ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1962 г.

Во время летних каникул студенты института по путев­ кам ЦК комсомола работали во Всероссийском пионерском лагере «Орленок». Много нового, интересного было в жизни этого лагеря . ОГРЯДЫ ПО ПРОФИЛЯМ Лагерь находится в 53 км от Туапсе, в сторону Новорос­ сийска. На самом оерегу моря раскинулся палаточный, пока что единственный, лагерь «О р­ ленка» {их оудет шесть). По прибытии мы сразу же приступили к семинарским за­ нятиям. жили по режиму, уста­ новленному в лагере для пионе­ ров, и на практике учились проводить зарядку, отрядную и дружинную линеики. Эти зна­ ния и умения потом передавали пионерам. 4 июня приехала первая груп­ па детей, и мы, подготовленные уже теоретически.и практичес­ ки, смело, как «кадровые» во­ жатые, стали формировать от­ ряды. Отряды в «Орленке»—про­ фильные. При распределении реоят учитывают их склоннос­ ти, желания, но пока называют им только номер отряда. Отря­ ды сформированы. Очередная задача: хорошо провести костер знакомства. Это уже традиция лагеря. Над морем, горами, ле­ сом опускается теплая южная мочь. Далеко слышится гимн пионеров «Взвейтесь кострами, синие ночи». Костровые зажи­ много. Каким же будет наш от­ ряд? Тут вступает в разговор во­ жатый. Он рассказывает о том, что в лагере можно организо­ вать отряды юных моряков, юных друзей пограничников, юных туристов, затейников, красных следопытов, спортив­ ный отряд и другие. Спортивный отряд проводит отрядные спартакиады, выделя­ ет судей и секундометристов на общелагерную спартакиаду. Морской отряд готовит игру на море и на суше «Особое зада­ ние». Юные затейники органи­ зуют массовку для младших от­ рядов. Юные пограничники ох­ раняют береговую линию на территории лагеря. У них свой пароль, есть и разводящий. Юные радиостудийцы готовят передачи, выпускают сатиричес­ кую газету «Борщевник» (ядовитая трава). Интересна и многообразна работа юных туристов. В 20 км от лагеря, в горах, в начале смены организуется туристский лагерь «Спутник». Его обору­ дуют юные туристы. Здесь они закрепляют свои знания на практике. Так создается коллектив Шагает веселый отряд. гают подготовленный и аккурат­ но сложенный в «орлином» гнезде хворост. Костер знаком­ ства начался. Ребята рассказывают о жиз­ ни пионерии Иркутска, Курга­ на, Якутии, Сахалина, Москвы, Ленинграда. Говорят о делах своих дружин, отрядов, звеньев, обо всем, только не о себе, хотя ясно, что знать обо всем этом, не участвуя в нем, невозможно. Й вот тут-то, как-то само собой, начинается беседа о профиле отряда. Отрядов в лагере очень Почти все пионеры становят­ ся инструкторами. Приехав до­ мой, они могут многому на­ учить своих одноклассников. Одни будут разучивать в шко­ ле морскую сигнализацию, изу­ чать устройство кораблей, дру­ гие организуют на Сахалине отряд юных пограничников, третьи будут готовиться к но­ вым туристским походам. И. САВЕЛЬЕВ , 3 курс физмата. МОРСКОЙ ПОХОД Раннее утро. Тихо вокруг. Лагерь спокойно спит. Только мальчишки и девчонки из на­ шего отряда проверяют, все ли готово к походу, не забыли ли чего.. Накануне море было не­ спокойно, и мы очень волнова­ лись: а каким оно будет завтра? Но все обошлось хорошо. С утра море было ласковым и приветливым. Катер «Орленок» тихо покачивался на воде. Ско­ ро все имущество перевезли на натер. 4 шлюпки ожидали юных моряков. Отряд построен на берегу. Сдан рапорт, и все с нетерпением ждут команды: «По шлюпкам». И вот прозву­ чала долгожданная команда. Впереди три дня увлекательно­ го морского путешествия. Этот поход был не столько развлечением, сколько провер­ кой знаний и навыков наших питомцев. Пионерам разрешили самостоятельно заводить мотор и даже вести катер (конечно, рядом стоял капитан). Какими радостными, солнечными были их счастливые лица, когда пере­ Я хочу рассказать о том, как у нас в отряде формиро­ вался коллектив. Мы его нача­ ли создавать еще до , приезда ребят. Пусть вам это не пока­ жется странным. У каждого отряда должны быть свои традиции. У нас они были такими: «Все делаем са­ ми», «Наш отряд самый весе­ лый и дружный». Эти традиции помогали нам создавать кол­ лектив. Я рассказал приехав­ шим в лагерь ребятам об отря­ де, его традициях, о том, ка­ ким должен быть наш отряд. Ребята с первых же дней включаются в жизнь отряда и лагеря. Их первое дело не так уж сложно: встретить новень­ ких, показать, где они будут жить, помочь подобрать форму и познакомить с лагерем. Они делают это самостоятельно, чувствуя себя хозяевами. Проходит немного времени, к приехавшие, освоившись, вли­ ваются в наш коллектив. Хо рошо бы всем вместе порабо­ тать: лучше бы узнали друг друга. Общее4дело всегда сбли­ жает. Ребята заметили, что на пляже после шторма грязно. Решили убрать мусор, привес­ ти пляж в хорошее состояние. Поговорили с дежурным вожа­ тым. Он предложил не только самим убирать весь пляж (нас всего 14 человек), а на помощь пригласить других. Так и сде­ лали. Через час пляж был чис­ тым. В этот день приехали еще 20 человек и сразу же включи­ лись в жизнь нашего отряда. На следующее утро все увиде­ ли объявление: «4-й отряд вы­ ходит на уборку территории ла­ геря! Кто за нами?». Я работал вместе с детыми, не делая никаких указаний (вот вам первая традиция: «Все делаем сами»). Ребята из дру­ гих отрядов последовали наше­ му примеру. Вот так проходили у нас первые дни в лагере — время создания пионерского коллек­ тива. Не думайте, пожалуйста, что мы только работали. Нет. Мы за эти дни успели пока таться на морских велосипедах, шлюпках, на катере ходили в открытое море, и капитан раз решил каждому постоять за штурвалом. Ребятам все очень нрави лось, и они были настроены по-боеяому. Теперь оставалось только выдержать этот темп. Конечно, на этом не кончает ся формирование коллектива. Это только начало. Выло еще много дел, которые помогли пионерам лучше узнать друг друга и сблизили их. Этому способствовали и задушевные беседы у костра. Однажды перед отбоем у ре­ бят зашел разговор о полетах к звездам и вообще о космиче ских полетах. Особенно эруди­ рованным в этой области ока­ зался Боря Ермолаев из Я ро ­ славля. Он любил физику, стре милея много узнать о ракетах. Но было уже поздно, и раз говор об этом продоляшли на следующий день у костра. Бе­ седа была долгой, но очень интересной. Всем очень понра­ вился этот вечер споров и меч­ таний. Потом мы часто собирались у костра и говорили обо всем, что нас волновало. Нам всем запомнился еще один костер: «Тебе жить при коммунизме». делами. С сегодняшнего дня наш отряд переходит на само управление». Это значит: ре­ бята самостоятельно решают все вопросы в отряде. Вожа тый — старший товарищ, и к нему обращаются за советом только в необходимом случае. Самоуправление действовало у нас до конца смены. Конеч но, его нельзя понимать так что вожатый не принимает ни какого участия в жизни отря­ да. Вожатый ведет ребят за со- На торжественной линейке. Ребята много говорили о ком­ мунизме, спорили, мечтали. Итогом этого вечера у кострн было такое решение: «Мы дои- жны помогать в строительстве коммунизма своими трудовыми бой, постепенно давая им боль­ ше самостоятельности. После этого жизнью отряда управлял даже не совет отряда, а весь отряд. Хорош о на качелях! Почти каж­ дый день мь1 собирались на «пятиминутку». Дежурный по отряду подво­ дил итоги дня Намечали план на следующий день. Неважно, что ребята не­ много ошнба лись. Важно другое: они учились стро­ ить свою пио перекую жизнь Не забылось и первое реше­ ние. На следу­ ющий день по еле беседы у костра «Теб'.! жить при ком­ мунизме» они встали в 5 ча­ сов и отправи­ лись на строй ку по своей ини­ циативе. Там пионеры многое сделали. За это отряду был вру­ чен вымпел «Труд». В. ХО ЗОВ , Зкурс физмата. давали сигнальными флажками приветствия друг другу! И, к о ­ нечно, пели любимую отрядную «Эх, да на просторе» и «орлят- ский» гимн «У моря, моря си­ него»... Но вот и Архипо-Осиновка— конечный пункт нашего похода. Мы расположились в лесу. Бы­ стро разбили палатки, натаска­ ли хвороста, сходили за водой. А вечером все собрались у ог­ ромного костра, пели песни, рассказывали веселые истории. Всем было так хорошо, что не хотелось идти спать. На следующий день, как обычно, были занятия по греб­ ле, повторяли устройство мото­ ра. А вечером... Дружеская, на всю жизнь запомнившаяся встреча с местными жителями. Они рассказали ребятам исто­ рию Архипо-Осиновки. Мы по­ дарили им значки «орленок», а они нам — книгу. Поход очень сдружил пионе­ ров. В этом я убедилась, когда возвращались обратно. На море разыгрался шторм, мы не мог ли всех взять на катер. 16 че­ ловек оставили в Архипо-Оси- новке. За ними должен был прийти автобус. Море было неспокойно, вол- ны доставали нас, и мы очень быстро вымокли. А тут на беду и солнце спряталось за тучку. Сильно качало. Юные моряки не унывали, сами старались по­ мочь друг другу забыть о кач­ ке: рассказывали забавные ис­ тории, пели песни. Но вот и «Орленок» показался. А море по-прежнему было неспокойным, и нам не разрешили пристать. Мы высадились в трех кило­ метрах от лагеря. Это путешест­ вие в какой-то мере дало воз­ можность нашим пионерам хоть немного представить жизнь на­ стоящих моряков. Ведь наши пионеры побывали на море в шторм, пусть и небольшой. Сейчас пионеры, разъехались по всей стране. Пусть они и не будут морйками, но они всегда будут вспоминать об этом похо­ де и ценить настоящую друж­ бу. Этому научили их в «Орлен­ ке». Г. СТОЛЯРОВА , 4 курс истфила. Пионерский актив учится В «Орленок» приезжают ре­ бята со всех уголков земли. И почти все они являются пред­ ставителями лучших дружин, отрядов, победителями конкур­ сов, спартакиад. В «Орленке», как и в «А р­ теке» и «Молодой гвардии», о р ­ ганизована школа пионерского актива. Ее целью является — научить активистов вести пио­ нерскую работу в своих отря­ дах и дружинах. Пионеры по желанию и по имеющемуся опыту распреде­ лялись по секциям: председате­ ли советов дружин, отрядов, звеньевые, отрядные вожатые, организаторы в клубах интер­ национальной дружбы и т. д. И вот каждый четверг пионе­ ры шли на линейку не как обычно по отрядам, а по сек­ циям, с отличительными флаж­ ками. Старосты групп сдавали рапорт о готовности к занятиям. На мачту в этот день вместе с государственным флагом под­ нимался флаг школы пионерско­ го актива. Руководителями бы ли в основном вожатые. Я вела секцию отрядных во­ жатых. Ребята немного были знакомы с пионерской работой, но отрядными вожатыми были не все. На занятиях обменива­ лись опытом: в одной школе хо­ рошо организована тимуровская работа, в другой—клуб интер­ национальной дружбы. В Ле­ нинграде, Новосибирске дейст вуют классы вожатых. Многое нужно знать отрядным вожа­ тым: и как провести сбор, и как создать коллектив в отряде, и каким должен быть он сам — во жак пионерии ' На последнем занятии мы об­ судили «Положение о соревно­ вании на лучший пионерский отряд». Это очень всех увлекло. Ведь победители соревнования будут направлены в лагери «Артек», «Молодая гвардия», «Орленок». Старт соревнования дан 2 октября. Я не сомневаюсь в том, что многие пионеры, по бывавшие в «Орленке», вступи­ ли в соревнование подготовлен ными. М. КОЛОТОВА, 3 курс физмата. Редактор В. В. ПОПОВ. ЦП08691 Тип. изд*м г » . «Коммунар». Заказ 13687