ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1962 г.

☆ ☆ У второкурсников’ ‘инъяза Совсем недавно в группах плохо обстояло дело с подго­ товкой к семинарам по истории КПСС. Мы попросили Н. И. Шмаракова рассказать, как про­ ходят семинарские занятия сей­ час. Были очень рады услышать, что студенты 2 курса инъяза стали значительно лучше гото­ виться к семинарским занятиям: составляют хорошие конспекты и активно выступают. Скоро начнется сессия, и те­ рять драгоценное время нельзя. Студенты Немецкой группы «А» рассказали, нам, как они готовят­ ся к экзаменам. Часто собирают­ ся небольшими группами, чтобы проверить друг друга, подсказать, помочь товарищам. Особенно этф. полезно в изучении иностранного языка. Под руководством преподава­ теля Э. А. Писарницкой студен­ ты изготовляют различные табли­ цы, которые помогают им овла­ деть довольно трудной грамма­ тикой немецкого языка. Эти таблицы впоследствии можно ис­ пользовать в работе с учениками. Когда мы попросили назвать лучшую студентку группы, то со всех сторон послышалось: Степа­ нова Тоня. Эта девушка очень трудолюбивая. Она отдает много сил и времени, чтобы хорошо подготовиться к будущей про­ фессии учителя, овладеть ино­ странным языком. Деканат нашего факультета каждый месяц подводит итоги успеваемости студентов по ино­ странному языку. На втором курсе в ноябре в числе лучших отмечены студенты JI. Чибисова, Л. Машкова, Н. Цидильковская, A. Степанова, Г. Барсукова, С. Коротеева, А. Ледовская. Но есть и такие студенты, ко­ торым нужно обратить серьез­ ное внимание на свои недостатки в изучении немецкого языка. Это относится к Л. Кузнецовой, B. Сынкову, Т. Гальпериной, Л. Матвеенковой. Хотелось бы напомнить этим студентам, что подготовиться к экзаменам по иностранному языку за нескоЬько дней нельзя. Только ежедневная работа может принести знания и хорошую оценку на экзаменах. Р. АЛЕКСЕЕВА, 4 курс инъяза. -- ---—----------- :------ * ~Близится сессия. Более. напря­ женно проходят практические и семинарские занятия. Нужно тщательно готовиться к ним. В читальном зале, кабинетах и в общежитии студенты подолгу № „4 увипели rT,.nuIeKVnc- просиживают над книгами. Да- ’ увидели стар екурс Лишь по настроению ваите вместе пройдем по комна­ там общежития и поинтересуем­ ся, чем заняты их хозяева в один из вечеров* В комнатах №№ 56 и 85 мы застали студентов инъяза Л. Ко­ злову, Калашникову, Ермолаеву, ников, сидящих за столом. Но, увы, они не штудиров^и учеб­ ники, не решали задачи, а., иг­ рали в карты. В других же комнатах физ- матовцы занимались кто чем мог. Спускаемся на первый этаж, Л. Брылеву и других. Обложив- заходим в комнаты №№ 7, 8, 9. шись книгами, они готовились к Здесь живут первокурсники. Во очередному практическому заня- всех этих комнатах наблюдается тию. „ рабочая атмосфера: Г. Ладанов, Студенты физмата менее ста- м - Рабаданов, Кузин занимают- рательны. А ведь им нужно гото- ся математикой и физикой. В виться более тщательно. Удив- комнатах №№ 82 и 47 тоже про- ление вызывает поведение стар- живают студенты физмата. В шекурсников. Войдя в комнату k этот вечер они усердно зани- изучать и историю КПСС, и современный русский язык, и другие предметы. Мы решили побеседовать с преподавателем немецкого язы- М Л А Д Ш И М Н У Ж Е Н С О В Е Т Как быстро летит время. Ка­ жется, совсем недавно перво­ курсники пришли в институт. И вот уже декабрь, последний предсессионный мёсяц. Много волнений приносят студентам экзамены, особенно первокурс­ никам. А ведь многие из них еще не думают об экзаменах. Валя Капустина, первокурс­ ница инъяза, изучает немецкий язык. Она старательна. Однако на наш вопрос о подготовке к предстоящим экзаменам сму­ щенно улыбается и не знает, что ответить. — К экзаменам? — удивляет­ ся нашему вопросу первокурсни­ ца Луиза Толстикова. — Нет, еще не готовлюсь. Но она, види­ мо, скромничает: когда ни придешь в 4 комнату, всегда ви­ дишь Луизу, склонившуюся над книгами. Луиза еще не знает, что так же систематически надо ЕЩЕ РАЗ « САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ка в группе, где учатся эти де­ вушки. Алла Евгеньевна Золо­ това рассказывает: — Валя Капустина, Надя Якименко хорошо отвечают на занятиях. А вот Луиза Толсти­ кова слабовато. Она пришла из школы не очень хорошо подго­ товленной. У нее и сейчас не­ важно с письмом. И хотя в по­ следнее время наблюдаются ус­ пехи в работе, но %ей нужно много- заниматься, чтобы хоро­ шо сдать экзамен по языку. Ю. ВОРОПАНОВ, 3 курс инъяза. мались математикой и физикой. Конечно, в общежитии трудно заниматься, а комната для за­ нятий не вмещает всех желаю­ щих поработать в ней. Жаль, что читальный зал в новом зда нии еще не работает. Не чувствуется, чтобы все сту­ денты систематически готовились к занятиям, особенно физматов- цы. Большая часть готовится к занятиям время от времени, ког­ да необходимость вынуждает брать книгу. А. СТЕПАНОВА, Т. КУЗЬМИЧЕВА, студенты физмата. По памятным местам Мы члены литературного простираются пустыри, пасется кружка Яснополянской школы- скот, у черты города возвы- интерната им. Л. Н. Толстого, шается острог... Нас 28 человек. Наш руково- Нищета и бесправие, само- дитель А. Ф. Сергеичева. Не- дурСТВ0 купцов и нравы Расте- давно мы совершили литера- ря£вой уЛИцы -обо всем этом турную экскурсию по Туле. мы слышим увлекательный рас- Нашим гидом был доцент Ни- н д Милонова. колаи Александрович Мило- Наш автобус едеТ дальше, и нов. И хотя мы познакомились за окнами> Ярче обычного, с ним впервые, он сразу же встает новая Тула: тысячи от­ стал близок нам. ней, кругом новостройки, unro­ ll. А. Милонов очень инте- ЛЬ1, институты, больницы, ресно рассказал о писателях и поэтах, жизнь и деятель- Перед нами памятник В. В, ноеть котооых связана г T W Вересаеву. Добрые глаза писа- которых связана с гуль теля СМОТр ЯТ на любимый го- ским краем. Воображением род> на уЛИцу> где он родился переносимся в старую Тулу, и -в -0н как бы видит, что видим ее улицы: Старо-Дворян- ег0 родной город становится скую, Киевскую, Острожскую... все прекраснее. И вот перед Представляется небольшой го- нами дом, где родился и вы- род, за окраинами которого ^ 0аСе ® 'р®сс® Т Николая “лл е ^ сандровича, и нам кажется. Художественная самодеятель­ ность— одно из важных средств коммунистического воспитания трудящихся. Она требует по­ вседневного внимания, заботы, Доови и труда. Жизнь нашего народа — яркое свидетельство неустанной заботы партии о культуре, духовном богатстве народа. Давайте же проследим, как обстоит дело с этим в ин­ ституте, насколько художест­ венная самодеятельность явля­ ет собой предмет повседневно­ го внимания и заботы. В нашем институте художе­ ственная самодеятельность ни­ как не на высоте, и даже боль ше: организация ее вызывает чувство законной тревоги. Про­ шло три месяца учебного года. А что сделано, чтобы хоть сколько-нибудь оживить работу кружков? Да и много ли этих кружков в институте? Неделю назад начали свою работу лишь два кружка: хоровой и драматический. Все отмеченное знает кафед­ ра педагогики. Она известила студентов о том, что при ка­ федре организуются кружки: школьных игр, аттракционов и танцев; изготовления нагляд­ ных пособий; музыки и пения. А как же отозвались на это студенты? ts кружке музыки и пения пожелали заниматься 10 сту­ дентов. Из них только двое первокурсников. В кружок из­ готовления наглядных посо­ бий записались два студента, а в кружок школьных игр, ат­ тракционов и танцев — 8. А что же остальные? Месяц назад в нашей газете «За педкадры» была помещена многообещающая заметка за подписью руководителей сту­ денческого клуба «Факультет общественных профессий». На­ помню, что в ней говорилось об организации в нашем ин­ ституте факультета обществен­ ных профессий, состоящего из семи отделений: режиссерского, художественного чтения, дири­ жерско-хорового, хореографиче­ ского, оркестрового, изобрази­ тельного творчества, физиче­ ской культуры; сообщалось, что начало занятий— 1 ноября. Но прошел ноябрь, а о факуль­ тете ни слова. Хотелось бы об­ ратиться к авторам заметки с просьбой: выступите в печати и сообщите студентам о том, в какой стадии своего разреше­ ния находится вопрос о фа­ культете общественных про­ фессий. Мне кажется, что художе­ ственной самодеятельностью в институте пора заняться всерь­ ез и всем общественным орга- тизациям. Нельзя же это дело пускать на самотек. В. шишов, 4 курс истфила. шавввваввешваввврввввввврррррааа 'ц 3. Браславский РИГА Н О В Ы Е С Т И Х И Над морем оттепель плывет в тумане мокром, влажном. Столица Латвии живет в домах пятиэтажных. О город песен, кранов, рей и улиц современных! Мы красных чтим богатырей— стрелков твоих отменных. Форпостом встала на века, ей по колено море. Здесь словно крыши облака у улиц-коридоров. Двиной-рекой туда-сюда снуют моторки-лодки, и машут встречные суда беретом иль пилоткой. ' МАМЕ Мама, мама, к тебе мое слово, мое первое слово взрослое. В неуютной семье суровой оно было, как пища,— постное. То, что было пышной косою, одолели старости вестники. Ты умойся, мамуля, росою и не верь своим старым метрикам. Целым веком пусть жизнь твоя мерится. А нагрянут болезни и муки— достучит за твое мое сердце I и за руки доделают руки. +эддрарваарсшоррраапврпопаапппгтгсп На ф о т о к о н к у р с Туристы педфака в походе. что сейчас из ворот покажется мальчуган с умными глазами, с ранцем за спиной— это Витя (так звал его отец). Вересаев идет по Киевской в гимназию. Садимся в автобус— и снова в путь. За окнами автобуса мелькают возбужденные, весе­ лые лица прохожих. Все то ропятся: кто в театров кино, кто в спортзал. Останавливаемся у красивого зданий. Раньше здесь был дом Дворянского собрания. Здесь когда-то бывали JI. Н. Толстой, А. С. Хомяков, И. С. Турге­ нев. В этом здании впервые состоялась постановка пьесы Л. Н. Толстого «Плоды про­ свещения». Сюда приезжал основатель МХАТа К. С. Ста* ниславский. Слушаем рассказ о Н. В. Давыдове, написавшем воспо­ минания о встречах с Л. Н. Толстым, видим дом, где он жил, стараемся представить себе этих больших и интерес­ ных людей. А вот большой, со множест­ вом окон, уже старый дом. Это дом деда Г. И. Успенского. Резные наличники, массивные ворота, старая липа... Все это говорит о старине. И снова слышим интересный, увлека­ тельный рассказ. Каждого волнуют разные чувства, рож ­ даются свои мысли... Возвращаемся домой по Никитской улице (теперь ул. Свердлова). Экскурсия окончена. Мы много узнали нового. Тула не только при­ обрела для нас значение со ­ временного города, но и прош­ лое ее стало нам близко и дорого. Мы от души благодарим Ни­ колая Александровича и на­ шего руководителя за хоро­ шую экскурсию. Эта экскур­ сия по памятным местам Тулы надолго останется в памяти. От учащихся 9 «А» класса ГРИГОРЬЕВА , РОЩ ИНА . •■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■В*»# Редактор В. В. ПОПОВ. ЦП08902 Тула. Тип. иэд-ва гаа. «Коммунар», Захаа М 17074