ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1963 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! .ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТолЬко „хорошо" и „огплично и ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 12 (203) ЧЕТВЕРГ, 21 МАРТА 1963 г. Год. изд. 6-й. Цена 1 коп. Любите свою профессию 'Встреча со старшими товари­ щами всегда радует. Хорошо вспомнить старое, поговорить о будущем, посоветоваться. Вот такой и была встреча с учителями, которая состоялась недавно на нашем факультете. Как добиться хорошей дисцип­ лины на уроке? Как привить ребятам любовь к своему пред мету? Как сделать уроки инте­ ресными? Об этом подробно и ярко рассказали учительница русского языка Е. Г. Филатова, учителя истории В. А. Соколов, А. Г. Морозова. ВЫСТУПАЮТ МАСТЕРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТРУДА Самое главное в работе — любовь к своему предмету и де­ тям. Большая требовательность должна непременно сочетаться с искренним уважением к уче­ нику. Екатерина Григорьевна Фила­ това делится своим опытом. Как приблизить уроки русского язы­ ка к жизни? Вот в школе про­ шли лыжные соревнования, и на уроке ребята пишут рассказ о соревнованиях, употребляя су­ ществительные и прилагатель­ ные с определенными суффик­ сами. Ученики посещают детский универмаг, а на уроке внот- «совершают экскурсию»: обхо­ дят все отделы магазина, вы­ бирают для себя- покупки. И снова рождается текст сочине­ ния. Или так. Изучается сослага­ тельное наклонение глагола — ребята составляют план работы звена. Каждый чувствует себя вожатым, обдумывает, пишет... Примеры, подтверждающие то или иное правило, ребята должны выбирать из художест­ венных произведений, газет, а это приучает их много и ос­ мысленно читать. ' .....; ,<•' .v Оооо<х>с>:<х><ххх><х Педагог-общественник Исполнилось 60 лет со дня рождения старшего преподавате­ ля кафедры истории Александра Петровича Смирнова. Александр Петрович начал работать в нашем институте в 1945 году. К этому времени он уже имел большой опыт рабо­ ты учителя истории в школе. Это определило характер препо­ давательской деятельности Алек­ сандра Петровича в институте: на протяжении многих лет он читает курс методики истории, а также истории СССР и руко­ водит педагогической практикой студентов. Ведя исследовательскую рабо­ ту в области методики истории, А. П. Смирнов опубликовал не­ сколько статейпо вопросам изу­ чения истории русской культу­ ры в школе. Коллектив института зна.ет А. П. Смирнова как активного общественника, серьезно и до­ бросовестно относящегося к сво­ им обязанностям. Еще один факт. После чита­ тельской конференции по книге Л. Кассиля «Про жизнь совсем хорошую» пишется сочинение по картине «Мечтатели». И еще о многих очень интересных формах работы рассказывает учительница. А можно ли заинтересовать, учащихся историей? Еще как! Кружок «Юный историк» в 14-й школе работает с большой пер­ спективой,увлекает ребят. Чле­ ны кружка готовят доклады, пишут рассказы, совершают экс­ курсии. Кому хочется узнать подробнее об этой работе, зай­ дите в школу № 14 к Вла­ димиру Анатольевичу Соколову С большой благодарностью к своим старшим друзьям вспоми­ нают студенты нашего факуль­ тета эту встречу. В. КЛИМЕНКО, 5 курс истфила. Практика в школе. Сначала мы(робели,но вскоре освоились и сами стали давать уроки по истории СССР. ...С большим чувством сту­ дентка В. Титкова рассказывает учащимся об осажденном Ле­ нинграде, о трудностях, пережи­ тых нашими людьми ® годы войны, с подъемом говорит она и о битве под Волгоградом. Хорошо ведут,уроки В. Киг ролькова, Н. Фатуева. Дети с интересом слушают их рассказы о восстановлении хозяйства, разрушенного войной. А студент­ ки В. Богатырева, Э. Хокайлова 'рассказывают о жизни разных национальностей до революции, о нашей Конституции. Чувст­ вуется, что они хорошо гото­ вились к урокам. Студентки сво­ бодно, доступно и интересно излагают новый материал. Студенты, проходившие прак­ тику в школе № 20, далиочень хорошие уроки: цели, поставлен­ ные ими, были достигнуты. И это потому, что уроки строи­ лись методически правильно, проходили живо, интересно, достигалась большая активность детей, вызывался интерес И внимание к изучаемому материа­ лу. На уроках студенты поль­ зовались различными приемами: здесь и рассказ, и беседа, и ра­ бота с текстом и иллюстрация­ ми. Широко использовались ап­ пликации на доске и карте, за­ читывались наизусть Или по книге различные стихотворения и отрывки из художественной литературы. Дети без особого труда усваивали материал на уроке. И вот подведены итоги нашей практики. Результат таков: ни одной удовлетворительной оцен­ ки, только «хорошо» и «‘ОТЛИЧ­ НО». В. БЕЛОВА, 3 курс педфака. В ДОБРЫЙ ПУТЫ У математиков 4 курса идут последние занятия. Через не­ сколько дней они отправятся на работу в школы области, чтобы сменить своих етаршик товари­ щей. В беседе с сотрудником ре­ дакции декан физико-матема­ тического факультета Л. А. Опйцына рассказала, что сту­ денты перед отъездом прошли небольшую педагогическую практику в школах города, да­ вали уроки математики и чер­ чения. Методисты И. С. Есипо­ ва, Н. Б. Шапошникова, И. И. Гайдуков, Л. В. Щукина, П. А. Буданцев, А. В. Рябове,кая ока­ зали большую помощь завтраш­ ним сельским учителям. Кроме того, студенты 4 курса уже встретились со своими товари­ щами," работающими сейчас на селе, получили от них нужные советы, и каждый знает место назначения. Так, Л. Борисова, В. Леонова поедут в Лаптев- окий район; А. Андрейчева, А. Кожакина, М. Борисова—в Дубенокий; Т. Морозова, А. Лу- кашина, В. Скворцова—в Бого­ родицкий; Е. Гресь, А. Павлов. Н. Гамова — в Ефремовский и т. д. — Хочется пожелать нашим отъезжающим, — сказала Л. А. Спицына, — чтобы они не стра­ шились трудностей, были уве­ ренными в своих силах. Ну, а если встретятся большие труд­ ности, обращайтесь к нам. Мы всегда готовы прийти вам на помощь, дорЬгие друзья! Межвузовское объединение С каждым годом стране тре­ буется больше и больше спе­ циалистов, овободно владею­ щих иностранными языками. Мы являемся свидетелями то­ го, как повышается интерес к Желаем Александру Петрови­ чу Смирнову хорошего здоровья и успехов в работе. Доцент В. И. КРУТИКОВ, зав. кафедрой истории. Почему так получается' В этом году при кафедре общетехнических дисциплин соз­ дан кружок по изучению автоде­ ла. Многие студенты и сотруд­ ники института с интересом стали изучать теорию под руко­ водством Б. П. Егорова. Но практические занятия по вожде­ нию автомобиля еще не нача­ лись, и не известно, когда нач­ нутся. За разъяснениями по этому вопросу мы обратились к зав. кафедрой В. А. Парижскому. Он показал нам расписание занятий по вождению автомобиля, приказ ректора о выделении машины и прикреплении инструктора В. С. Ширшова. Но все это оказа­ лось только на бумаге. Тов. Ширшов и автомашина находят­ ся в ведении административно- хозяйственной части института, которая до сих пор, видимо, считает не обязательным для себя выполнение приказа рек­ тора. Такое положение вызывает тревогу. А вдруг повторится прошлогодняя история: из-за плохой организации автовожде­ ния студенты напрасно потеряют время и опять не получат удо­ стоверений шоферов-любителей? Нам кажется, что Г. И. Фи­ лимонов должен устранить та­ кую неразбериху и немедленно принять меры для нормальной организации занятий по авто­ вождению. Слушатели кружка ждут этого. В. ГРИШИН, председатель комитета ДОСААФ института. изучению иностранного языка в школах и вузах, совершенст­ вуется методика его преподава­ ния. Многие коллективы учителей накопили уже достаточный опыт в преподавании языка, в работе по развитию навыков устной речи. Обмен опытом, знакомство с новыми приёмами в работе, поиски новых путей в преподавании, помощь школе— вот какие задачи ставят сейчас перед собой кафедры иностран­ ных языков трех вузов нашего города. С целью объединения усилий в решении этих задач создано межвузовское методическое объединение по иностранным языкам. Избран совет объеди­ нения, возглавляемый А. А. Вейзе, зав. кафедрой англий­ ского языка нашего института, и В. В. Оськиным, зав. кафед­ рой иностранных языков меха­ нического института. Нет со­ мнения в том, что это объеди­ нение будет способствовать улучшению преподавания ино­ странных языков в школах Тулы. Ю. И. КОМИССАРОВА , кандидат филологических наук, секретарь объединения.