. В. Конюков вел научный семинар по изуче­ нию физики плазм. Преподава­ тели, аспиранты, несколько хо­ рошо подготовленных студен­ тов с большим увлечением работали в этом семинаре, и в результате три работы были опубликованы в академических изданиях. Многие преподаватели инсти­ тута ведут серьезные, актуаль­ ные исследования, вносящие определенный вклад в совет­ скую науку. Много лет посвятил изуче­ нию важного, но малоисследо­ ванного вопроса—истории ору­ жейного дела В. Н. Ашурков, начавший работу в институте еще в годы Великой Отечест­ венной войны. Пытливый иссле­ дователь, человек большой на­ учной эрудиции, он только в последние годы опубликовал не­ сколько работ. Многолетний труд увенчался блестящей победой. В апреле 1963 г. Ва­ дим Николаевич в Московском университете защитил доктор­ скую диссертацию на тему: «Русские оружейные заводы во второй половине X IX века». Советская историческая наука обогатилась важным фундамен­ тальным исследованием. Среди трудов советски)! лите­ ратуроведов, посвя щ е н н ы х творчеству Н. Г. Чернышевско­ го, видное место занимают ра­ боты заведующего кафедрой литературы доцента М. П. Николаева. М. П. Николаев закончил работу над доктор­ ской диссертацией «Творческий путь Чернышевского, как ху­ дожника слова». Завершен многолетний на­ пряженный труд над доктор­ ской диссертацией и доцента И. Т. Арискина. История литов­ ской школы на протяжении по­ следнего столетия— тема его ка­ питальной работы. Миллионными тиражами вы­ ходит учебник истории для 4 класса доцента В. Г. Карцова. Ученики 7 —8 классов будут те­ перь изучать историю СССР по учебнику, созданному коллек- тивом авторов, руководимым видным методистом доцентом A. А. Вагиным. Девятиклассни­ ки познают английский язык по учебнику, написанному заве­ дующим кафедрой английского и французского языка А. А. Вейзе. Большую помощь сту­ дентам - математикам оказал проф. "М. Я. Выгодский, соз­ давший ценное учебное пособие- справочник по высшей матема­ тике. На 25 Международном кон­ грессе востоковедов доцент B. О. Тюрин, много лет отдав­ ший изучению социального строя древней Персиды, докла­ дывал о своих новых наблюде­ ниях над иранскими хозяйст­ венными документами из Пер­ сиды. На титульных листах многих книг, вышедших в последнее время в Тульском и других из­ дательствах и получивших одобрение общественности, стоят имена преподавателей ин­ ститута. Вот некоторые из них: Я. В. Абрамов «Неделимые фонды колхозов», П. Г. Богда­ нов «За разгром Колчака и Де­ никина!», В. Н. Бынкина «Правда» о тульских рабо­ чих», А. В. Залманович «Про­ тив ревизионизма в филосо­ фии», А. А. Калинин «Религия и счастье», В. И. Крутиков «Отмена крепостного права в Тульской губернии», О. Н. Ла­ пина «Производственные экс­ курсии по физике», 3. И. Ле­ винсон «К. А. Федин», Н. А. Милонов «Писатели Тульского края», 3. Г. Неёлова «Разви­ тие речи учащихся 5— 7-х клас­ сов на уроках русского языка», Ф. М. Подчуфаров «Тульские коммунисты в период подготов­ ки массового колхозного дви­ жения», А. Ф. Сергейчева «И з­ ложение в связи с изучением художественного текста в 8 — 10 -х классах». (Продолжение следует) 3. И. ЛЕВИНСОН , кандидат филологических наук. К юбилейному фотоконкурсу Дорогие товарищи! В этом году исполняется 25 лет со дня основания нашего института, где мы с вами учим­ ся и работаем. В связи с этим объявляется фотоконкурс на лучшие сним­ ки, показывающие многообраз­ ную жизнь нашего коллектива. В снимках должны най*и от­ ражение учеба, труд, быт и от­ дых членов коллектива, их вы­ сокие духовные интересы. Участники конкурса могут создать образы отличников учебы, заслуженных учителей, преподавателей— мастеров пе­ дагогической науки. В своих фотографиях вы мо жете рассказать о жизни ком сомольской организации, о пе дагогической практике, о шко ле и пионерской организации где ведете работу, о кружках факультативах и секциях, о спорте. В конкурсе «Нашему инсти­ туту 25 лет» могут принять участие студенты, преподавате­ ли и сотрудники института; Фотографии размером 18x24 см следует послать в адрес га­ зеты «За педагогические кад­ ры» не позднее 25 сентября. За лучшие в художественном и тематическом отношении фо­ тоснимки будут присуждены премии: одна первая, две вто­ рых, три третьих. Лучшие снимки будут печа­ таться в нашей газете и вой­ дут в экспозицию выставки, подготовляемой к двадцатипя­ тилетию нашего института. ОРГКОМИТЕТ. ЖЮ РИ КОНКУРСА. И. о. редактора М. С. ТРОШКИН. ЦН07736 Тула. Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ № 12352