ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1962 г.

Кончается обычный рабочий нь. Он, как и все дни неде- !, начался с занятий в инсти- к6, был напряженным, но ин- ресным. 'Одна студенческая уппа сменялась другой. Разные стремления, разные :чты. Одни стоят на пороге рей первой педагогической '“ “ ЯШ--®; квнечио, страшно юваны. Другие только .риобрели право называть- гудентами. Но и у тех, и ^других впереди .интересная Орческая работа, большая азнь. Как это ни странно, но иног- преподаватель и дома все ;е “продолжает слышать голо- , своих студентов', он даже ЙйтГ'тд& '-м. как они оидят. ли хотите анскт.ь, то в такие шуты преподаватель мечтает, чем? Да о том, какими учи- яявуга станут сегодняшние сту- нты, будут ли omi такими, йими хотелось бы их видеть, любят ли свою профессию, оих будущих учеников, шко-j ностями. И, конечно, каждый уверен в том, что эти студен­ ты будут самыми хорошими учителями, самыми авторитет­ ными воспитателями. Для этого у них есть все возможности. Да, именно все (Возможности. Вы спросите ме­ ня: «А разве может быть ина­ че?» Нет, в нишей стране иначе быть не мажег. Но зато есть еще « а земле такие страны, где все подругому, где судьба учителя жалкая и печальная. Вспоминается одна научно- педагошческая конференция. Сентябрь 1962 года. Педагоги­ ческий институт гор. Эрфурта. «Ауди-Макс» (так любовно сту­ денты называют свой огром­ ный актовый зал) празднично украшен белыми хризантемами и флагами стран социалиотиче- диума руководители делегации ся Y, не отступят ли перед труд-Некого лагеря. За столом прези- WSNVS'fVy'AV /УЛ VAV^SV, 'AW Советского Союза, Чехослова­ кии, Венгрии, Румынии, Болга­ рии, Польши, ГДР. Над сценой огромный транспарант «Школа и нация». В зале напряженная тишина. Учителя, приехавшие сюда из разных стран, внимательно слу­ шают докладчиков. Всех вол­ нует один- и тот же вопрос: какова роль школы, учителя в деле воспитания подрастающе­ го поколения в новых социали­ стических условиях? Докладчики живо и 'интерес­ но рассказывают о социалисти­ ческих преобразованиях в обла­ сти школьного дела, об успе­ хах, о недостатках. Конечно, еще много нерешенных про­ блем, трудностей. Но ведь есть опыт Советского Союза. У со­ ветских учителей есть чему учиться, И у них следует учить- таков заключительный аккорд каждого выступления. Сейчас трудно описать, .что испытывал каждый из нас «а этой конференции. Одно было совершенно ясно: большое чув­ ство гордости, радости за нашу страну, за наших учителей. И вот на трибуну подни­ маемся представитель Западной Германии. Зал встречает его появление бурными аплоди­ сментами. Ведь он нелегально прибыл на конференцию, чтобы рассказать ее участникам, в ка­ ких трудных условиях прихо­ дится работать учителю в З а ­ падной Германии, где в школах вновь процветает реваншизм, заставляющий маршировать на школьном дворе, где в учебный процесс нагло вмешивается ка­ толическая церковь и учит де­ тей ненавидеть другие народы, где учитель —- безвольный ис­ полнитель приказов своих аме­ риканских и боннских хозяев. Если он не хочет быть послуш­ ным холопом, его выбрасывают на улицу, семья его голодает. Но юсе больше и больше учителей 'в Западной Германии поднимает овой голос проте­ ста. Они хотят учить, они не хотят готовить солдат. Вот почему заключительные слова Маргог Хонекер, замести­ теля министра ГДР по народ­ ному образованию, были встре­ чены всеми присутствующими на конференции как программа, как призыв, как обращение ко всем учителям Германии. Мар- гот Хонекер сказала: «Единое стремление, единое желание сохранить мир и обес­ печить нашим детям счастли­ вую жизнь объединяет нас со всеми честными западногерман­ скими учителями». Конференция окончилась. Го сти разъехались по домам. Чем они заняты в сегодняшний ве­ чер, сказать трудно. Может быть, проверяют тетради, илй готовятся к следующему уро ку, а может быть, как и я. вспомнили эту конференцию. И если это так, то мои друзья, наверное, подумали: «Как хоро шо.что мы имели возможность побыть на этой международной научной конференции, узнать и поговорить со своими колле­ гами из разных стран. Пожа­ луй, это самое интересное со­ бытие в этом году». А. В. БЛАГУШИНА , старший преподаватель. Володе Ш ИШ ОВУ от студентов 4 курса, группы «Б» Вале КОНДАУРОВОИ , студентке 2 курса физмата Виктору КАРЛОВУ, отличнику учебы, ответственному за институт­ скую дружину То ьыло шццять Конец декабря. * На исходе семестр. И дел, как известно, навалом. В Истфиловской нашей здоровой семье и были и есть запевалы. На Досках почета висят. Володя не входит в их ряд. Но все успевает и не унывает к песни свои напевает. Он первым (негласно) в упорной борьбе шагает без поражемья. Недаром снискал наш Володя к себе всеобщее уваженье. № в спорте и танцах, как рыба в воде, зато на занятьях — не рыба: во всех испытаньях не тонет нигде такая матерая глыба. Не то чтоб у всех на виду. Володя и в Новом году •пусть все успевает V и не унывает и~~йесни- свои напевает. Иной воссияет — и был таков: попал в ' категорию «бывших». Побольше действующих маяков, „поменьше светил остывших! В. ПЕТРОВ. Верхом на шахматном коне ты скачешь много лет подряд. Освоен путь тобой вполне к сердечку чуткому ребят. И верим мы: придет пора — и ты возглавишь эскадрон, где все солдаты—-мастера, А командир их— чемпион. Л В ГГ п тшт Мы твоих пятерок не считаем— их в зачетке у тебя немало. Одного сейчас тебе желаем: чтобы их все время прибывало. Наде Гостеевой, студентке четвертого курса физмата Известно, как мы думаем, тебе наверняка, что легкая атлетика не так-то уж легка. Но смелость беззаветная и неустанный труд творят извечно подвиги и города берут. Второй разряд— нешуточно, но люди говорят, что грех с твоими данными иметь второй разряд. Возьми же темп уверенный на избранном пути, чтоб стать перворазрядницей и нас не подвести. Желаем мы, чтоб твердым был к победе каждый шаг, чтоб взвился птицей над тобой Спартакиады флаг. То было Iровно двадцать лет назад... Спокойно не могу начать рассказа; туманом застилаются глаза, я, как тиски, одавили горло спазмы. Вот так же приближался Новый год. Мы, дети, наша мать, соседи, весь кровью истекающий народ — асе думали, мечтали о победе. Мы ждали, ждали скорого конца — за кровь, за муки адские награды. И мать, бедняжка, сгорбись, от отца ждала, ждала вестей из Волгограда. Сидели молча. Ветер... Тишина. Немного до двенадцати осталось. Так было странно... Говорят: война, а нас она околыно лишь касалась. Под окнами шагов хрустящий звук... Чем ближе, тем все вкрадчивей и тоньше. Вот замерли шаги. Знакомый стук. Вскочила мать: так это ж почтальонша! Морозный голос из сеней летит и тонет, будто в пенящемся море: — Я не решалась все к тебе идти... Крепись. Ведь нынче в каждом доме горе, А дальше — крик, животный, дикий крик, который заглушил войну и ветер, которого не вынесет старик, видавший виды, а не то что дети. Отца убили. Страшное зверье! И дом вдруг показался гробам тесным. Отца убили... Мать сгниет живьем от смертоносного листка—повестки. Так вот что значит счастье убивать! Я вспомнил это потому сегодня, что никому ,и никогда встречать так не желаю праздник новогодний. А. ХАРИТОНОВ , 5 курс истфила О безответной любви Твое сердце—широкое море, над которым души твоей высь. Ты великой становишься в горе — так давай до конца становись. Ты в любви, как простор, беспредельна; в твоем сердце нелегкий содом, но горишь ты сейчас неподдельным вулканическим грустным огнем. Не сменяй на спокойные ночи это трудное утро в груди. Чем до счастья дорога короче, тем и меньше его впереди. Пусть покамест не видно рассвета — Все равно замечательно жигь. В сто раз лучше любить безответно, Чем совсем никого не любить. 3. БУРЫЙ , 3 курс истфила. ,<>Х>Х><Х>ОС 'С<>С<>ОС-. В оформлении этого номе- < ра газеты принимали уча-' стие студенты 4 курса пед-^ фака Л. Елисеева, В. Мат­ веев, В Труфанов. ^000<ж>0<><><х><с>с><>с>0ч> г& 'й y o lc e . А 3 Н Я Ч £Н О Ей уже назначено свиданье: Через год, а может, через два На седых подмостках мирозданья С человеком встретится Луна. И, смущаясь, скажет он по-русски: — Запоздал я, извини: дела. Может быть, замерзла? В желтой блузке Ты меня немало ведь ждала. Хорошо бы отдохнуть с дороги. Как отсюда чуден шар земной! Только вот живут на нем в тревоге, в страхе перед будущей войной Но Луна приветливо заметит: — Позабудь заботы и дела. Ты ведь знаешь: тьму тысячелетий я тебя взволнованно ждала. Брось свои приборы, брось ракету Посмотри, какая я вблизи, я, сестра влюбленных и поэтов. Увези меня к ним, увези! Думаешь: любовь не сберегу я? Все ждала, томилась: прилетишь.. Ну, а ты зачем же на другую, На Венеру пламенно глядишь?! Ю. ВОРОПАНОВ , 3 курс инъяза адлд ЛДЛ^^АААААЛЛААА^ W ЛЛ ' X/** ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ Р е д а к т о р В. В. ПОПОВ. ЦП09989 Тул*. '’ и п . н а д - э в га». «Коммунар*. > Заказ N5 18065