ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1963 г.

Наш физико-математический Наша страна, семимильными [ шагами идет к коммунизму, пре­ творяя в жизнь решения XXII съезда КПСС. «Дело коммунисти­ ческого строительства,—говорит Н. С. Хрущев,—великое дело мил­ лионов, дело всего, народа». Переход к коммунизму предпо­ лагает воспитание и подготовку коммунистически сознательных и высокообразованных людей, спо­ собных как к физическому, так и умственному труду, к активной • деятельности в различных облас­ тях общественнойи государствен­ нойжизни, в области науки и культуры. В Программе КПСС подчеркну­ то: «Высокий уровень развития математики, физики, химии, био­ логии — необходимое условие подъема и эффективности техни­ ческих, медицинских, сельскохо­ зяйственных и других наук». Советская наука заняла веду­ щее место в мировой науке. Об этом свидетельствуют запуски ис­ кусственных спутников земли, полетьг наших славных космонав­ тов Ю. Гагарина, Г. Титова, А. Николаева, П. Поповича; до­ стижения нашей науки в области получения и использования атом­ ной энергии, в области автомати­ зации и вычислительной техники и многое другое. Всем этим можно овладеть лишь при глубоком изучении выс­ шей математики, физики, меха­ ники, электротехники и других смежных наук. Основы этих наук изучаются на физико-математическом фа­ культе нашего института и на вновь открывающемся инженер­ но-педагогическом факультете. Наш факультет (стационарный) за время своего существования выпустил около 1500 учителей физики,, математики, черчения, груда, и около 1000 учителей за­ кончили физмат заочно. Наши питомцы живут и тру­ дятся в различных районах на­ шей родины: в Якутии, на Саха­ лине, в Новосибирской, Тюмен­ ской, ^Тульской областях и ряде ДРУГИХ. Сейчасна физико-математиче­ ском факультете обучается около 700 студентов. Наиболее способ­ ные студенты продолжают свое образование после окончания ин­ ститута в аспирантуре. Физико- математический факультет вырас­ тил около 20 научных работни­ ков, которые успешно работают в различных вузах страны. Кним относятся доценты Залманович 3. И. (Тульский пединститут), Спасский Р. А. (Псковский педин­ ститут), Бакиевич Н. И. (Серпу­ хов), Соболев В. Д. (Курский пед­ институт) и многие другие. Доброй славой пользуются и многие выпускники факультета, работающие в школах: Верцанов И. В.—завуч по производственно­ му обучению школы № 6 г. Тулы, Ельтищев Л. Е.— учитель матема­ тики школы № 4 г. Богородицка, Якушев—директор Ефремовской школы, Сомов —• завуч школы № 39, Денисов, Дубровик, Мути- лина, Кузнецов и другие. Физико - математический фа­ культет нашего института распо­ лагает высококвалифицированны­ ми кадрами преподавателей, объ­ единенных в научные коллективы по четырем специальным кафед­ рам: высшейматематики, физи­ ки, элементарнойматематики и геометрии, общетехнических дис­ циплин. Материальная база факультета ежегодно укрепляется. Факультет работает в двух новых учебных корпусах с уютными аудиториями, хорошо оборудованными физиче­ скими, радиотехническими лабо­ раториями, кабинетами, учебными мастерскими. Контингент студен­ тови аспирантов с каждым годом растет, совершенствуется учеб­ ный процесс. Физико-математический фа­ культет готовит учителейпо двум специальностям: математики и физики. Новый ф В сентябре 1963 года при Тульском педагогическом инсти­ туте открывается новый факуль­ тет с пятилетним сроком обуче­ ния — инженерно - педагогиче­ ский. Он призван готовить высо­ коквалифицированных инжене­ ров — учителей общетехнических и производственных дисциплин для 'средних 'общеобразователь­ ных школ. Перестройка школы на основе соединения обучения с произво­ дительным трудом, организация производственного обучения и профессиональной подготовки школьников связаны с подготов­ кой учительских кадров, способ­ ных решать эти новые и слож­ ные задачи в условиях общеобра­ зовательной политехнической школы. Нужны учителя, не толь­ ко знакомые с достижениями со­ временной науки, но и владею­ щие трудовыми навыками. Согласно учебному плану, студенты инженерно-педагогиче­ ского факультета, будущие учи­ теля с инженерной подготовкой, кроме социально-экономических и общенаучных дисциплин (исто­ рия КПСС, политэкономия, фило­ софия, физика, математика, хи­ мия), изучают также в достаточ­ ном объеме цикл специальных инженерно-технических дисцип­ лини методику преподавания об­ щетехнических дисциплин. На факультете будут изучать­ ся такие инженерно-технические дисциплины: технология метал­ лов, сойротивлеше материалов, детали машин и грузоподъемные машины, металловедение и тер­ мическая обработка, теоретиче­ ская механика, электротехника, теплотехника, теория механизмов и машин, автоматизация, радио­ техника и электроника, эконо­ мика промышленности и другие. Кроме теоретической подготов- Юяоши и девушки! Юные ма­ тематики, физики, химики! Все, кто желает посвятить себя делу воспитания нашего подрастающе­ го поколения! Перед вами откры­ тыдвери физико-математического факультета Тульского педагогиче­ ского института. Поступайте учиться на наш факультет! Л. А. СПИЦЫНА, декан физико-математического факультета. акультет ки, студенты проходят производ­ ственную (на заводах) и педаго­ гическую практику (в школе, учебных цехах завода), получают навыки в разных лабораториях института (по физике, химии, ин­ женерно-техническим дисципли­ нам)', обучаются в учебных мае­ терсдих института. Для обеспечения инженерно- технической подготовки институт располагает на первом этапе раз­ вития факультета необходимой учебно - производственной _ба- зой, позволяющей начать обуче­ ние по новой специальности. В дальнейшем эта база будетразви­ ваться и совершенствоваться. Уже сейчас мыимеем достаточно оснащенные, пополненные совре­ меным оборудованием учебные мастерские (механическую, сле­ сарную и столярную), кабинеты начертательной геометрии и чер­ чения, технической механики и машиноведения и другие. Студенты нового факультета смогут заниматься в технических кружках, специальных факуль­ тативах и получить производст­ венные разряды токаря, слеса­ ря, столяра, права шофера-люби- теля. Студенты, желающие обучать­ ся на нашем факультете, должны обладать соответствующим про­ изводственным стажем и, кроме того, стойким желанием стать,, учителями, инженерами челове-" ческих душ, иметь (склонность к работе в школе. Вот таких това­ рищей, осознавших свое призва­ ние, мьГзовем учиться на инже- нерно-педагогичесжий факультет и гарантируем им,что они нерас­ каются в выборе профессии. В. А. ПАРИЖСКИЙ, зав. кафедрой общетехнических дисциплин. «ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ» 3 стр. 7 февраля 1963 г,ч Будущие математики слушают лекцию. Раскаиваться не будете Дорогие товарищи! Сейчас вы стойте на пороге окончания школы и выбора специальности. Это очень трудная и ответственная задача. От того, насколько серьез­ но вы подойдете к ней, будет зависеть вся ваша дальнейшая жизнь, Такой же вопрос волновал и меня после окон­ чания школы, а сейчася уже студентка 4 курса физико-математического факультета. Вот я и хо­ чу немного рассказать вам о нашем факультете. На физмате два отделения: математическое и физическое. Учиться у нас очень интересно. Здесь глубже и ближе узнаешь окружающий нас мир, до конца правильно начинаешь понимать и осознавать происходящие явления, а скучная школьная арифметика превращается в строгую и стройную высшую математику. Я учусь на физическом отделени . И только здесь, в институте, можно до конца понять ту общую физику, которую мы проходим в школе. Сейчасмыизучаем теоретическую физику. Здесь вплотную сталкиваешься с миром атомов и кван­ товых явлений, Которые еще не изучены до конца. У нас работает семинар По теоретической фи­ зике, который помогает лучше понять изучае­ мый материал. На занятиях семинара мы зани­ маемся изучением плазмы—полностью ионизиро­ ванного газа. ..... \ - >*> Но, дорогойдруг, не подумай, что мы учимся круглые сутки. Мы очень весело и интересно отдыхаем. Жить в общежитии и скучать нельзя. Кругом молодежь, а значит, и шутка и веселье. Приходи к нам, товарищ, в нашу дружную семью, и ты сам увидишь, какая у нас замеча­ тельная жизнь. А. ИВАННИКОВА, студентка 4 курса физико- математического факультета.