ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1962 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 3 9 (1 8 8 ) ВТОРНИК, 4 ДЕКАБРЯ 1 9 6 2 \ Год изд. 5 -й . I Цепа 1 кон. Светлый праздник нашей демократии 5 декабря — День Совет­ скойКонституции. Этотпразд­ ник наша Родина отмечает в расцвете своих исполинских сил. Следуя ленинским кур­ сом, проложенным XXII съездом КПСС, советские лю­ ди все свои дела и помыслы посвящают строительству коммунизма. Дела в нашей стране идут хорошо. За 4 года семилетки введено в строй 3700 новых крупных промышленных предприятий, электрифициро­ вано 8,5 тысячи километров железных дорог; построено около 9 миллионов. квартир в городах и рабочих поселках и 2400 тысяч домов в сельской местности. Возросли произ­ водство и заготовки хлеба, мяса, молока и других про­ дуктов животноводства. Эти цифры и факты роста нашей экономики, приведенные в докладе Н. С. Хрущева на со­ стоявшемся недавно Пленуме ДК КПСС, радуют каждого советского человека. Строите­ ли коммунизма гордятся пло­ дами своего созидательного труда, который приносит им все большие и большие блага. Огромные изменения прои­ зошли за последние годы и в нашем родном городе. Работа­ ет новая гигантская домна на металлургическом заводе. Первую плавку она дала в 19ь2 году. Проложена пер­ вая трасса троллейбуса, свя­ завшая Заречье с центром го­ рода. Появились кварталы новых красивых и благоуст­ роенных жилых домов. Во­ круг — леса новостроек, подъемные краны. Молоде­ ет, преображается наша древ­ няя Тула — город славных оружейников, металлургов, машиностроителей. Особенно радостен этот год для студентов и препода­ вателей нашего института. Страна дала нам просторные и светлые аудитории, залы, лаборатории. Институт от­ праздновал свое новоселье. И так по всейнашей не­ объятной стране. Во всех ее уголках кипит трудовая жизнь, полная творческих поисков и грандиозных свер­ шений. Советский человек — пол­ ноправный хозяин своей страны. Миллионы и миллио­ ны трудящихся участвуют в управлении государственны­ ми делами, в решении вопро­ сов хозяйственного и куль­ турного строителВства. Сове­ ты депутатов трудящихся, профсоюзы, комсомол, широ­ кая сеть других обществен­ ных организаций под руко­ водством партии свои усилия направляют к одной цели — построению общества вели­ чайшего изобилия духовных и материальных благ. Коммунистическая партия все делает для того, чтобы каждый советский человек был активным участником всей общественно-политичес­ кой жизни в нашей стране. Все более возрастают роль и значение общественных на­ чал, развиваются и совер­ шенствуются формы демокра­ тического управления. Про­ летарская демократия пре­ вратилась у нас во всена­ родную социалистическую де­ мократию, идет процесс по­ степенного перерастания со­ циалистической государствен­ ности в коммунистическое об­ щественное самоуправление. Нынешняя Конституция СССР была принята в 1936 году. С тех пор произошло мно­ го перемен в экономической и общественной жизни нашей страны. Поэтому возникла не­ обходимость в новой Консти­ туции, которая будет Консти­ туциейобщенародного социа­ листического государства. Она отразит новый этап в развитии советского общества и госу­ дарства, поднимет на еще более высокую ступень со­ циалистическую демократию. В настоящее время особен­ но важную роль играет ма­ териальное производство, соз­ дание материально-техниче­ ской базы коммунизма. Имен­ но этим задачам полностью отвечают решения ноябрь­ ского Пленума ЦК КПСС, с большим одобрением встре­ ченные всем советским наро­ дом. Все наши силы и знания— успешному выполнению Про­ граммы КПСС, делу строи­ тельства коммунизма. С о в е т екая власть — «это власть, открытая для всех, делающая все на виду у массы, доступная массе, исходящая непосредственно от массы, пря­ мой и непосредственный орган народной массы и ее воли» (В. И. Ленин). Роль Совете®, главной формы народовла­ стия, за последнее время зна- еще больше поднимает их роль и авторитет. В частности, ко­ миссия по народному образова­ нию получила право участия в распределении кредитов для Все для народа чительно .возросла. Повышение роли Советов в коммунистическом строитель­ стве выразилось в улучшении сессионной деятельности. Туль­ ский городской Совет депутатов трудящихся 8 созыва провел 11 сессий. В подготовке и про­ ведении их принимали активное участие постоянные комиссии, внештатные инструкторы, вне­ штатные отделы, работники гор. исполкома и депутаты городско­ го Совета. Живому обсуждению подвергались на сессиях вопро­ сы жилищного строительства, благоустройства города, даль­ нейшего расширения сети боль­ ниц и школ. Перед тем как вы­ нести на сессию вопрос о пере­ даче коммунальных квартир на сохранность жильцам, в «Ком­ мунаре» были напеча т а ны предложения, высказанные тру­ дящимися. В целях развития начал ком­ мунистического самоуправления городской Совет передал ряд вопросов на решение постоян­ ных комиссий, что, безусловно, школ. В горисполкоме председате­ лем исполкома, его заместите­ лями и секретарем организован ежедневный прием граждан. . В период выборов в местные Советы избиратели внесли 328 наказов и предложений по улучшению работы Советов, из них принято к исполнению 244 наказа, из которых выполнено 132 и находятся в стадии вы­ полнения 112. В городе 286 уличных коми­ тетов, при которых избраны товарищеские суды. Большин­ ство уличных комитетов актив­ но работает, участвует в орга­ низации работы по благоуст­ ройству и озеленению города: например, уличные комитеты по Гоголевской, №№ 1— 50, 50— 68. Уличные комитеты по улицам Штыковой, Дульной, Каминского и им. Степанова провели праздники улиц. Много внимания уделяе т с я в о с п и т а т е льной работе с детьми. В решении X I сессии городского Совета записано: «Обеспечить выполнение поста­ новлений Совета Министров СССР и решения облисполкома ■о выделении комнат в жилых домах для организации работы с детьми по месту жительства». В дополнение к этому пункту утвержден план оборудования пионерских комнат при домо­ управлениях и закреплено за ними шефство школ. Депутаты городского Совета проводят приемы избирателей, рассматривают их заявления, отчитываются о проделанной работе. В последние годы Коммуни­ стическая партия много делает для того, чтобы повышать уро­ вень руководства партийной, хозяйственной и идеологической работой, совершенство в а т ь формы и методы руководства народным хозяйством, полнее использовать многообразие форм коммунистического восп и т а- ния масс, стремясь «сделать так, чтобы это управление было переходом к поголовному обу­ чению всех трудящихся искус­ ству управлять государством, и обучению не книжному, не га­ зетному, не в речах и брошю­ рах, а к обучению на практике, чтобы каждый мог испытать свою способность взяться за это дело» (В. И. Ленин). Доцент И. Е. rt'H n iiB A , депутат Тульского городского Совета. Это дала советская власть Когда слушаешь рассказы оче­ видцев о жизни студентов капи­ талистических стран, невольно сравниваешь их жизнь с жизнью молодежи нашей страны. Я знаю многих юношей и де­ вушек, которое воспитывались в Желыбинском детском доме, а после окончания средней школы имели возможность поступить в любое высшее учебное заведе­ ние нашей страны. Мне хочется рассказать о студенте нашего института, о нашем товарище Борисе Яово- хацком. Он долго воспитывался в этом детском доме. Кроме учебы, имелвозможность зани­ маться любимым дедом: участво­ вать в художественной самодея­ тельности, рисовать. После окон­ чания 10 класса он два года работал воспитателем в этом же детском доме, а потом поступил в педагогический институт. Здесь он с желанием учился, был энтузиастом проведения лю­ бого хорошего мероприятия. Вме­ сте с другими студентами Борис приезжал в свой детский дом с концертами, помогал воспитате­ лям в работе. А в летние кани­ кулы Борис всегда работал здесь воспитателем. Сейчас Борис Новохацкий на­ ходится иа практике в школе Щекииского района. Там он ведет кружок художественной самодеятельности, пользуется ав­ торитетом среди учеников. Ру­ ководство школы довольно им, Это не единственный пример, когда воспитанники детских до­ мов учатся в высших учебных заведениях- и государство о них заботится. Наше социалистиче­ ское государство делает все для того, чтобы они могли хо­ рошо жить, учиться и раоотать.. В этом году поступил в Ле­ нинградский 'политехниче­ скийинститут Женя Богданов. Многие воспитанники уже окон­ чили институты, академии. А летом их часто можно видеть в Желыбинском детском доме, ставшем навсегда для них род­ ным и близким. Л . ШЕМЯКИН , 2 курс физмата. чемодан с носильными вещами и огромный чемодан с книгами, записями и всякими пособиями. Где же взять такое богат­ ство начинающему учителю? К почетному и важному тру­ ду учителя нужно готовить се­ бя с того момента, когда чело­ век решил подать заявление в педагогический институт. Очевидно, так и поступали студенты Труфанов В., Аксе­ нов В., Трубицын В. Они хоро­ шо усвоили, что учитель дол­ жен иметь большие знания. Отрадно и то, что они пони мают, какую пользу приносит практика в шкоде. Ведь то жи- Учитель по призванию вое, что студенты видят в шко­ лах, нельзя заменить расска­ зом. Непосредственное общение с детьми вырабатывает умение руководить коллективом, спла­ чивать его. Настоящий учитель, когда он едет к месту назначения, везет с собой очень небольшой Ответ один: накапливать посте­ пенно, но настойчиво и кропот­ ливо. На покупку нужной кни­ ги, репродукции, открытки, ко­ торые пригодятся учителю, за­ ботливый человек всегда нахо­ дит средства. Вот и Василий Труфанов так поступает. 4 года он ходил на практику в школу. Вдумчиво и терпеливо учился трудному делу. Видел, что учителю нуж­ но для работы с классом, и решил заранее готовиться к своей работе. Сколько он на­ купил репродукций с картин знаменитых х у д о ж н и к о в! Сколько открыток, которые пригодятся для фотомонтажей! Сколько записей, личных на­ блюдений, которые пригодятся в будущем! При прохождении практики Труфанов не оставался в сто­ роне от жизни класса. Сам он хорошо рисует. Решил учить этому и учащихся. В прошлом году под его руководством р а ­ ботал кружок рисования. Чтобы ближе узнать детей, Вася Труфанов ходил к ним домой, разговаривал с родите­ лями, посещал все их собра­ ния. Родители оценили его лю­ бовь к детям, стремление по­ мочь им и стали с уважением прислушиваться к советам сту­ дента. Через несколько месяцев В. Труфанов получит высокое право учить детей. Убеждена, что педагогический институт воспитал хорошего учителя. А. П. ПУТИЛИНА , учительница ср. школы № 1 1