ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1963 г.

За всевответе, всюдувпереди (Окончание). встречи с тов. Чаковским, ком­ сомольцы группы осудили их поведение и вынесли взыска­ ния. С каждым месяцем у нас меньше становится равнодуш­ ных по отношению к бездельни­ кам, прогульщикам, амораль­ ным поступкам. [Безусловно, в результате -напряженной работы в течение года духовный мир студентов в какой-то степени обогатился. ,Но сегодня нас очень и очень беспокоят "те немногие студенты, единицы, на кото­ рых наши лекции, занятия, бе­ седы, общественная работа не оказали должного влияния и не выработали пока у них ус­ тойчивой коммунистической убежденности. К ним относит­ ся, например, студентка Сомо­ ва (IV курс истфила). Студент Гринберг заявил, что он сом­ невается в ряде вопросов лите­ ратуры и искусства, но поста­ рается в них сам, без помощи старших, разобраться. В то же время Гринберг во время пед­ практики в школе собирал всю грязь, копался в отбросах и стремился представить все это в своих стихах. Как говорит этот студент, он знал, что ма­ териал не пропустят в газету, но все же решил добиваться опубликования. Студентка Окорокова (III- 6 , немецкая группа) безразлична к. жизни, ей «скучно». И это скучают в то время, когда не­ возможно скучать, когда так ярка и богата жизнь советско­ го народа, когда ширится борь­ ба за коммунистический труд, быт, достигают сказочного раз­ вития техника и наука, куль­ тура! Наша задача— разъяснять, кропотливо, систематически разъяснять все этим людям, вовлекать их в жизнь коллек­ тива группы, факультета, ин­ ститута. Требуется побольше поручать, спрашивать и учить. Главное в идейной закалке Совершенно правильно ко­ митет комсомола в докладе на отчетно-выборной конференции обратил внимание комсомоль­ цев на более глубокое изучение общественно-политических дис­ циплин. Были названы фами­ лии тех студентов, которые ус­ пешно овладевают марксистско- ленинской теорией, формируют у себя коммунистическую убеж­ денность (Грищенко, Агафоно­ ва, Романов, -Карлов, Королев и др.). И 9 возмущением на конференции говорили о тех, кто неудовлетворительно изу­ чает историю КПСС, филосо­ фию и политэкономию. С посещением занятий по общественно-политическим дис­ циплинам в последнее время дело обстоит лучше. В беседе с нами студенты выразили свои впечатления о семинарах, которыми руководят тт. Елин, Бынкина, Минская. Такие за­ нятия, поддерживающие стой­ кий интерес, воспитывающие ответственность, им очень нравятся. Правильно делают те препо­ даватели, которые на семинар­ ских и практических занятиях, в личных беседах создают ус­ ловия для искреннего высказы­ вания студентами своих мыс­ лей. В этом случае легче рабо-* тать с нашими питомцами. С наукой не все благополучно Вся идеологическая и воспи­ тательная работа в институте положительно влияла на науч­ ную и учебную работу коллек­ тива и позволила достичь опре­ деленных успехов. Хочется отметить хорошо организованную работу педаго­ гического коллектива инъяза: четкость, высокую требователь. ность как к себе, так и к сту­ дентам, тесный контакт со сту­ дентами не только на занятиях, но и во внеаудиторной работе. Сплоченный, дружный кол­ лектив преподавателей поло­ жительно влияет на жизнь и труд студентов. Итоги научной работы были подведены научно - теоретиче­ ской конференцией преподава­ телей института- У нас проявляются хорошие попытки активизировать твор­ ческие исследования. Успешно ведут экспериментальную ра­ боту в начальных классах туль­ ских школ тт. Минская, Горно­ стаева. С целью усиления научной работы на кафедру физику приглашен доктор фи­ зико - математических наук т. Криштал, руководящий на­ учным семинаром. Улучшению учебного про­ цесса помогают своим трудом работники среднего звена и обслуживающий персонал. Че­ стно трудятся наши уважаемые Александра Никифоровна Ко­ стомарова, Анна Евдокимовна Бодянская, Елена Александров­ на Тоичкина: они проявляют много заботы о студентах и преподавателях. Неплохо ра­ ботает коммунист-бухгалтер Шашкова. Достигнутый уровень науч­ ной и учебной работы нас удовлетворить не может. В ин­ ституте работает немало пре­ подавателей, давно окончивших аспирантуру, но до сих пор не защитивших диссертаций. Одни остались без руководителя, другим нужна аппаратура, тре­ тьим— помощь в публикации материала. Целый год у нас говорили о налаживании работы НСО. Так оно, по существу, и не за­ работало. 50 человек студен­ тов, занимавшихся научной работой при кафедрах, не со­ бирались и не обсуждали сво­ их проблем. Мы не выполнили решения партийного собрания по итогам ноябрьского Пленума. Кафед­ ры общественных наук, физи­ ки, высшей математики не осуществили перестройки на­ учно-исследовательской рабо­ ты, исходя из задач развития ведущих отраслей промышлен­ ности и предприятий г. Тулы и области. Так продолжаться не может Роль науки и ее кадров все больше возрастает. Возра­ стает роль высшей школы. Стране нужно большое коли­ чество учителей, способных решать сложные задачи народ­ ного образования в новых ус­ ловиях. В связи с этим повы­ шается требовательность к ра- бохникам педагогических ву­ зов. Надо понять каждому ком­ мунисту, что больше мы не имеем права работать так, как работали в текущем году. Всем нам должно быть не по себе от такой цифры, как 81 проц. 81 проц. составляет успевае­ мость по итогам зимней сессии на стационаре, а на заочном отделении она не превышает 40 проц.! И, что должно нас /поражать, наблюдается все время снижение. Это отмеча­ лось на прошлом отчетном пар­ тийном собрании. Это фикси­ руем мы и сегодня. Партийное бюро после зим­ ней сессии объявило тревогу. Было проведено много органи­ зационных мероприятий. Уси­ лили контроль за посещаемо­ стью студентами занятий. Р а ­ боту отстающих комсомольские группы взяли под свой конт­ роль, развернули движение за коммунистический труд. Стен­ ная печать стала больше уде­ лять внимания конкретным учебным делам. Партбюро ре­ комендовало кафедрам, особен­ но кафедрам физики и физи­ ческого воспитания, проанали­ зировать свою работу и наме­ тить пути ликвидации задол­ женности у студентов. Хочется верить, что большая проведенная работа даст хоро­ шие результаты. Нам сейчас на­ до взять под- свой контроль всех неустойчивых, плохо ра­ ботающих в течение семестра, ргудентам-коммунистам надо быть впереди. А в зимнюю сес­ сию у нас три коммуниста (Помогав, Ладанов и Гросс) имели задолженность. Товарищи! Учебный про­ цесс— наше основное произ­ водство. Каждый преподава­ тель и студент сегодня должен понять, что результаты нашей работы не могут удовлетво­ рить наше государство и пар­ тию. Пора думать над пробле­ мой работы без задолжников. -- Растем, набираем силы Наша партийная организа­ ция растет. Если за прошлый отчетный год было принято в члены партии 13 человек и один— кандидатом партии, то за отчетный период в нашу ор­ ганизацию кандидатами вступи­ ли 18 человек, в члены КПСС— 15. Подавляющее большинство коммунистов своей производ­ ственной и общественной рабо­ той старались укреплять пар­ тийную организацию. Но среди нас есть все же отдельные коммунисты, которые наруша­ ли Устав и своим поведением позорили партию. Иногда не все являются примером для беспартийных товарищей, на­ пример, в проведении воскрес­ ников. Партийное бюро стремилось охватить своим влиянием и ру ­ ководством разнообразные сто­ роны жизни коллектива. Пар­ тийные собрания (их было 1 1 ) проводились на достаточно вы­ соком уровне. Коммунисты вы­ сказывали много ценных пред­ ложений, к которым прислу­ шивалось партийное бюро и старалось учесть в своей рабо­ те. Из 11 собраний 8 были открытыми. В обсуждении вы­ несенных на собрания вопро­ сов участвовало 59 коммунис­ тов. Особенно активны были тт. Бочкин И. М., Арискин И. Т., Попов В. В., Шмараков Н. И., Оксман М. Л., Благу- шина А. В., Райпольд, Левин­ сон 3. И., Костюрин, Бурый, Петерс И. В. и др. Редко вы­ ступали студенты, средний технический персонал. Одной из причин, видимо, является специфический состав органи­ зации: она объединяет препо­ давателей и студентов, ученых и технических работников. Сегодня партийное бюро должно признать, что' оно в руководстве 'организацией всех своих резервов не «спользова- **910. Многие члены партийного бюро— это коммунисты с боль­ шим опытом партийной работы и могли бы сделать куда боль­ ше по улучшению работы ин­ ститута. Новый состав партийного бюро и его секретарь, видимо, учтут наши недостатки и суме­ ют сполна отдаться*» важному делу и добиться лучших ре ­ зультатов в работе. Задачи перед партийной ор­ ганизацией стоят большие: ор­ ганизованно провести новый на­ бор, укомплектовать кафедры института высококвалифициро­ ванными кадрами, четко спла­ нировать и хорошо подгото­ виться к открытию новых двух факультетов. Необходимо по­ строить спортивное ядро, с чем одной кафедре физвоспитания не справиться. Перед партийной организа­ цией стоит задача коренным образом улучшить научную работу в институте. Дальнейшее развитие и со­ вершенствование системы на­ родного образования в период строительства коммунизма тре­ бует от нас повышения’ уров­ ня сознательности наших ком­ мунистов. Обсуждение на пред­ стоящем июньском Пленуме ЦК КПСС вопроса идеологиче­ ской работы и осуществление его решений поможет нам ре­ шить стоящие перед коллекти­ вом задачи. Обсуждаем, оцениваем, предлагаем (Из выступлений по докладу) С. Н. Самсонова, — Мы мно­ го думаем о формах работы со студентами стационара, забо­ тимся о их идейной закалке и всестороннем воспитании. А внимания к работе с заочника­ ми все еще мало. Тем более, что нас очень волнуют уровень культуры, кругозор заочников, Кафедры больше обеспокое­ ны тем, как бы выполнить учеб­ ный план, занимаются «регу­ лированием» курсов и поруче­ ний. Вот пример: ходом набо­ ра по существу интересовался ректор, а не кафедры. В. В. Иванов. — В докладе не были выделены решающие участки работы, звенья, за ко­ торые нужно уцепиться, кон­ кретный круг задач, которые нужно решать. Это отражение недостаточной четкости, плано­ мерности в работе самого пар­ тийного бюро. Из поля деятельности парт­ бюро выпала непосредственная организация учебного процес­ са. Нам недостает контроля по всем линиям, имеются упуще­ ния в работе деканов. Большое дело — движение за звание групп коммунисти­ ческого труда и учебы. Но мы не использовали по-настоящему этого мощного рычага. Сведе­ ния о ходе выполнения обяза­ тельств порой берутся у секре­ тарей деканатов, а жизнь в группах мы не изучаем, /не учим студентов сверять каж­ дый свой шаг с заповедями соревнования. A. М, Абакумова. — Учеб­ ный процесс на нашей кафед­ ре не контролируется ни парт­ бюро, ни деканатами. За 20 лет ни один член партбюро не по­ бывал на занятиях, проводив­ шихся нашими преподавателя­ ми. В этом году я даже не зна­ ла, кто из партбюро руководил нашим участком работы. _ Странное дело: для кабине­ та физвоспитания до сих пор не нашли места. B. И. Хромов. — Да, раз­ вертывание соревнования на факультетах затормозилось. Результаты его не изучаются и не пропагандируются. Партбюро не поддержало иниццативдо наших преподава­ телей, пожелавших создать кружок или семинар по изу­ чению современного языкозна­ ния. И. В. Петерс. — Бюро в его повседневной работе нередко заедала текучка. Нам не хвата­ ло инициативы, атмосферы высокой требовательности к каждому члену бюрс^ Наблю­ дались такие случаи: вопросы для обсуждения порой не были подготовлены. И. М. Бочкин, — Бюро плохо привлекало преподавателей многих кафедр к непосредст­ венной работе по воспитанию студентов, а отдельные комму­ нисты даже отказывались от докладов на политические те­ мы, ссылаясь на профиль науч­ ной специализации. Борьбой за звание ударника и коллектива коммунистиче­ ского труда не охвачены наши преподаватели и сотрудники. Надо подумать о формах тако­ го движения. И. Т. Арискин. — Партбюро и учебная часть института ма­ ло интересовались работой ка­ федры педагогики. Педпракти­ ке студентов не уделялось должного внимания. Даже в докладе этот важный участок работы не освещен. А ведь с педагогической практикой у нас далеко не все благополучно. 3. Клейменова.— Трудно вы­ кроить студентам время для комсомольской работы. Распи­ сание составляется очень не­ правильно: то по 8 — 10 лекци­ онных часов в день, то выделя­ ются свободные дни, а затем снова дни перегружены заня­ тиями. Студенты 3 курса всех фа­ культетов выехали на педпрак­ тику в пионерлагеря. Распре­ деление студентов по лагерям прошло на редкость неорганизо­ ванно. У нас пока нет систематиче­ ской работы по новому набору студентов в институт. В бли­ жайшие дни надо организовать ее основательно. Н. М. Романов. — Одна из важных задач нового состава партбюро состоит в том, что­ бы проявлять больше заботы о быте студентов, особенно в об­ щежитии № 1 , куда до сих пор не проведен газ. Нуждаются в ремонте почти все комнаты об­ щежития. Хочется, чтобы как можно скорее приступили к строитель­ ству нового общежития. А по­ ка новому составу партбюро нужно возбудить ходатайство о выселении из общежития лиц, проживающих там и не имеющих никакого отношения к нашему институту. Это-даст дополнительно жилплощадь для студентов. Н. И. Шмараков. — Будем надеяться, что вновь избранное бюро примет меры к ликвида­ ции недостатков, которых у нас немало. Остановлюсь на двух вопросах. О повышении ответственно­ сти за порученное дело. Парт­ бюро и ректорат принимали меры к тому, чтобы правильно расставить .кадры. Но мы еще не добились слаженной и чет­ кой работы всех звеньев наше­ го института и каждого работ­ ника в отдельности. Неудовле­ творительно выполняют свои обязанности руководители фи­ зико-математического факуль­ тета. Они допускают сущест­ венные ошибки. Так, например, к концу учебного года выясни­ лось, что учебный план не вы­ полнен. А ведь на этом ф а­ культете много опытных работ­ ников! Так как же могло слу­ читься, что о невыполнении учебного плана стало известно в мае, а не в январе? На факультете до сих пор есть задолжники. Это недо­ пустимо. Надо повысить ответ­ ственность каждого студента за учебу. Необходимо, чтобы в соревновании за звание коллек­ тивов коммунистического тру­ да участвовали все работники кафедр. И еще. Коллективу институ­ та надо в ближайшее время благоустроить нашу террито­ рию. А. В. Евдокимова. — До­ кладчик и выступающие ниче­ го не сказали о качестве учеб­ но-воспитательной работы в институте. В этом деле име­ лись и раньше недостатки. Что же изменилось за год? Коллек­ тивы школ работают более ин­ тенсивно, чем ваш коллектив. В области нет средних школ, где бы успеваемость учащихся составляла лишь 80 проц, А вот в институте, к сожалению, успеваемость студентов низкая. Улучшить учебно - воспита­ тельную работу — это одна из важных задач нового состава партбюро. _• Редактор В. В. ПОПОВ. ЦП06787 Тула, Тип. и»д-ва. гм . «Коммунар». Заказ № 10458