ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1963 г.

ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ЗИМНЕМ СЕССИИ ☆ ☆ ☆ ☆ НАШИ МАЯКИ Учтите на будущее Тамара Морозова уже не пер­ вый год сдает экзамены на «от­ лично». В чем же секрет? Весь секрет в том, что она упорно и настойчиво готовится к каждому занятию, аккуратно записывает лекции. Ее выступления на семи­ нарах отличаются глубиной зна ния материала. В жизни группы принимает активное участие. Студенты 4 «А» физмата. Света Демьянова—живой ого­ нек нашей группы. Веселую, об­ щительную Свету хорошо знают в институте. Она неутомимая спортсменка: занимается легкой атлетикой, баскетболом, волейбо­ лом. Светлана хорошо учится: эк­ замены зимней сессии сдала на «отлично». Студенты 4 курса физмата группы «В». Экзамен для студента — это прежде всего испытание воли. Нужно мобилизовать все своя силы и способности, чтобы овла­ деть материалом, составить вер­ ное представление о курсе исто­ рии русской литературы, опира­ ясь на тщательно отобранные основные факты. Уметь выделить и запомнить самое главное — уже половина успеха. И в этом может помочь только системати­ ческий упорный труд. Студентам первого и второго курсов историко-филологического факультета исторического отде­ ления пришлось нелегко в про шедшем семестре: за короткий срок необходимо было прочитать много художественных произве­ дений, справиться с учебниками, критическими статьями. Однако научиться запоминать и даже связывать факты и явле­ ния легче, чем раздумывать, раз­ мышлять, то есть творчески под­ ходить к усвоению сложных ли­ тературных проблем, анализу ткани художественных текстов. Чтобы научитЬся работать над У старшекурсников Закончилась зимняя экза­ менационная сессия. На фа­ культете иностранных языков лодведены итоги. Для боль­ шинства студентов они оказа­ лись отрадными. Особенно хо­ роших результатов добились студенты 4 курса. Они успеш­ но' сдали экзамены, обнаружив глубокие и прочные знания. Студенты 4 курса добросове­ стно работали в течение всего года, активно участвовали в общественной работе: занима­ лись во многих кружках и сек- Аспирант читает л е к ц и и В ' конце января и в начале февраля этого года преподавате­ ли кафедры немецкого, англий­ ского и французского языков прослушали никл лекций, порвя- щенных проблемам, современного языкознания. Лекции читала Е. С. Владимирова, в недавнем «прошлом член нашего коллек­ тива, а ныне аспирант Москов­ ского педагогического института имени В. И. Ленина. В доходчивой форме тов. Вла­ димирова познакомила слушате­ лей с принципами структурного анализа, а также изложила тео­ рию известного английского язы­ коведа Фриза. Каждая лекция заканчивалась собеседованием, принимавшим форму творческого семинара, в ходе которого препо­ даватели задавачи лектору воп­ росы и высказывали свои мне­ ния. Эти дискуссии свидетельст­ вовали о том интересе, который вызывали темы лекций. Проведенное мероприятие ока­ залось крайне полезным для по­ вышения научно-теоретического уровня работников языковых ка­ федр. Большинство преподава­ телей выражало авое желание н дальнейшем принимать участие и подобных теоретических семина­ рах. А. А. ВЕИЗЕ, v ст. преподаватель. циях, дежурили при штабе дружины и всегда были в цент­ ре событий, происходящих в нашей стране и за рубежом. Приятно отметить хорошую языковую подготовку студен­ тов 4 курса. Они с большим интересом занимались языком, много работали, совершенствуя навыки устной речи в кабино- классах и кабинетах. Отличные оценки получили Л. Куприяно­ ва, Г. Фролова, И. Шмаракова, Р. Куперман и другие. Студенты Половинкин и То­ карева организовали радиопе­ редачи на иностранных языках. Программа передач включала последние известия, сообщения о знаменательных датах, му­ зыкальные номера, информа­ цию о жизни в группах фа культета. интервью, объявле­ ния. Организация подобных ра­ диопередач помогла студентам творчески работать над язы­ ком, лучше ознакомиться с культурой страны изучаемого языка. Можно с уверенностью сказать, что хорошая дружба, товарищеская взаимопомощь и большой интерес к своей про­ фессии помогут нашим четверо­ курсникам стать отличными специалистами, подлинными мастерами своего дела. В И. ХРОМОВ , преподаватель. Экзаменуются филологи (С натуры) Преподаватель: — Охарактери­ зуйте, пожалуйста, второй звук в слове «изучающий». Студент: — «Изучающий»—это глагол первого лица, будущего времени... Преподаватель: —■ Помилуйте! Какой глагол? Посмотрите на окончание!!! Студент: — Ах, что это я? Ко­ нечно же, это не глагол! Глаго­ лы—это слова, которые выража­ ют наши действия и чувства в категориях пространства и от­ носительности. Преподаватель:—Причем тут пространство? Причем относи­ тельность? Студент: —Ну, конечно, я ого­ ворился! Относительность — это способ присоединения окончания к корню в фразеологическом слове... Проподаватель:—Тов. £./ Иди■\ те домой и выучите материал кик I следует. Неуд. Студент:—Ну, что вы! Я же все учил! Вот и Петров знает: мы с ним вместе учили, я ему все-все рассказывал, даже лучше, чем вам! И надо признать, к его чести, что ушел он отнюдь не в траги­ ческом расположении духа. Он твердо верит в то, что к следую­ щему разу он подготовится еще лучше. ♦ Банту—это письмо такое, когда вместо букв завязывали бантики. ♦ Многие слова от ветхости приходят в негодность, их уже не надо произносить. Например, капиталист. ♦ Литовские (!?) слова «объ­ егорить» и «подкузьмить» — как синонимы. Но историки доказали, что объегорить можно только в Егорьев день, а подкузьмить—в Кузьмин день. + Маяки вот тоже, — в воде стоят и понятие дают, где мелко. + Язык возник не сразу. Сна­ чала люди урчали и кричали, но ■ 1 зыка еще не было. * ♦ Согласные звуки произно­ сятся с шипением. + Самый 'распространенный романский язык—римский. ♦ Звуки состоят из букв... Ну, и из слогов. Ю. ВОРОПАНОВ. О ЧУДО! О чудо! Дождь слепой закапал, И мы одни в плену берез, Как будто солнце в путь к закату Расхохоталося до слез. Я притворяться не умею, Наверно, и умру любя. Не убегай же в платье бело\' С березкой спутаю тебя. Они ведь тоже молодые, Немногословны и стройны. Не убегай, а то увидишь, Как я люблю, со стороны,. литературным произведением, каждый из студентов второго курса группы «В» должен был не только освоить общий курс, но , приготовить специальный вопро:. И многие добросовестно и с большой любовыо отнеслись к этим заданиям. Интересные рабо­ ты получились у студентов Ма- лофеевой, Томилиной, Жиляко- вой, Платоновой Сафонова, Со пальковой, Найшулер. Особенно много потрудился И. Червяков, для которого курс литературы был особенно сло­ жен, так как он пришел в ин­ ститут с плохой школьной под­ готовкой. Терпение и добросове стность дали студенту возмож­ ность успешно завер­ шить свои занятия. Многие, наоборот, не использовали всех воз­ можностей, поздно нача­ ли готовиться к экзаме­ ну. Это студенты Бон­ даренко, Иванов, Пано­ ва, Зимина. Студентам-первокурс- никам экзамен показал, что необходимо упорно тру­ диться, чтобы двигаться впе­ ред, не отставая, что нуж­ но научиться читать и проду­ мывать художественные произве­ дения, сочетать слушание и запись лекций с освоением учеб­ ников и учебных пособий и уде­ лять больше 'Внимания вырази­ тельному чтению. Все они те­ перь должны доказать, что хо­ тят и могут успешно учиться в педагогическом институте, как это уже сделали лучшие из них Блохина. Галагутская, Башк№ рова. И. Е. ГРИНЕВА, доцент. Так д ерж а т ь , Миша! Первый семестр в этом учеб­ ном году для нашей группы за­ кончился успешно. Экзамены показали, каковы успехи каждо­ го на новом факультете ино­ странных языков. Мы очень хо­ тели учиться на этом факуль­ тете, и, наконец, наша мечта сбы­ лась. Экзамен немного страшил нас, и все-таки мы ждали его с не­ терпением: очень хотелось узнать результаты полугодовой работы. w w v w w v w u w И эти результаты были неплохие: половина группы получила от­ личные оценки. Одним из лучших студентов нашей группы является Мельни­ ков Михаил. Миша работает над языком усердно и систематиче­ ски. Еще не было такого случая, чтобы он пришел на занятия е . неподготавленными заданиями. Наш товарищ очень много вре­ мени проводит в библиотеках, кабинетах, читальнях. Всегда серьезно Михаил отно снтся не только к занятиям, но и ко всякой порученной работе Очень многое сделал он для под­ готовки нашей первой читатель ской конференции на немецком языке по книге Ф. Зальтена «Бем'би». Успешно выполняет наш общественник обязанности заме стителя председателя профкома института. М. Мельников пришел в наш институт после примерной служ­ бы в Советской Армии и нашел здесь свое призвание. Планы его на будущее таковы: окончить успешно институт и вернуться в родное село для работы в школе. AAAAA/VAAAWVW К юбилейному i фотоконкурсу Дорогие товарищи! В этом году исполняется 25 лет со дня основания Тульского государственного педагогического института им. Л. Н. Толстого, инсти­ тута, где мы с вами учимся и работаем. В связи с этим объяв­ ляется фотоконкурс на луч­ шие снимки, показывающие многообразную жизнь наше­ го коллектива. В снимках должны найти отражение учеба, труд, быт и отдых членов коллектива, их вы сокие духовные интересы. Участники конкурса могут создать образы отличников учебы, заслуженных учите­ лей, преподавателей—масте­ ров педагогической науки. В своих фотографиях вы можете рассказать о жизни комсомольской организации, о педагогической практике, о школе и пионерской орга­ низации, где ведете работу, о кружках, факультативах и секциях, о спорте и т. п. В конкурсе «Нашему ин­ ституту 25 лет» могут при- . Vu V V V ^ V W W W V W W V W W Я СПРОСИЛ... 5 Я спросил у крошки To-ни, 5 Что за стулом rife видна: J — Ты не знаешь, что такое з Слово древнее «война»? * — Нет, — доносится нечетко 5 До сознанья моего. < Хорошо, когда бы крошка Не изведала его! нять участие студенты, пре­ подаватели и сотрудники ин­ ститута. Фотографии разме оом 18x24 см следует по­ слать в адрес газеты «За педагогические Кадры» с указанием «На фотокон­ курс» не позднее 15 ИЮЛЯ 1963 ГОДА. На обороте каждого ори­ гинала должно быть полное название снимка с указани­ ем лиц, сфотографирован­ ных на нем, и любое пяти­ значное число в качестве девиза автора. В пакет с фотографиями следует вложить запечатан­ ный конверт, указав снару­ жи только пятизначное чис­ ло-девиз, а внутри, на ли­ сте бумаги,—названия и условия съемки всех фото графий, а также расшиф ровку девиза, то есть фами­ лию, имя, отчество, факуль­ тет, курс, группу или долж­ ность автора. За лучшие в художествен ном й тематическом отно­ шении фотоснимки будут присуждены премии: одна первая, две вторых, три третьих. Лучшие снимки будут пе­ чататься в газете «За педа­ гогические кадры» и войдут в экспозицию выставки, под готовляемой к двадцатипя­ тилетию нашего института ОРГКОМИТЕТ. ЖЮ РИ КОНКУРСА. Редактор В. В. ПОПОВ. иПО1286 Тула. Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ№ 3210