ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1963 г.

Ученый совет подводит итоги, ставит задачи Состоялось расширенное заседание ученого совета института. Основным вопро­ сом повестки дня было об­ суждение итогов прошлого учебного 4года и задач в но­ вом, 1983— 64 году. Док­ ладчик — ректор института Н. И. Шмараков подчерк­ нул, что решения XX II съезда КПСС, решения но­ ябрьского и июньского Пле­ нумов ЦК КПСС были поло­ жены в основу всей работы коллектива. В настоящее время перед преподавателя­ ми института по-прежнему остро стоят проблемы улуч­ шения учебной и воспита­ тельной работы со студен­ тами. В 1963 учебном году ус­ пешно сдали госэкзамены и окончили институт 211 сту­ дентов стационара и 128 — заочного отделения. План выпуска специалистов по стационару выполнен, а вот по заочному отделению — нет. Успеваемость оставляет желать много лучшего. 188 студентов окончили учебный год с неудовлетворительны­ ми оценками по одной и больше дисциплин. Это не может не тревожить коллек­ тив. Ученый совет предлага­ ет всем кафедрам, декана­ там, учебной части институ­ та принять все необходимые меры к тому, чтобы все студенты, имеющие акаде­ мическую задолженность за прошлый учебный год, лик­ видировали ее в течение сентября текущего года. Ученый совет призывает всех преподавателей вклю­ читься в социалистическое соревнование за коммуни­ стический труд и быт и личным примером содейст­ вовать укреплению дисцип­ лины, организованности и повышению ответственности каждого студента за учебу и общественную работу. Обсуждаем работу в пионеолагерях Н а ш е будуще е 24 дня, проведенные нами я пионерском лагере, надолго останутся в памяти. Это, ко­ нечно, были дни не отдыха, а напряженной работы. Наш лагерь расположен не­ далеко от Новомосковска, име­ ет плавательный бассейн, ту­ ристскую базу, хорошо обору­ дованный спортгородок. Я работал в лагере инструк­ тором физкультуры. В июне погода была не та, что в июле или августе. Но и в ненастные дни дети не скучали. Прежде всего я провел шахматно-ша- шечные турниры по отрядам. Большую помощь в этом мне оказали отрядные физорги. Позднее я провел несколько бесед. Дети интересовались всем: и предстоящими олим­ пийскими играми в Токио, и прославленными спортсменами. Больше всего пионерам за­ помнится 2 июля, день, когда мы проводили лагерную спар­ такиаду. Был дан старт на 60 метров. Всем понравилась ко­ мическая эстафета в длину и в высоту. На прощальной линей­ ке победители были награжде­ ны грамстами и ценными по­ дарками. О всех впечатлениях не рас­ скажешь в небольшой заметке. Одно ясно: практика в пионер­ ском лагере приблизила нас к школе. Постоянное общение с детьми, экскурсии, турпоходы и многое другое позволили нам ближе узнать внутренний мир подростков. Пусть в нем еще нет должной гармонии, но раз­ ве это не наша задача доби­ ваться ее? Все ли мы сделали за 24 дня, чтобы дети еще сильнее полюбили книгу, узна­ ли прелесть настоящей друж­ бы? А это важнее, чем прибав­ ка в весе и загар. Хороши все-таки ребятишки. Радостные, возбужденные по­ кидали они пионерский лагерь Кроме пакетиков »с подарками, воспоминаний о концерте и прощальном костре, они увози­ ли и нашу любовь. Однажды я иду по городу и вдруг слышу: «Здравствуйте, Юрий Михай­ лович!». «Ах, это ты, Витя. Ну, конечно, я помню тебя, ведь это ты выше всех прыгал в высоту. По правде говоря, мне немножко не хватает всех вас». Нелегкое это дело — воспи­ тание. Но, поработав в лагере с детьми, большинство из нас убедилось, что это как раз то, к чему мы стремимся. Ю . ВОРОПАНОВ , 4 курс инъяза. пролетарии всех стран, соединяйтесь! 3 l ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ OPIAII НАМ НИНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ J1. Н. ТОЛСТОГО № 28 (219) ЧЕТВЕРГ, 12 СЕНТЯБРЯ 1963 г. Год изд 6-й Цена 1 коп. 135летсо днярожденияJ1,Н,Толстого 9 сентября 1963 года испол пилось 135 лет со дня рожде­ ния Л. Н. Толстого. К 10 часам утра у дома- музея в Ясной Поляне собра­ лись на митинг представители различных организаций г. Ту лы, советские писатели, ясно­ полянские Школьники, сот­ рудники музея, участники 4-х «Т олстобоких чтений». В 12 часов состоялось тра­ диционное шествие к могиле Толстого и возложение цве­ тов и венков. На заседании секции лите­ ратуры были прочитаны до­ клады! В. Ф. Булгаковым «Толстой -- с т и х о т в о р е ц » . . А. Ф. Архангельским «Тол­ стой в Черемошйе» (Ясная По­ ляна), В. В. Рыжковым «С о­ ветские писатели в Ясной По­ ляне» (Тула). Вечером в актовом зале института состоялось пленар­ ное заседание. Открывая это заседание, ректор института Н. И. Шмараков говорил о том, что наш институт стал одним ив центров изучения творчества великого писателя. На 4-х «Толстовских чтени­ ях» будет прочитано 45 -док- эопппааосшаеюоапоос Участники «Толстовских чтений» в Ясной Поляне. ладов, в них примут участие исследователи, съехавшиеся из . 22 городов Советского Союза. шоааооо□□□□ооапас Т е л е г р а м м а ТУЛА, КОММУНАРОВ, 153 ,ПЕДИНСТИТУТ, РЕКТОРУ ИНСТИТУТА TOB. ШМАРАКОВУ Уважаемый товарищ ректор, прошу вас передать мой горя­ чий привет участникам четвертых ежегодных чтений, посвящен­ ных 135-летию со дня рождения Льва Николаевича Толстого. Широта и разнообразие обсуждаемых вопросов изучения вели­ кого наследия писателя и приезд из городов Российской^ Феде­ рации столь многих представителей науки и литературы в Тулу и Ясную Поляну несомненно принесут существенную поль­ зу преподаванию и популяризации творчества Толстого. Желаю «Толстовским чтениям» большого яркого успеха. K o h c t j^ t h h ФЕДИН. К Т О Ж Е П Р А В ? В этом отряде вожатой была Женя Смирнова, студентка инъяза, а воспитателем— Жанна Овсянникова, студентка ист­ фила. На педпрактике в школе мы были уже не раз. И все-таки перед отъездом на практику в пионерлагерь волновались: страшновато. Ведь здесь дети не в классе, не за партами, а на отдыхе! И вот отряд: 45 девочек и мальчиков с разными характе­ рами и интересами. Как хочет­ ся, чтобы это лето они запом­ нили на долгие годы. Ведь мно­ гие из нас до сих пор помнят лагерные вечера, костры, пес­ ни, походы. А сейчас все будет зависеть от нас: как мы орга­ низуем их отдых. Работа в лагере дает очень многое будущему учителю. По­ знаешь детей в новой обстанов­ ке, на отдыхе. Тут чувствуешь себя не столько педагогом, сколько заботливой матерью. Ведь чем только не приходится заниматься: помогаешь чинить белье, укладываешь спать, на­ поминаешь о том, чтобы куша­ ли лучше и т. д. Хочется посоветовать тем, кто впервые поедет в пионер­ лагерь: на первых порах нужно быть строгим. Дети после шко­ лы, попав в лагерную обстанов­ ку, становятся как-то развяз­ нее, могут допустить шалость, ! граничащую с озорством. ; Коллектив сплачивается -те ; сразу. Ведь дети такие разные. Один берется 'за любое дело, старается помочь, другой — молчит, хочет быть незамечен­ ным, всегда в сторонке. Много надо приложить сил, выдумки, чтобы найти каждому дело по душе и заинтересовать всех. Игры, песни, походы — все это сдружило детей. Я уверена, что многое из жизни лагеря им запомнится надолго. Но оказалось, что с детьми работать гораздо легче, чем с нашими коллегами - преподава­ телями. Нам много на лекциях по педагогике говорили о педа­ гогическом такте, принципи­ альности, об умелом подходе к детям и т. д. На практике в этом лагере мы увидели совсем другое. Грубость, бескуль­ турье, постоянные раздоры Профессор, доктор филоло­ гических наук М. С. Альтман (Ленинград) начал свой док­ лад с проникновенных слов о Ясной Поляне, привлекающей людей всего мира. Затем бы­ ли прочитаны очерки «Желез­ ная дорога», «По звуковым ассоциациям», . «Медвежья свадьба», «Символика колец», «Прием наименований», «Иван Ильич и Пелагея Ильинична». Талантливые исследования М. С. Альтмана вызвали жи­ вой интерес слушателей своим диапазоном, сочетающимся с тонким лингвистическим ана­ лизом, пристальным внимани­ ем к художественному слову. Доцент Ленинградского пе­ дагогического института им. Герцена Я. С. Билинкис в докладе «Толстой и пути раз­ вития кино» рассказал о том, как творчество Толстого, рас­ ширяя и обогащая изображе­ ние связей человека с миром, !открывало пути для нового искусства —" кино. ! Серьезный доклад Я. С. ! Еилинкиса был прослушан с •большим интересом и вызвал j всеобщее одобрение слушате­ лей новой постановкой чрез­ вычайно актуальных проблем. J Доцент И. Е. ГРИНЕВА . между работниками лагеря. Наши студенты высказывали недовольство по поводу суще­ ствующих порядков (д е т я м з а п р ещали купаться, хо­ дить в двухдневный поход и т. д.). На наши замечания р а ­ ботники лагеря отзечали: «П о­ думаешь, ученые приехали, свои порядки устанавливают». Может быть, мы действитель­ но были в чем-то неправы. Но в чем? Очень хотелось, чтобы приехал кто-либо из преподава­ телей института и помог разо­ браться. Мы ждали. Но наши ожидания оказались напрасны­ ми. Никто с кафедры педаго­ гики не поинтересовался, как же проходит практика в лагере. Ж. ОВСЯННИКОВА , 4 курс истфила.